《高考英語二輪復(fù)習(xí) 語法填空 高模仿真練析 情感故事課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語二輪復(fù)習(xí) 語法填空 高模仿真練析 情感故事課件.ppt（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

本篇短文主要講述了一個(gè)感人的故事：弗萊明的父親勇救陷入沼澤之中的兒童(丘吉爾)，丘父為答謝弗萊明父親，決定承擔(dān)弗萊明的一切學(xué)習(xí)費(fèi)用；而受到良好教育的弗萊明發(fā)明的“青霉素(penicillin)”又一次救了丘吉爾。 16. threw 由上下文時(shí)態(tài)，可知用一般過去時(shí)。 17. his 因own通常是用于形容詞性物主代詞后面的，指Fleming的。 18. to 因tie A to B(將A系在B上)是固定搭配。 19. safety 作介詞(to)的賓語，要用名詞，指“安全的地方”。,(五),20. where 引導(dǎo)定語從句并在從句中作地點(diǎn)狀語。 21. saying 因邏輯主語A well-dressed man與say是主動(dòng)關(guān)系，故用-ing形式作伴隨狀語。 22. How 由語境可知，句意為“我怎么報(bào)答你？”故填疑問副詞how。 23. happily 修飾謂語動(dòng)詞said作狀語，用副詞形式。 24. the 特指上文提到的那位農(nóng)民的兒子。 25. that 因it is said that(據(jù)說)是固定句型。,本文講述的是北埃塞克斯社區(qū)學(xué)院的學(xué)生們利用假期去紐約幫助受災(zāi)的社區(qū)重建家園的情況。 16. destroyed 因an area與destroy是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞作定語。 17. what 引導(dǎo)賓語從句并在從句中作介詞like的賓語。 18. powerful 在名詞effect前作定語，要用形容詞。 19. who 引導(dǎo)定語從句，修飾前面的people。,(六),20. worked 根據(jù)上下句中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)可知，用一般過去時(shí)態(tài)。 21. before 因“穿戴好防護(hù)服裝”應(yīng)是“在進(jìn)入大樓之前”，故填before。 22. lying 現(xiàn)在分詞作狀語，表狀態(tài)。 23. a 這里的a表示“一種”， a sense of achievement意為“一種成就感”。 24. they 指代前面的the students。 25. on 表示“對(duì)……的印象”，名詞impression后習(xí)慣上要用介詞on。,本文講述了一對(duì)結(jié)婚六十年的老年夫婦的幸福婚姻的秘訣。 16. from 習(xí)慣搭配keep secrets from sb.對(duì)某人保密或不告訴某人秘密；keep no secrets from each other就是“無話不談，坦誠相待”之意。 17. which 根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，此空前后是兩個(gè)分句，故要填連接詞。此外，由句意可判斷出先行詞box后面是個(gè)定語從句，從句引導(dǎo)詞在從句中作賓語，故填which。非限定性定語從句不可填that。 18. the 這里特指夫婦中的妻子。 19. brought 根據(jù)結(jié)構(gòu)和前面的時(shí)態(tài)，此空應(yīng)填一個(gè)與took down時(shí)態(tài)一致的并列謂語動(dòng)詞，故填brought。,(七),20. what 此處know后面是一個(gè)賓語從句，賓語從句缺主語，故填what，指“盒子里裝的東西”。 21. Opening 根據(jù)結(jié)構(gòu)此空應(yīng)填非謂語動(dòng)詞。Open的邏輯主語是he，為主動(dòng)，故填Opening作時(shí)間狀語，相當(dāng)于When he opened it。填Having opened不是最佳答案。,22. marriage 形容詞后面應(yīng)填名詞，故填marriage。 23. if/when 此空前后是兩個(gè)分句，故要填連接詞。根據(jù)結(jié)構(gòu)，這里應(yīng)填表?xiàng)l件或時(shí)間的連接詞引導(dǎo)一個(gè)狀語從句，故填when或if。whenever不是最佳答案。 24. moved 根據(jù)后面he had to fight back tears說明這個(gè)男人很受感動(dòng)，故填moved作表語。 25. them 此處them指代上文提到的the mats。,本文敘述了作者在上學(xué)時(shí)為感謝一位分發(fā)索書單的婦女的辛勤勞動(dòng)買了一束鮮花和留了一張字條放在她的辦公室，從此見到了她久違的笑容。 16. whose 先行詞是a lady，引導(dǎo)定語從句并在從句中作定語，表示“the lady’s”，要用whose。 17. without 因without permission表示“未經(jīng)允許”。 18. closer 因close本身可作副詞，根據(jù)句意，此處要用它的比較級(jí)，表示“當(dāng)她更靠近地向我們走來時(shí)，我可以看到她在哭”。 19. recognizing / to be recognized 因need后接動(dòng)名詞主動(dòng)形式表被動(dòng)含義，相當(dāng)于動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式。,(八),20. that 根據(jù)句意和結(jié)構(gòu)，telling her 后帶了兩個(gè)賓語從句，這里是第二個(gè)賓語從句缺連接詞，且第二從句的連接詞不可以省略，故要用that引導(dǎo)。 21. an 作者把那張便條塞進(jìn)一個(gè)信封里，表示“一個(gè)”用不定冠詞，且是元音音素開頭，故填an。 22. nobody 謂語前缺主語，應(yīng)填代詞; 又根據(jù)前面的but 及句意可知，此空應(yīng)填nobody, 表示：雖然作者問了所有的教授，但沒有人知道她的名字。 23. was told 此空缺并列謂語，根據(jù)前后時(shí)態(tài)，此空要用過去時(shí)，根據(jù)句意，作者和tell是被動(dòng)關(guān)系，故要填一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)was told。 24. colorful 名詞前面作定語，要填形容詞。 25. them 在left后缺賓語，要填代詞；根據(jù)句意，此空填them指代前面的flowers。,這是一個(gè)傷感的故事，一個(gè)五歲的孩子在商店里抱著一個(gè)洋娃娃，眼里充滿了悲傷，原來他要委托他那即將死去的媽媽把它送給天堂的姐姐。 16. the 特指洋娃娃的頭發(fā)。 17. to 由句中的give可知。 18. that 與前面的It is構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句型。 19. replied 由上下文可知用一般過去時(shí)。 20. where 引導(dǎo)賓語從句，作表語。 21. sadness 名詞作賓語與with構(gòu)成介詞短語。 22. has gone 由上下文可知用現(xiàn)在完成時(shí)。 23. her 指這個(gè)孩子的媽媽。 24. wholly 副詞作狀語修飾動(dòng)詞。 25. until 根據(jù)前后句意可知。,(九),本文主要講述了一位善良的繼母愛的擁抱的故事。 16. which 引導(dǎo)定語從句修飾前面的room。 17. would take 由上下文可知用過去將來時(shí)。 18. as 此處as意為“作為”。 19. letting 考查固定結(jié)構(gòu)：have a hard time doing sth. 意為“做某事有困難”。 20. the 特指hug這個(gè)詞。 21. with 此處意為“帶著”。 22. why 引導(dǎo)賓語從句，根據(jù)wonder可推出。 23. them 指代前面的people。 24. mine 此處mine = my arms。 25. thankfully 副詞作狀語修飾后面的句子。,(十),作者身患癌癥，是他的妻子給了他信心，并果斷地另請(qǐng)醫(yī)生使他恢復(fù)健康。 16. with 這里的with理解為“帶來”。 17. particularly 副詞作狀語修飾形容詞。 18. stood 由上下文可知用一般過去時(shí)。 19. fastened 過去分詞作定語修飾前面的tubes。 20. a 表示“一個(gè)”。 21. us 指作者和他的妻子。 22. As/When 根據(jù)前后句的時(shí)間關(guān)系可知，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。 23. pushing 現(xiàn)在分詞作狀語，表伴隨。 24. who 引導(dǎo)定語從句修飾前面的someone。 25. closer 根據(jù)any可知用比較級(jí)。,(十一),