《高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)法填空 高模仿真練析 學(xué)習(xí)方法課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)法填空 高模仿真練析 學(xué)習(xí)方法課件.ppt（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

本文是議論文，作者的觀點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)校的目的是要老師教給他們學(xué)習(xí)的方法。 16. probably 副詞作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞。 17. when 關(guān)系副詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾前面的the time。 18. themselves 反身代詞作賓語(yǔ)。 19. the 因?yàn)閛nly前一般用the，表特指。 20. learning 介詞(than)后需接動(dòng)名詞。 21. who 引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾前面的A man。 22. how 根據(jù)句意可推出填how。 23. uneducated 過(guò)去分詞作定語(yǔ)，根據(jù)句意用educated的反義詞。 24. does 根據(jù)主語(yǔ)可知用單數(shù)形式。 25. but 與前面的not構(gòu)成not…but…結(jié)構(gòu)，意為“不是……而是……”。,(二十六),本文介紹了學(xué)習(xí)外語(yǔ)必須要做的四件事情——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。 16. it 缺賓語(yǔ)填代詞，指代the language。句中spoken作賓補(bǔ)，句意是“當(dāng)我們聽(tīng)人說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，我們必須理解它”。 17. with 與介詞短語(yǔ)without hesitation并列，也應(yīng)是介詞短語(yǔ)；表示“有”信心，所以填with。 18. in 表示“做某事成功或在某方面成功”，用success in (doing) sth.。 19. but 前后兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，填but。 20. their 在名詞前作定語(yǔ)，指“這一連串單詞的”，填形容詞性物主代詞their。,(二十七),21. If 因we are satisfied with…與we are not really learning…這兩個(gè)句子之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞，一定是填關(guān)聯(lián)詞；由兩者之間的邏輯意義可知，前句表示條件，故填I(lǐng)f。 22. have memorized 主語(yǔ)we后缺謂語(yǔ)，即memorize為謂語(yǔ)動(dòng)詞；由“are satisfied with”可知，是指滿足于“已經(jīng)記住”的幾條規(guī)則，故用現(xiàn)在完成時(shí)。 23. advice 介詞后面作賓語(yǔ)，用名詞形式；advise的名詞形式為advice。 24. those 介詞后缺賓語(yǔ)，填代詞；根據(jù)常識(shí)可知，“正在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的”是“人”，故填those，是后面定語(yǔ)從句的先行詞。 25. writing 與speaking并列作practise的賓語(yǔ)，故用-ing形式。,本文主要探討了英語(yǔ)閱讀技巧。作者認(rèn)為，如果要提高閱讀理解分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)當(dāng)了解寫作知識(shí)，研究問(wèn)題是如何設(shè)計(jì)，以及問(wèn)題與閱讀材料之間的關(guān)系。 16. an 單數(shù)可數(shù)名詞way前應(yīng)填限定詞；意思是“許多教師無(wú)法給學(xué)生提出一種有效的閱讀方法”；表示“一種”，用不定冠詞，efficient以元音音素開(kāi)頭，用an。 17. they 缺主語(yǔ)，填代詞；根據(jù)語(yǔ)境，是指代前文中的the teachers，故填they。 18. will get 在“祈使句+and+陳述句”句型中，陳述句的謂語(yǔ)動(dòng)詞習(xí)慣上要用一般將來(lái)時(shí)。,(二十八),19. suggestions 作主語(yǔ)，用名詞形式；由謂語(yǔ)are可知，此名詞要用復(fù)數(shù)。 20. but 因helpful to…與not helpful to…是轉(zhuǎn)折關(guān)系, 所以填but, 連接兩個(gè)作表語(yǔ)的形容詞短語(yǔ)。 21. on 固定短語(yǔ)：be based on“以……為基礎(chǔ)，在……的基礎(chǔ)上”。 22. and 連接兩個(gè)并列動(dòng)名詞。 23. to do 作目的狀語(yǔ)，要用動(dòng)詞不定式。 24. how 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，并在從句中作方式狀語(yǔ)，即研究問(wèn)題是“如何”設(shè)計(jì)的。 25. between 表示兩者之間用介詞between。,本文作者通過(guò)自己的一次考試經(jīng)歷來(lái)證明被認(rèn)為是通往成功之路的3P的片面性。 16. as as planned“按計(jì)劃”，as此處意為“像……那樣”。 17. which 引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞為exam。 18. was changed 由句意可知要用被動(dòng)。 19. to 介詞to表方向。 20. myself relax oneself意為“放松自己”。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)句子的賓語(yǔ)與主語(yǔ)是同一個(gè)時(shí)，賓語(yǔ)應(yīng)用反身代詞。,(二十九),21. the 序數(shù)詞前用定冠詞。 22. until 根據(jù)句意可知用until，此處意為“直到……為止”。 23. solved 問(wèn)題被解決，故用過(guò)去分詞作補(bǔ)語(yǔ)。 24. Unfortunately 由后面的句意可知這里該用否定意義的副詞。 25. to complete 不定式作定語(yǔ)。,