高考語文二輪復(fù)習(xí) 微寫作解題指導(dǎo)課件.ppt
《高考語文二輪復(fù)習(xí) 微寫作解題指導(dǎo)課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 微寫作解題指導(dǎo)課件.ppt(22頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
,,微寫作,,2015湖南高考語文二輪復(fù)習(xí)微寫作解題指導(dǎo),走進(jìn)語文辦公室,就有一陣書墨的幽香撲面而來。書香靜靜彌散開來,宛如一首和緩輕柔的樂曲,詩意地流淌著,平復(fù)人們?cè)陝?dòng)的心緒。老師們輕擊電腦鍵盤,聲音抑揚(yáng)頓挫,為這醉人的安靜增添幾聲清脆的回響。拒絕了窗外的嘰嘰喳喳,拒絕了門外的紛紛擾擾,那些端坐的人,竟好似一座座雕像。也許,這安靜代表著一種專注,代表著一種執(zhí)著,代表著一種奉獻(xiàn)。安靜,原來這般感人。,,,微作大義,所謂“微寫作”,指的是閱讀寫作中的即時(shí)性寫作。微寫作規(guī)模小,時(shí)間短,針對(duì)性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單。,,,名詞解釋,表達(dá)應(yīng)用 E 以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法,表達(dá)情感。 有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)文本。,,,考綱在線,表達(dá)方式是指“表達(dá)思想和情感所采取的方法和形式”。,,,溫故知新,主要表達(dá)方式有: 記敘、描寫、議論、抒情、說明,,,典題重溫,閱讀下面的文字,完成題目。(2014年湖南卷) 一次,媽媽忽見阿必一臉狼狽相,鼻子上抹著一道黑。問她怎么了,她裝作若無其事,只說:“我囫圇著跌下來的。”“囫圇著跌下來”,用語是幼稚的創(chuàng)造,意思卻很明顯,就是整個(gè)人從樓上滾下來了。問她跌了多遠(yuǎn),滾下多少級(jí)樓梯,她也說不清。她那時(shí)才兩歲多,還不大會(huì)說,也許當(dāng)時(shí)驚魂未定,自己也不知道滾了多遠(yuǎn)。 她是個(gè)乖孩子,只兩件事不乖:一是不肯洗臉,二是不肯睡覺。 每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)?,她便覺不妙,先還慢悠悠地輕聲說:“逃--逃--逃--”媽媽擰了一把熱毛巾,她兩腳急促地逃跑,一迭連聲喊:“逃逃逃逃逃!”總被媽媽一把捉住,她哭著洗了臉。,(節(jié)選自楊絳《記楊必》),請(qǐng)為上文續(xù)寫一段阿必“不肯睡覺”的文字。(6分),,,典題重溫,【閱卷現(xiàn)場(chǎng)】 阿必不肯睡覺,媽媽為此煩透了。阿必卻給媽媽講起道理來了:“你們一大群人圍著我,個(gè)個(gè)都向我提要求,個(gè)個(gè)都給我提意見。你們不要以愛的名義給我約束,兒童最需要的是快樂與自由。我需要快樂與自由,給我快樂與自由吧!”,閱卷評(píng)語:表達(dá)方式不對(duì),運(yùn)用太多的議論文字,且所講的道理不符合人物性格與心理年齡。記2分。,,典題重溫,【閱卷現(xiàn)場(chǎng)】 阿必不肯睡覺,被媽媽連拉帶扯抱到床上。媽媽出身名門,端莊典雅,又飽讀詩書,教育孩子很有耐心與方法。時(shí)光荏苒,歲月在媽媽的臉上也留下了深深的印痕。燈光下,媽媽的旗袍顯得更舊。她雙眼微腫,深情地看著阿必;哼歌的聲音也有些沉,但音調(diào)很美;右手緩緩地、輕輕地、有節(jié)奏地拍著阿必的背……愛意從媽媽的一舉一動(dòng)中自然流露。,閱卷評(píng)語:重點(diǎn)不突出,偏向?qū)憢寢屓绾握疹櫤⒆?,表現(xiàn)的是媽媽的愛。記1分。,,,典題重溫,【閱卷現(xiàn)場(chǎng)】 每當(dāng)傭人悉心鋪床之時(shí),她便覺不滿,望著傭人。這個(gè)傭人是新來的,做事勤快,話語不多。傭人自顧自地說:“要睡覺了,要睡覺了,要睡覺了。”過了一會(huì)兒,傭人伸伸懶腰,還是重復(fù)著“要睡覺了,要睡覺了,要睡覺了”。再過了一會(huì)兒,傭人說:“真要睡覺了。”阿必先還輕聲地抱怨:“不要-不要-不要-”當(dāng)傭人把鋪好的被子掀開,她立馬逃離房間,一迭連聲喊:“不要不要不要不要不要!”最終還是被傭人一把捉住,她哭著蓋好了被子。,,,典題重溫,閱卷評(píng)語:語言不精練,寫傭人的話太啰嗦。用仿寫“不肯洗臉”語段的方式續(xù)寫“不肯睡覺”,基本符合生活邏輯,表達(dá)效果一般。但與原文太接近,缺少個(gè)性。記 4 分。,,,方法指導(dǎo),微寫作要求: 文體鮮明 重點(diǎn)突出 語言精練,,,典題重溫,【答案示例】 阿必一躺到小床上,她就會(huì)提出種種要求來。比如“我要聽歌!”我唱得喉干舌噪,以為她已睡著,誰知她突然睜開眼,滴溜溜地看著我,笑嘻嘻道:“再唱!”我火了,沉下臉說:“快點(diǎn)睡!”阿必覺得我有點(diǎn)兇,搖著我的手說:“再講個(gè)故事,好不好?”我只好講她聽過無數(shù)遍的故事。這樣折騰幾次后,她才像一只疲憊的小貓安靜地睡去。,,,方法指導(dǎo),記敘描寫的要求: 人物形象突出 描寫方法清楚 語言風(fēng)格鮮明,,,個(gè)性表達(dá),讀材料,從下面三個(gè)題目中任選一題作答,不超過150字。(6分),2014年11月,在郵局突然暈倒的老人張紀(jì)清被送到醫(yī)院。散落的匯款單暴露了他的秘密。人們發(fā)現(xiàn),他就是江陰人尋找了27年的好心人炎黃。 1987年,祝塘鎮(zhèn)政府收到一筆1000元的捐款用于敬老院的建設(shè),捐款人署名是“炎黃”。當(dāng)時(shí)這筆捐款相當(dāng)于一個(gè)人一年的工資。從此以后的27年間,無論是希望小學(xué)還是敬老院,或是地震災(zāi)區(qū)都曾收到過署名“炎黃”的捐款。27年間,江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人,當(dāng)?shù)厣踔吝€建設(shè)了一個(gè)“炎黃陳列館”。,,,個(gè)性表達(dá),2014年11月,這位好心人“炎黃”終于現(xiàn)身了,他就是張紀(jì)清。張紀(jì)清出生貧苦,改革開放后成了鎮(zhèn)上首個(gè)萬元戶。手里有了些錢他就開始捐款。之后,他又干回了老本行會(huì)計(jì),拿的是死工資,可是捐款卻沒有中斷。張紀(jì)清在家里明確表態(tài),錢會(huì)用到別人最需要的地方,子女的錢自己去掙?,F(xiàn)在張紀(jì)清每月只有500多元的收入,當(dāng)教師的老伴還有些退休金,兩口子一直生活儉樸,現(xiàn)在還住著過去的老房子,但是依舊捐款。 張紀(jì)清坦言署名“炎黃”是不想讓被幫助的人有負(fù)擔(dān),他說“我們做一點(diǎn)點(diǎn)小事情,就不能以恩人自居”。張紀(jì)清就是“炎黃”,這個(gè)秘密只有他的妻子知道,并一直支持著他。這份堅(jiān)持27年的凡人善舉成就了大愛,在這個(gè)冬天帶給很多人溫暖。,,,個(gè)性表達(dá),(1)請(qǐng)發(fā)揮想象,將張紀(jì)清老人暈倒在郵局的場(chǎng)景寫出來。,(2)假如你是“炎黃陳列館”的設(shè)計(jì)者,請(qǐng)介紹“炎黃陳列館”的內(nèi)部布局。,(3)有人高調(diào)行善,有人低調(diào)行善。請(qǐng)結(jié)合張紀(jì)清的行善方式,談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。,讀材料,從下面三個(gè)題目中任選一題作答,不超過150字。 (6分),,,拓展延伸,從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答,不超過150字。(10分) (2014年北京卷) ①畢業(yè)前,語文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會(huì)寫下來,與下一屆同學(xué)分享。要求所寫的體會(huì)具體、切實(shí)、易記憶。 ②今天早晨是家長(zhǎng)送你來考場(chǎng)的嗎?請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明,有理有據(jù)。 ③寫一段抒情文字(可寫詩歌),紀(jì)念自己的18歲。要求感情真摯,富有文采。,,,,,,,,謝,謝,大,家,,,個(gè)性表達(dá),我選擇的是第 3 題 我贊同低調(diào)行善。張紀(jì)清老人低調(diào)行善27年,秘密只有妻子知道。低調(diào)行善不僅能更好地保護(hù)受贈(zèng)者的人格尊嚴(yán),還能讓那些受贈(zèng)者來日更好地傳遞愛心,回報(bào)社會(huì)。不求回報(bào)的善才是大善。而高調(diào)行善有時(shí)容易異化為商業(yè)行為,甚至讓受贈(zèng)者內(nèi)心受傷。只要人人都低調(diào)行善,世界將變成美好人間。,(6分),,,方法指導(dǎo),議論要求: 觀點(diǎn)鮮明 結(jié)合材料 層次清楚(述-析-評(píng)),,,個(gè)性表達(dá),我選擇的是第 2 題 炎黃陳列館大廳中央是漢白玉雕刻的炎帝與黃帝的并肩坐像,他們面含微笑,端莊安詳。坐像背后的墻上,懸掛著一幅大型絨繡——“錦繡河山”。整個(gè)大廳可容納500多人。大廳東面的白色大理石墻壁上鑲嵌著8個(gè)鎏金大字“我們都是炎黃子孫”。廳西靠墻是一排展覽柜,展示著許多簽有“炎黃”的捐款單。墻上還有志愿者們“尋找炎黃”的活動(dòng)照片。,(4分),,,方法指導(dǎo),說明要求: 真實(shí)準(zhǔn)確 特征鮮明 生動(dòng)形象,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考語文二輪復(fù)習(xí) 微寫作解題指導(dǎo)課件 高考 語文 二輪 復(fù)習(xí) 寫作 解題 指導(dǎo) 課件
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2270603.html