《高考英語二輪復(fù)習(xí) 完形填空 高模仿真練析 說明文課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語二輪復(fù)習(xí) 完形填空 高模仿真練析 說明文課件.ppt（41頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

作者在本文中講述了Dunbar教授的關(guān)于語言形成的另外一種方法。 1. C 根據(jù)第二段第一句的So why are we keen on gossiping(說長道短)可以推斷選Ｃ。A聲稱，聲明；B辯論；Ｃ說三道四，傳播謠言；D爭吵。 2. D 根據(jù)上一句we are keen on gossiping中的gossiping（傳播謠言），為什么我們要傳播謠言呢？難道我們天生就是浪費(fèi)的人嗎？既浪費(fèi)我們的時間也浪費(fèi)我們的語言。故D正確。A仰慕者；B大師；C用戶；D浪費(fèi)的人。 3. B 根據(jù)本句的后半部分simply to avoid facing up to the really important issues of life可以推斷出是nothing in particular。Ａ一般地；B特殊；C在現(xiàn)實(shí)中；D在宇宙中。,(二十八),4. B 根據(jù)上一句It’s not the case according to Professor Robin Dunbar，既然情況不是這樣的，那么事實(shí)上的情況是怎樣的呢？本句作出了解答。故選B Actually, 等于in fact。Ａ幸運(yùn)的是；C毫無疑問地；D起初，原來。 5. A 根據(jù)文章下一段可知謠言是語言中很重要的一部分，人們在談?wù)撝{言的時候，并不是在浪費(fèi)時間。A重要的；B敏感的；C理想的；D困難的。 6. B 轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，據(jù)本段第二句Instead he suggests that language evolved among women得知他認(rèn)為語言是在女性中演變過來的，這和傳統(tǒng)觀點(diǎn) (語言是在男性的狩獵中發(fā)展而來的)，是相反的，所以他拒絕承認(rèn)，不認(rèn)同原來的觀點(diǎn)，故B正確。A確認(rèn)，肯定；B拒絕；C概述；D拓寬。,7. B 本句中的at the early stage of social development可以推斷在社會發(fā)展的早期，人們從事狩獵活動。 A游泳的；B狩獵的；Ｃ傳播謠言的，D進(jìn)化的。 8. A 根據(jù)本句中的about their origins and the supernatural，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為語言是為了促進(jìn)關(guān)于起源和超自然現(xiàn)象的故事的交流。故選Ａ。 9. C 我們沒有把三分之二的時間用在傳播謠言上是因?yàn)槲覀儠勗?，會爭論，而且，他還繼續(xù)說語言的進(jìn)化允許我們傳播謠言。根據(jù)句義可知上下文表示的是遞進(jìn)的關(guān)系。故C正確。A例如；B而且；C恰恰相反；D結(jié)果。 10. D 下一句的By means of grooming—cleaning the fur by brushing it這是屬于行為，故D正確。A動機(jī)，動力；B外貌；C情緒，情感；D行為。,11. D 根據(jù)上一句by studying the behavior of the higher primates （靈長類動物）like monkeys，可以推斷出實(shí)驗(yàn)的對象是monkeys而不是人類。故選D。A人類；B生物；Ｃ祖先。 12. A 本句中some kind of conflict within the group和attack from outside it是并列的邏輯關(guān)系，形成對比，意為“這個群體中他們可以相互依賴支持抵御一些沖突或者來自外界的攻擊”。故A正確。 A攻擊；B聯(lián)系；C視察；D幫助。,13. B 本句中the groups got bigger and bigger,推斷出 the amount of time also had to be extended to keep its effectiveness，上一段提到猴子是通過互相清潔皮毛的方法來形成自己的群組。隨著群體的變大，花在互相清潔皮毛的時間也需要拓展和延伸，也變得更長了，來保持它的有效性。A挽救，節(jié)?。籅延伸；擴(kuò)展；C消費(fèi)，消耗；D獲得，贏得；故B正確。 14. B 上一句提到群體成員中互相清潔皮毛的時間增加，很顯然，需要一種更為高效的方法。故B正確。A常見的，普通的；B高效的；C科學(xué)的；D體貼的，考慮周到的。,15. C 根據(jù)上一段的By means of grooming—cleaning the fur by brushing it, monkeys form groups with other individuals 猴子是通過互相清潔皮毛的方法來形成自己的群組的?；ハ嗲鍧嵠っ簿褪且粚σ簧眢w的接觸。故選Ｃ。A間接的；B日常的；C身體上的；D秘密的。,本文是一篇說明文，講述了引導(dǎo)孩子注意書中的字母和文字，而不僅僅是畫面，這將有助于培養(yǎng)孩子更好的閱讀習(xí)慣，從而成為更好的讀書者。 1. B 根據(jù)語境，新的研究表明：引導(dǎo)孩子注意書中的字母和文字，而不僅僅是畫面，這將有助于培養(yǎng)孩子更好的閱讀習(xí)慣，從而成為更好的讀書者。 2. A 通過對閱讀文字和看圖畫的兩組3至5歲的孩子比較可得出結(jié)論。Compare…with…系固定搭配，意為“把…與…比較”。,(二十九),3. C 總共超過300個孩子被認(rèn)為處在未來養(yǎng)成不良閱讀習(xí)慣的風(fēng)險中。develop系一詞多義， 其原義是“發(fā)展”，在此是“發(fā)生、出現(xiàn)、產(chǎn)生”之意，很多考生先入為主選了B, 這些考生根本在沒有理解上下文的意思而誤選。 4. D 這些參加實(shí)驗(yàn)的孩子在課堂環(huán)境中，即在教室里被觀察， 因?yàn)橐阊芯?，故研究者要觀察實(shí)驗(yàn)對象的一舉一動才能得出結(jié)論，再根據(jù)后文After reviewing the recorded lessons應(yīng)選D。observe與review為同義詞復(fù)現(xiàn)。有些考生誤選A和B。,5. B 研究者們發(fā)現(xiàn)：那些在課堂上經(jīng)常討論文字的老師們所教的學(xué)生表現(xiàn)出較高的閱讀、拼寫及理解技巧，上課時是師生互動的過程，故用discuss最符合語境，同時與最后一段中的They can discuss…相照應(yīng)，屬同詞復(fù)現(xiàn)。 6. D 根據(jù)后文中的because it needs only a small change in the way they teach. 可知，這種方法是可操作的，屬因果關(guān)系。 7. A 根據(jù)后文would be increased attention to the print可知，新方法的唯一不同點(diǎn)是將增加對文字的關(guān)注，與本段中的a small change相對應(yīng)，屬同義詞復(fù)現(xiàn)。,8. C 如果成年人能使孩子們對故事感興趣并使他們關(guān)注字母和文字，他們將在單詞認(rèn)讀或詞匯識別方面會做得更好。interest 作動詞，意為：make sb interested 符合語境。 9. A 根據(jù)第一段提到the print — the words and letters on the page，前后面很多處提到the print，故應(yīng)選word，表示在單詞認(rèn)讀或詞匯識別方面，而不是在故事識別方面。 10. B 根據(jù)下文starting first with letters, then 11 moving to words, sentences and paragraphs. 可知，很少的父母和老師能系統(tǒng)地做到這一點(diǎn)。,11. C 先從認(rèn)識字母開始，然后逐漸到單詞、句子和段落，這是一個循序漸進(jìn)的過程，故選C符合語境。 12. B 老師和父母可以用手指指著一個字母并描畫它的形狀或輪廓。 13. C 根據(jù)前后語境，他們指著一個單詞并解釋：這是一條狗，即解釋這個單詞是“狗”的意思。故選C。 14. D 根據(jù)前后的語境, 他們可以討論文字和字母的意思, 以便找到如何將文字組合構(gòu)成這個故事。 15. A 根據(jù)后文how words are written from left to fight可以看出，他們也可以討論文字是如何排列或組織的，故選A。,這是一篇說明文。短文簡略地介紹了網(wǎng)絡(luò)課程“MOOCs”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 1. D 根據(jù)后文…to take a MOOC.可知應(yīng)選take，表示參加課程的學(xué)習(xí)常用動詞take。同詞復(fù)現(xiàn)。 2. A 根據(jù)后文a network connection，與網(wǎng)絡(luò)連接有關(guān)的自然是電腦了。 3. C 根據(jù)上下文語境，這里指MOOCs傳統(tǒng)的說法是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，故選C。 4. C 根據(jù)or mostly應(yīng)選partly，表示大學(xué)提供的課程有些是部分網(wǎng)上傳授或大部分網(wǎng)上傳授。反義同現(xiàn)。,(三十),5. B 根據(jù)前文work quite well，此空應(yīng)填effective表示像藝術(shù)這樣的網(wǎng)絡(luò)課程也會像舊的教學(xué)方式那樣有效果嗎？ 6. B 根據(jù)both good and…，這里應(yīng)選bad表示Scott Anderson看到了MOOCs好的方面和不好的方面。反義同現(xiàn)。 7. A 網(wǎng)絡(luò)課程自然是學(xué)生聽講座(lecture)。 8. A 當(dāng)學(xué)生聽講座時，他們沒有特別的理由需要人親自到場去聽，故填physically。,9. C 根據(jù)語境和句意：網(wǎng)絡(luò)課程無需面對面教學(xué)，故這種課程學(xué)生數(shù)量的增加就意味著學(xué)生與老師之間的交流就更少了。反義同現(xiàn)。 10. D Scott Anderson說處理這個問題的兩個辦法是通過增加更多老師和設(shè)立網(wǎng)上討論小組。表“設(shè)立、建立”用set up。 11. B 前面提到Lisa Jadwin說她的網(wǎng)絡(luò)課程的一些缺點(diǎn)，而只有l(wèi)ost才符合語境，表示：網(wǎng)絡(luò)教育所失去的東西就是面對面的互動交流。 12. D 根據(jù)前面face-to-face interaction，此空應(yīng)選interactive。同根詞復(fù)現(xiàn)。,13. D 根據(jù)語境Lisa Jadwin所表達(dá)的觀點(diǎn)是舊的教學(xué)方式是不會很快被計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)所取代，只有remove才符合此意。很多考生誤選taken，是因?yàn)樗麄儾恢纓ake away才有“取代”之意。 14. C 前面提到Bill Pogue說他不會嘗試教網(wǎng)絡(luò)課程，說明這種課程不值得提倡。但后面有一個However轉(zhuǎn)折詞，說明他看到了這種課程有好的一面，只有value符合語境，即他看到此課程的有價值的一面。 15. A 句意是：生活在不同的地區(qū)可以一起(together)學(xué)習(xí)同一門課程。故選A。,本文是一篇說明文，講述了在美國駕駛教育是正規(guī)高中學(xué)校的課程的一部分，二年級每個學(xué)生都得上駕駛課并通過考試。 1. B 根據(jù)搭配：take a class學(xué)生上課；give a class老師上課。 2. D 根據(jù)后文 Instead it is a summer course, 原詞復(fù)現(xiàn)。 3. C 根據(jù)第一段 the regular high school curriculum 可知， 這里指正規(guī)學(xué)年或普通學(xué)年。原詞復(fù)現(xiàn)。 4. B 前面的laws與regulations(法則)是并列關(guān)系。,(三十一),5. A 根據(jù)前面Class time is not unlike any other class. 和后文from which…the written driving test…可知學(xué)生有課本學(xué)習(xí)為通過駕駛筆試的基本法規(guī)。 6. A 要通過駕駛考試就得學(xué)習(xí)基本道路交通法規(guī)。 7. C 學(xué)習(xí)駕駛最終要獲得駕駛執(zhí)照，D選項(xiàng)符合語境。 8. C 前文提到的steering，backing up，parking，switching lanes，turning corners等都是開車必要的操作，故選C。,9. B 根據(jù)后文提到的two-hour和half an hour提示，這里表示意思是：每個學(xué)生需要開六小時的車，下文就是這六個小時的分配。 10. C 根據(jù)后文the other three students sit in the back得知，教練和司機(jī)坐在前面，即駕駛座和副駕駛的座位。 11. B 教練車有兩套剎車系統(tǒng)，一套在司機(jī)那一邊，另一套在教練那一邊。 12. A 如果學(xué)員遇到麻煩，教練就要接管。很多考生先入為主選B，其實(shí)學(xué)開車會遇到很多麻煩，不單單是遇到障礙物。,13. D 根據(jù)后一句可以得知，教練車還有另外一個專用功能部件，即車頂有一個掛有“教練車”的標(biāo)志牌。 14. A 標(biāo)志牌上寫著什么內(nèi)容，英語的習(xí)慣表達(dá)用read或say。很多考生受漢語的影響而選了B。 15. D 根據(jù)前文That lets nearby drivers know that they should use extra caution，初學(xué)駕駛者，也就是沒有經(jīng)驗(yàn)的駕駛者開車開得慢，也提醒其他司機(jī)要小心開車。,本文是說明文，雖然有時人們會為了自身的利益而撒謊，但從本質(zhì)上講人還是講誠信的，為了維護(hù)自己的聲譽(yù)，人們并不愿意去撒謊而承受內(nèi)心的煎熬。 1. D 根據(jù)該句的從句if it’s to their advantage應(yīng)該選D, 該句的意思是：傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為人們?nèi)绻鲇趯ψ陨淼睦娑鲋e還是情有可原的。 2. A 根據(jù)第四段第二句可知，大部分的人們還是講誠信的。 3. C 由下文Because they were on the phone…可知，此處表示通過電話調(diào)查。,(三十二),4. B 如果硬幣背面朝上，參加者將會得到金錢刺激。financial “金融的，財政的”，符合語境，與下文 “…would receive money 相照應(yīng)。 5. D 因?yàn)槭窃陔娫捓?，即使他們?nèi)鲋e也沒有被抓住的風(fēng)險。no risk of doing sth 是“做某事沒有風(fēng)險”。很多考生先入為主選C。 6. B 根據(jù)下文，有一半以上的人都說了實(shí)話，因此此處表示人們還是說了真話。 7. D 由第二段第二句“A recent university study has shown that…”可知，此處是指在進(jìn)行一項(xiàng)研究。,8. D 根據(jù)下文75% of people reported a 9 coin and asked for a reward. 可知很多人只是為了獎金，故此處暗指人們在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得不誠實(shí)。 9. C 根據(jù)asked for a reward可知，此處是指大多數(shù)人說是硬幣背面朝上，即能贏錢的那一面朝上。 10. A 此空選reliable是與下文的telling the truth相對應(yīng)。 11. B 根據(jù)上一段75% of people reported a 9 coin and asked for a reward. 可知，此處指有25%的人說了實(shí)話拒絕了獎勵。,12. A 根據(jù)下文We care about our 13 and our sense of ourselves as decent(體面的) people. 可知在人類社會中人們高度看重誠信的。 13. D 根據(jù)下文our sense of ourselves as decent(體面的) people，此處應(yīng)填一個與其意思接近的名詞，只有reputation符合。 14. C 根據(jù)后半句…this cost is more important…可知應(yīng)填cost，同詞復(fù)現(xiàn)。 15. B 此處于上文第二段中human being who will lie if it’s to their advantage相照應(yīng)，本文的主題也與撒謊有關(guān)。,本文是說明文。介紹了“英雄”的真正含義及其作用。 1. B 根據(jù)下文This leads us to ask: What is a hero? 故選question表示“質(zhì)疑”、“懷疑”之意。 2. A 由despite和下文 “similar” 相對應(yīng)，此處是指盡管各種文化之間有著巨大的“差異”。反義詞復(fù)現(xiàn)。 3. C 由句中share a number of similar…可知，世界各地的英雄在性格方面通常有很多共同點(diǎn)。 4. D 此空與instruct一詞是為并列關(guān)系。 5. A 因listen與前面提到的tell是相對關(guān)系，有人講故事，就有人聽故事。,(三十三),6. C 由下文Like high-voltage transformers, heroes take the energy of higher powers…可知，此空要填larger一詞與higher對應(yīng)，此句意思是：英雄們遵從比他們自己 “更強(qiáng)大”的力量及理論思想。 7. D 根據(jù)上文的Heroes serve…，詞處應(yīng)填ordinaries，表示“英雄們把高尚的力量轉(zhuǎn)化為普通老百姓可以使用的力量。” 8. A 根據(jù)前面的imitation, 此空應(yīng)填A(yù)。同根詞復(fù)現(xiàn)。 9. B 根據(jù)前面life with new depth, enthusiasm, and meaning，此空應(yīng)選willing，此句表示的意思是：他們的言行以什么或誰為準(zhǔn)則？他們愿意為什么而舍生忘死？,10. C 根據(jù)下文中的famous,此空應(yīng)選C，表示：如果有答案或證據(jù)表明他們只圖自己的名望，這樣的人可能會成為“名人”，但并非英雄。同詞復(fù)現(xiàn)。 11. B Madonna 和 Michael Jackson 很有名，但誰會認(rèn)為他們的粉絲能夠因此而生活得更加“充實(shí)”呢？B選項(xiàng)meaningful “有意義的，充實(shí)的”符合語境。 12. C 根據(jù)下文large-scale change，此空應(yīng)填quickly，表示的意思是：英雄是促使變化發(fā)生的催化劑。,13. A 根據(jù)下文的mountaintop，此空應(yīng)填vision，表示“視力，視野”之意。 14. B 由句中的new 可知，此處應(yīng)指“創(chuàng)造”、“挖掘”之意，即他們“創(chuàng)造”了新的可能的事。 15. D 由下文的uncertain 可知，此空應(yīng)填slow 表示變革的步伐會“緩慢不前”，前景舉棋不定。因果關(guān)系。,本文是一篇說明文。作者以拉丁美洲人和挪威人為例，認(rèn)為身勢語比言辭更有效，而身勢語卻常常被人們忽視。在進(jìn)行跨文化交流過程中，身勢語尤為重要。最好的建議是：對待別人像你希望被對待的那樣。 1. A 上文的most powerful language跟speaks louder是因果的邏輯關(guān)系。此句中it指代上文的body language。此處的louder意為“聲音更大”，即“更有說服力”。 2. D 本文是講身勢語，當(dāng)然是身體發(fā)出“信息(messages)”。句意為“我們的身體傳遞更多的信息”。干擾項(xiàng)feelings意為“感覺,情感”。 3. D 因non-verbal communication(非言語交際)就是body language, 根據(jù)常識, 語言就是表達(dá)我們的意思的，故選mean。句意為“非言語交際占據(jù)了50%我們真正想要表達(dá)的意思”。 4. C 根據(jù)常識以及后文的拉丁美洲人和挪威人交流的舉例, 可以知道身體語言在跨文化交流中非常“重要”。,(三十四),5. C 由句首的Indeed(=In fact)可知，雖然身勢語很重要，但“事實(shí)上(actually)卻常為人們所忽視”。 6. B 上下義同現(xiàn)。根據(jù)后文的拉丁美洲人和挪威人身體接觸的舉例可知，是接觸的“距離”的差異。 7. A 本句的關(guān)鍵詞是not…even with friends，故選A，certainly not with strangers。Friends與strangers是反義詞同現(xiàn)。 8. B 根據(jù)后文在房間里這一語境可知他們是在談話聊天。故選B。 9. D 根據(jù)上文的Northern Europeans usually do not like having bodily contact(接觸)和People from Latin American countries touch each other quite a lot可知, 歐美人不喜歡身體接觸，而拉美人喜歡接觸。當(dāng)一個拉丁美洲人與一個挪威人遇到一塊時，就有可能出現(xiàn)一進(jìn)一退的現(xiàn)象，因此可想象拉丁美洲人在房間追著(follow)挪威人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的情景。,10. C 根據(jù)第9題的解釋，拉美人是“跟著”歐洲人，歐洲人不喜歡這樣，所以是退讓。back away意為“后退”。 11. D 根據(jù)上句，想表達(dá)友好的拉美人不斷地靠近，而歐洲人卻不斷地退縮，故被拉美人認(rèn)為是冷漠，即coldness。coldness與rudeness是近義復(fù)現(xiàn)。 12. A 根據(jù)后文的in the words可知，選talk。talk與words詞語同現(xiàn)。 13. A 由下文的misunderstanding可知，應(yīng)是來自“不同”文化的一群人。party意為“群，組”。 14. C 句意為“不管什么樣的情景，最好的建議是遵守這樣的黃金規(guī)則”。根據(jù)本句中的to obey the Golden Rule這顯然是“建議”。 15. B 句意為“對待別人像你希望被對待的那樣?！奔础澳阆雱e人怎樣對待你，你就怎樣對待別人?！?treat與treated是原詞復(fù)現(xiàn)。,本文是說明文，作者從外形、聲音、顏色和包裝四個方面介紹了成功的食品廣告的特點(diǎn)。 1. B 根據(jù)上句可知。與food是原詞復(fù)現(xiàn)。 2. A 上句中的What the1looks like is more important有提示。與look是原詞復(fù)現(xiàn)。 3. C 由下句中的if it moves可知。move與movement是同根詞復(fù)現(xiàn)。 4. D 根據(jù)前句中的food looks especially appetizing可推出。delicious與appetizing是近義詞復(fù)現(xiàn)。 5. D 由句中的sausages sizzling(咝咝響)可推出。sound與sizzling是上下義復(fù)現(xiàn)。 6. A 本文第一句中的when advertising food and drinks明顯作了提示。advertisement與advertising是同根詞復(fù)現(xiàn)。,(三十五),7. C 根據(jù)句中的it lasted five years可推出該廣告非常成功。故選C。 8. D 下句If the color looks有明確提示。與color是原詞復(fù)現(xiàn)。 9. D 邏輯推理，由句中的people won’t eat it不難推出答案。 10. B 根據(jù)前句內(nèi)容及本句的other可知。 11. A 由句意可推出填actually。 12. C 根據(jù)常識及語境可知。 13. C 由上句的tasted a little funny可推出。unpleasant與funny是近義詞復(fù)現(xiàn)。 14. B 上文中的The 8of food and its packaging有提示。與packaging是原詞復(fù)現(xiàn)。 15. A 下句的They all claimed that the product明確告訴了我們答案。與product是原詞復(fù)現(xiàn)。,本文是科普說明文，主要講述了人們在危急時刻的表現(xiàn)并不一定與平時一樣，而是根據(jù)當(dāng)時身體所產(chǎn)生的腎上腺素的多少來決定的。 1. A 根據(jù)句中的whether及or a coward可知，brave與coward是詞語同現(xiàn)。 2. C 本文第一句就提出了一個問題，故填question。第一句與question是上下義復(fù)現(xiàn)。 3. D 根據(jù)語境及常識可推出。 4. B 上句與本句形成對比，故填heroes。hero與coward是反義詞復(fù)現(xiàn)。 5. C 下面兩句解釋了Lenny是個nervous person。worried與nervous是詞語同現(xiàn)。 6. B 由句中的into the Potomac River可推出飛機(jī)墜毀到河里了。 7. D 根據(jù)前面的January 5th可推出河水是冰冷的。,(三十六),8. B 上句Lenny did not feel afraid有提示。calm與afraid是詞語同現(xiàn)。 9. D 由句中的jumped into Potomac可推出。 10. D 根據(jù)語境可知。 11. A 由句意可以推出填situation。 12. C 根據(jù)邏輯可知，句中的you actually feel stronger and stronger作了提示。 13. B 本段首句的When you are in a very dangerous12 and feel afraid有提示。frightened與afraid是近義詞復(fù)現(xiàn)。 14. C 前面的the body automatically produces a chemical有明確提示。與produce是原詞復(fù)現(xiàn)。 15. A 根據(jù)最后一句可推出填move。move與paralyzed是詞語同現(xiàn)。,本文是說明文，作者主要講述了暑假期間很多學(xué)生喜歡出國打工或度假，但其實(shí)情況并不是他們想象的那么理想。 1. A 最后一句的As soon as the holiday season finishes有提示。season與seasonal是同根詞復(fù)現(xiàn)。 2. A 根據(jù)第一句中的travel to other countries可推出。abroad與countries是詞語同現(xiàn)。 3. C 同樣由第一句中的looking for work可知。job與work是近義詞復(fù)現(xiàn)。 4. D 由下句中的there will be very few chances可推出。 5. B 根據(jù)常識可知，在巴黎當(dāng)然是講法語。 6. C 由語境及常識（美國和澳洲是講英語的國家）可推出答案。 7. B 根據(jù)接下來對Sarah James所帶隊(duì)伍的描述可知,(三十七),8. A 由句意及語境可知。 9. D 根據(jù)常識，因?yàn)楹⒆觽兂臭[才會被趕出賓館。 10. C 根據(jù)邏輯，由a 24-hour-a-day job可推出答案。 11. B 由語境可知,孩子們當(dāng)然是希望在國外輕松舒 12. C 由最后一句中的As soon as the holiday season finishes可知。與holiday是原詞復(fù)現(xiàn)。 13. B 根據(jù)句中的when the hotel, the restaurant, or the campsite is busy可推出。 14. D 下句作了詳細(xì)的解釋。 15. A 上句的get rid of them與此處同義。dismiss與get rid of是近義詞復(fù)現(xiàn)。,本文主要講述在美國Fairfax County, Virginia，中學(xué)生使用電子書的情況。 1. B 由句中的some teachers teach可推出。learn與teach是詞語同現(xiàn)。 2. D 根據(jù)句意及搭配可知。attend school意為“上學(xué)”。 3. B 句首的Electronic books有明確提示。與book是原詞復(fù)現(xiàn)。 4. A 根據(jù)常識，原來學(xué)生用的自然是印刷的書。 5. A 根據(jù)上句的Luke Rosa is a history teacher可知。student與teacher是詞語同現(xiàn)。 6. C 由句中的except it’s got all online可推出電子書就像常規(guī)書籍一樣。,(三十八),7. D 根據(jù)句意可知填update（更新）。 8. B 由空后的online textbooks can change right along可知。與change是原詞復(fù)現(xiàn)。 9. A 本段末句中的for just under six million dollars有暗示，just是題眼。 10. C 根據(jù)句意很容易得出答案。 11. D 根據(jù)前面的each和后面的all及搭配可知。 12. A 由句意及語境可以推出答案。 13. C 下句中的do not have a computer or online access有提示。與access是原詞復(fù)現(xiàn)。 14. D 上句中的when they are not at school就是在家的時候。home與school是詞語同現(xiàn)。 15. B 上句說do not have a computer or online access，這里說他去圖書館，其目的自然是上網(wǎng)。,本文作者主要分析了青少年睡眠不足導(dǎo)致上課打瞌睡的原因，并提出了一些建議。 1. D 根據(jù)后面從句的內(nèi)容可以推出。 2. B 下句的Some teens cannot 3 at night有提示。與teens是原詞復(fù)現(xiàn)。 3. C 上句的Many 2 don’t get adequate sleep有明確提示。與sleep是原詞復(fù)現(xiàn)。 4. B 根據(jù)主語biological clock可知，生物鐘只可能叫人做某事，其他選項(xiàng)的主語一般是人。 5. D 由句中的to sleep later，再根據(jù)常識可知。與later是原詞復(fù)現(xiàn)。 6. A 根據(jù)句意及上下文可推出答案。 7. C 根據(jù)上句中的aren’t the only reason可知。cause與reason是近義詞復(fù)現(xiàn)。,(三十九),8. B 由句中的emotional troubles可知。physical與emotional是詞語同現(xiàn)。 9. D 根據(jù)本句意可知。 10. A 根據(jù)which may make them sweat可推出是噩夢讓青少年晚上出汗。 11. D 根據(jù)本句意很容易選出答案。 12. C 由such as fear, stress or anxiety可知。problem與fear, stress or anxiety是上下義復(fù)現(xiàn)。 13. A 上段句末的go and consult a doctor有提示。與doctor是原詞復(fù)現(xiàn)。 14. B 根據(jù)make changes可知。habit與lifestyle是詞語同現(xiàn)。 15. C 由句意及常識可知答案為C。,