《高考語文總復(fù)習(xí) 4 規(guī)范答題—滿分秘訣課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文總復(fù)習(xí) 4 規(guī)范答題—滿分秘訣課件.ppt（75頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題四 規(guī)范答題——滿分秘訣,【閱卷人特別提醒】在語文高考中，人們注重的是語文水平，而答題規(guī)范似乎不太起眼，實際上，由于語文學(xué)科試卷的書寫量較大，因答題不規(guī)范而造成不必要的丟分是非常嚴(yán)重的，所以在高考復(fù)習(xí)中，考生如果能夠有效地強(qiáng)化答題的規(guī)范意識，那么，考生在臨場發(fā)揮中，既可以減少不必要的丟分，而且還可以提高高考語文成績的得分。,一、答題不規(guī)范例析 1.(2014福建卷)閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分) 漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。 用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,【不規(guī)范答案】對任何問題都要用一分為二的觀點來分析。這種“光誘圍網(wǎng)捕撈”的方法，盡管會使魚源減少，但提高了漁獲量，增加了漁民的收入，改善了漁民的生活，是一種可行、高效的圍捕方法，應(yīng)該提倡。,【失分原因】答題時首先應(yīng)明確自己的觀點，然后再結(jié)合材料、生活實際進(jìn)行闡述。對此的看法應(yīng)從否定的角度做闡述，否則將會不得分或得不全分。本題答案考生明確肯定并提倡“光誘圍網(wǎng)捕撈”的捕魚方法，沒有把握準(zhǔn)材料的內(nèi)涵，由于還能認(rèn)識到“會使魚源減少”這一問題，故扣6分。,【規(guī)范答案】示例一：這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違背科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結(jié)果大相徑庭。“光誘圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法，但由于利益的驅(qū)動，一切“向錢看”，使用“密網(wǎng)”圍捕，將會使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價值觀的引導(dǎo)，遵循科學(xué)精神，合理地利用科學(xué)技術(shù)。,示例二：這種唯利是圖的做法是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)該具備長遠(yuǎn)眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護(hù)自然資源。,2.(2014遼寧卷)閱讀下面這首宋詞，回答問題。 點絳唇訪牟存叟南漪釣隱 周 晉 午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。 絮影 香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。 “卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。(5分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,【不規(guī)范答案】這句寫得富有特色，作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺，使所描寫的春愁生動、形象，主要表達(dá)了作者的春色惱人的孤獨悵惘之感。 【失分原因】此答案沒有明確指出所用的表達(dá)技巧是哪種手法，故扣2分。 【規(guī)范答案】此句采用了比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。,3.(2014四川卷)閱讀下面的清詩，回答問題。 秋暮吟望 趙執(zhí)信 小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 【注】“一枝”語出《莊子逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。 簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐?。(3分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,【不規(guī)范答案】“?！弊种笗r間之久，寫出了山色的變化；“偏”字，運用擬人手法，將新月人格化?！俺！薄捌倍?，表達(dá)了詩人的悲秋情懷，透露出詩人內(nèi)心深處的憂傷與落寞。 【失分原因】本答案對“?！崩斫獠坏轿唬瑢Α捌弊秩鄙俦匾慕忉?，故扣1分。,【規(guī)范答案】“?！睆?qiáng)調(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。“?！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人的心緒與情感。,4.(2014湖北卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 早 發(fā) 羅 鄴 一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。 白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。 此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。 這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。(5分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,【不規(guī)范答案】這首詩是借助“燈殘”“雞唱”“微有路”等來表現(xiàn)“早”的。 【失分原因】該考生解答時，沒有先總述詩中是“如何表現(xiàn)” “早”的，答案雖然抓住詩歌中的意象，但不全面，漏掉了比如“一點燈殘”“白草”“濁河”來解讀這個“早”字，同時缺少簡要的分析。這也是失分的重要原因之一。故扣3分。,【規(guī)范答案】這首詩借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程；頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時分，“獨”表明由于時間尚早，路上還沒有行人；頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。,5.(2014山東卷)把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？(5分) 譯文： (2)上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣?！蹦松庵?，不問。(5分) 譯文：,【不規(guī)范答案】(1)我們是集市上的人家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的事業(yè)，我的事業(yè)不荒廢就足夠了，(你)怎么能跟儒生在一起呢？(2)皇帝讀了奏章說：“誰說方家沒有人才了？這就可以使他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?，不再過問此事。 【失分原因】(1)中“故”沒有翻譯，應(yīng)是原來，原本之義；“市”不是集市的意思，應(yīng)是做買賣之義；“游”應(yīng)是交游、交往之義。故扣2分。(2)答案中“問”不是過問的意思，應(yīng)是問罪之義。故扣1分。,【規(guī)范答案】(1)我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就行了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？ (2)皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿洌辉賳栕?。,6.(2014湖南卷)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。(4分) 譯文： (2)縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。(3分) 譯文： (3)木處而顛，土處而病也。(3分) 譯文：,【不規(guī)范答案】(1)(房屋)建成后，天上正好下起了雨雪，于是用“雪屋”給它命名。(2)做官的人的交往和徐孟祥一樣，作詩來歌詠它，征求我的意見給它作記。(3)處在樹上會顛倒，處在洞穴里會生病。,【規(guī)范答案】(1)(房屋)已經(jīng)建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”給它命名。(2)與徐孟祥交往的士大夫，作詩來歌詠它，叫我給它作(一篇)記。(3)在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。,7.(2014新課標(biāo)全國卷Ⅰ)作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,【不規(guī)范答案】真實可信，激發(fā)讀者閱讀興趣。 【失分原因】本答案要點不全是失分最主要的原因，其次所列出的答案只涉及作用，沒有明確具體敘述角度，也沒有通過結(jié)合敘述方式的好處來分析文本。故扣4分。,【規(guī)范答案】①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。,8.(2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ)小說以“鞋”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,【不規(guī)范答案】本篇“鞋”貫穿全篇，是情節(jié)線索，同時也是感情寄托，另外也是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，原文說“按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個人做一雙鞋了”，文中有大量的做一雙什么樣的鞋的心理描寫。 【失分原因】答案太簡，缺少必要的分析；同時應(yīng)該用序號呈現(xiàn)答案。尤其是“同時也是感情寄托”，應(yīng)簡要概括出小說借助“鞋”寄托了作者怎樣的情感。“鞋”與“做鞋”不同，后者才是當(dāng)?shù)匾?guī)矩，沒有答出富有生活氣息這一好處。故扣2分。,【規(guī)范答案】①“鞋”是線索，貫穿全文始終，連接故事情節(jié)；②“鞋”是情感寄托，有助于主人公的情感和深層心理的挖掘和表現(xiàn)；③做鞋是當(dāng)?shù)匾?guī)矩，使故事富有生活氣息。,9.(2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ)文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機(jī)組成部分？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。(8分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,【不規(guī)范答案】“后記”與小說二者沒有直接聯(lián)系，但“后記”是作者的自我懺悔，深化了小說的主題，增強(qiáng)了小說的真實性和感染力。 【失分原因】本題設(shè)置比較開放，言之成理即可。兩種觀點都可以，但注意都要從小說的內(nèi)容、形式、主題(形象塑造)等方面結(jié)合全文來分析。該考生的答案，犯了一個最低級的錯誤，那就是沒有回答第一問，直接分析原因，而且原因分析中前后矛盾，既然沒有聯(lián)系又怎么能深化主題呢？,【規(guī)范答案】觀點一：“后記”是獨立于小說之外的說明。 ①從形式上看，二者沒有直接的聯(lián)系，是相對比較獨立的文本；②從內(nèi)容上看，小說是鄉(xiāng)土生活詩意的想象，“后記”是作者的自我懺悔，二者無法融為一體；③從人物塑造上看，“后記”的“真實”事實，限制了小說的想象空間。 觀點二：“后記”是小說的有機(jī)組成部分。①從形式上看，小說是一個開放性的文本結(jié)構(gòu)，“后記”是其中的有機(jī)組成部分；②從內(nèi)容上看，“后記”的真實改變了小說田園牧歌式的風(fēng)格，于詩意中多了一絲冷峻；③從創(chuàng)作傾向上看，“后記”中的自我審視，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代聯(lián)系起來，深化了小說的思想主題。,10.(2014湖南卷)概括全文主旨，并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【不規(guī)范答案】①文章先從問候語寫起，引出糧食這個話題，顯示出糧食對人們的重要性；然后以“養(yǎng)豬”這個農(nóng)村生活場景，表達(dá)出珍愛糧食、敬畏生命的思想感情，再寫科技發(fā)展的時代，人們對自然的不尊重、對糧食的“篡改”，對食物不再懷有敬意。②我們應(yīng)該珍愛糧食、尊重自然、敬畏生命。,【失分原因】①該考生答案只是結(jié)合了文章的部分內(nèi)容作了分析，沒有抓住關(guān)鍵信息，對全文的主旨把握不準(zhǔn)。故扣2分。②直接亮出了自己的觀點，沒有聯(lián)系實際闡述自己的這一觀點，故扣2分。,【規(guī)范答案】①文章充滿溫情地敘寫了農(nóng)業(yè)時代糧食與人的血肉聯(lián)系，并以之與大機(jī)器時代糧食生產(chǎn)、消費方式進(jìn)行對比，表明了糧食是我們生命的源頭和全部，表達(dá)了應(yīng)珍愛糧食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。②讀了這篇文章后我們應(yīng)該珍愛糧食、尊重自然、敬畏生命。在黃土上，烈日下，風(fēng)雨中，農(nóng)民播種、拔草、收割，一年又一年，腰彎了，背駝了。那一粒粒飽滿的糧食里，流淌著農(nóng)民的汗水、農(nóng)民的心血。愛惜糧食，是對農(nóng)民的尊重，對勞動的尊重，更是對自然的敬仰和生命的敬畏。惜食惜福，從我做起。,二、規(guī)范答題的基本要求 1.規(guī)范答題的內(nèi)容 所謂規(guī)范答題的內(nèi)容就是看出出題者問的是什么內(nèi)容，就答什么內(nèi)容。不要弄不清問的是什么內(nèi)容就匆匆答題，這樣就會造成亂答一通，張冠李戴的后果。,2.規(guī)范答題的形式 所謂規(guī)范答題的形式就是除注意出題者所問內(nèi)容以外的一切形式的規(guī)范，具體有以下幾個方面：,(1)規(guī)范怎樣問就怎樣答的形式 怎樣問就怎樣答很重要，考生往往在這個形式上失分。具體是在抓住題目要求答的內(nèi)容后，緊接著看好前面的修飾中心語的修飾語，問幾問就答幾問，是正面問就從正面答，是反面問就從反面答，要求從表現(xiàn)手法上答就從表現(xiàn)手法入手，要求簡要分析就簡要分析等等。如題目問的是兩問，不能只答一問，要簡要分析就不能長篇大論，否則會造成“干活不依東，累死也無功”的局面。,(2)規(guī)范答題的流程 規(guī)范答題的流程就是規(guī)范答題的順序、時間，一般情況下，答題應(yīng)按順序完成先簡后難，但同時注意時間的分配原則，語文試題150分，時間是150分鐘，基本上是一分題對應(yīng)一分鐘。有的考生不注意做題順序，丟三落四；有的不注意時間，在前面用的時間過長，那么作文時間縮小，作文不構(gòu)思，不寫提綱，匆匆而就，這樣的作文往往結(jié)構(gòu)混亂，思路不清，草草結(jié)尾或完不成，及格分就不錯了，別談得高分了。,(3)規(guī)范組織答案的語言表達(dá) 有的考生一看試卷大喜，全部會做，但判完卷后又滿臉愁 容，得分不高。問題出在組織答案的語言表達(dá)上，具體表現(xiàn)在 以下兩個方面：①該用術(shù)語答題時必須用術(shù)語。中學(xué)階段，考 生必須掌握一些答題的術(shù)語，如詩歌鑒賞答表現(xiàn)手法的題時需 掌握的一些術(shù)語：聯(lián)想、想象、類比、象征、渲染、烘托、對 比、反襯等，這樣不僅答得簡要而且有水準(zhǔn)。②組織答案時要 條理清晰。這就要看看規(guī)范書寫、卷面：其一，在規(guī)定位置答 題。網(wǎng)上閱卷對位置要求更加嚴(yán)格，如不按要求，就按零分,處理。但在考試中考生私改題號的很多，他們不在規(guī)定位置答題，被判了零分，造成會做不得分的遺憾。其二，書寫工整、卷面整潔。學(xué)生書寫工整、卷面整潔，對語文試卷來說至關(guān)重要，“佛要金裝，文要包裝”，給閱卷老師一個整潔的好印象才會激起閱卷老師的閱讀欲。,總之，沒有規(guī)矩，不成方圓，同樣，不規(guī)范答題，難得高分，難有好成績。如果注意從內(nèi)容到形式規(guī)范答題，你就會在考試后發(fā)現(xiàn)你的“超常發(fā)揮”其實是你具備了規(guī)范答題的能力。,三、規(guī)范答題的重要方法 一、“關(guān)鍵詞”答題法 閱卷老師閱卷是“采點賦分”，其實是“采關(guān)鍵詞賦分”，只要能把答案要點中的關(guān)鍵詞答出來，就會得分的。 那么，什么是答案中的“關(guān)鍵詞”呢？ 對于古代詩歌閱讀來說，“關(guān)鍵詞”就是那些涉及景與情的字詞。當(dāng)然，具體到具體題目，“關(guān)鍵詞”不盡相同：,1.情感分析題，關(guān)鍵詞就是詩歌中能揭示情感的詞語。 2.分析技巧題，關(guān)鍵詞就是所用技巧的名稱。 3.形象題，關(guān)鍵詞就是那些景物。 對于論述類文本來說，“關(guān)鍵詞”就是那些點明文章觀點或作者觀點態(tài)度的詞句。幾乎做所有的題都要借助這些關(guān)鍵詞形成答案?！瓣P(guān)鍵詞”在組織答案中尤其重要。,對于文學(xué)類文本來說，“關(guān)鍵詞”就是那些原文中能夠揭示小說主題或散文主旨的相關(guān)詞句。無論答哪類題目，都要盡量利用這些關(guān)鍵詞句串聯(lián)成句，形成答案。 對于實用類文本來說，“關(guān)鍵詞”就是那些原文中出現(xiàn)的能夠表明作者觀點或情感態(tài)度的相關(guān)詞句。對人物傳記來說，這類詞句可以幫助我們了解作者寫此傳記的目的與意義，對人物訪談來說，這類詞句可以捕捉到被訪問者關(guān)于某些問題的觀點或態(tài)度問題。至于利用這些“關(guān)鍵詞”組織成答案的重要性，則無需多說了。,二、分點作答法 分點作答在古詩鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中被廣泛運用，以至司空見慣了。可如果仔細(xì)一想：分點作答，“點”從何來？這樣看來，很有深究的必要，必須弄清“點從何來”這一關(guān)鍵問題。 1.“點”從文本中來 分出的“點”是否正確、全面，幾乎都與閱讀原文的深入程度密不可分?？梢哉f，你閱讀得越全面、深入，你的答題的“點”就越準(zhǔn)確、全面，所以，現(xiàn)在的考查特別強(qiáng)調(diào)考生對文本的細(xì)讀、深讀能力。,2.“點”從題目和分值中來 (1)看清題目規(guī)定的答題區(qū)間。命題人對題目的答題區(qū)間有兩種表示。一是綁定內(nèi)容，明確地告訴考生，必須按照指定的內(nèi)容尋找答案。二是提示答案的范圍?？忌痤}時，先要根據(jù)指定內(nèi)容，尋找有關(guān)語句在文中相應(yīng)的位置，然后根據(jù)提示的范圍尋找答案。,(2)看清題目規(guī)定的答題方向。答題的方向多種多樣，有的答題方向是明確的。凡此類題，答案往往比較單一，只要根據(jù)方向作答即可。有的則只是籠統(tǒng)地要求“簡要賞析”“談?wù)効捶ā薄罢f出好處”等。此類題答案往往包括“本身”“內(nèi)容”“主題”等若干個方面，需要全面回答。 (3)看清題目中蘊(yùn)含的答題重點。,(4)要揣摩題中“點”的數(shù)量。有的題目“點”的數(shù)量比較明確，如題中的表述是“哪種”“何種”，那就說明只有一種，不可答兩種以上。如是“哪兩層”，那就只能答兩層，既不能多答，也不能少答。還有的是要求答“哪些”“有什么”“哪幾件”，或者干脆沒有任何具體要求，只是籠統(tǒng)地要求答“作用”“理由”“好處”等，那就要根據(jù)該題的賦分并結(jié)合文本內(nèi)容來揣摩有幾點。,(5)因分賦點。一般而言，分值越高，分點越多。6分題至少有3個答題點，4分題至少有2個答題點。如果是4分概括題，則可能有4個答題點。,3.“點”從思考深入和全面中來 現(xiàn)在不少試題都是考查考生的思維品質(zhì)，看思維品質(zhì)是否全面、深刻。有時同一小題，有的考生會高出一兩分，就是這一兩分，說明他在思考時比別人向前多“思考”了那么一點。我們特別提倡考生答題時“思維”往前多走一點，這樣就可以多得一“點”。而且，如果養(yǎng)成了深入、全面思考的習(xí)慣，對你以后的人生也會有很大的幫助。,三、“點面”式答題法 “點面”式答題法有兩種，一種是分點(面)作答，使用時要注意以下兩點： 1.分點(面)的角度要有變化，不能只是相同內(nèi)容的簡單相加。 2.不能隨意分點，或者濫分。有的考生為了得分，把所有能寫出的點都寫出來，6分題寫了8個點，似乎在讓閱卷老師做選擇題。雖說老師閱卷“認(rèn)對不認(rèn)錯”，但這樣的答題方式會讓閱卷老師產(chǎn)生反感，認(rèn)為你缺乏基本的概括能力，因而扣分。,另一種是點面結(jié)合式，多用于概括題，題干常有“哪些方面”等字眼，一般要先“面”后“點”：先寫出大的方向，后在“面”后列出要點。,四、“總分”式答題法 此法先總體說明，再具體展開，多用在對文本的整體分析說明上，有時探究題也采用這種答題法。 五、“由實到虛”式答題法 此法多用于分析詞語、句子的豐富含意上，先答出其實指意思，后答出其包含的思想情感。有時意蘊(yùn)探究題也采用這種方法：具體事件所含意蘊(yùn)→事件中的人所體現(xiàn)的意蘊(yùn)→事件中的物所體現(xiàn)的意蘊(yùn)。,四、規(guī)范答題的八項注意 1.文言翻譯：譯準(zhǔn)“得分點” 文言翻譯是近幾年考生失分最多的題之一，主要原因是譯不準(zhǔn)“得分點”。譯不準(zhǔn)的原因，除了能力不足之外，對“得分點”認(rèn)識不清、重視不夠是另一個重要原因。,2.古詩詞鑒賞：試用“三問解答法” 對于古詩詞鑒賞題，可以采用“三問解答法”——這首詩寫了什么，用什么手法寫的，寫得怎樣(表達(dá)效果)。多年的閱卷經(jīng)驗證明，只要具備一定的鑒賞能力，運用這個方法還是很有效的。,3.名句默寫：寫準(zhǔn)確，做最有把握的題 關(guān)于名句默寫，最重要的是書寫準(zhǔn)確，不要寫錯別字。其次是選做最有把握的題，不要多做(高考名句題一般是選做，多做的題出了錯要扣分)，這樣既可以節(jié)約時間，又可以最大限度地保證不失分。再次是書寫要工整、筆畫清楚，否則，可能被視為書寫錯誤而扣分。,4.閱讀理解：整體把握，圈點勾畫，多答一些 做好閱讀理解題當(dāng)然主要靠長期形成的閱讀能力，但是改進(jìn)方法也有明顯的效果。有兩種做法是應(yīng)該避免的：讀不完文章就做題和閱讀時不會圈點勾畫。前者的問題是不能整體把握文章的思想內(nèi)容，答題可能不準(zhǔn)確、不全面；后者可能會遺漏文章中有助于答題的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。因此，一定要通讀全文，邊讀邊圈點勾畫，整體把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點，然后再做題。另外，根據(jù)高考閱讀題的評分標(biāo)準(zhǔn)，評分主要看要點，要點齊全就可以得滿分，但多答的內(nèi)容不扣分，因此，答題沒有把握時寧可多答一些(當(dāng)然不要超出答題的范圍)，這樣可以盡量避免遺漏得分要點。,5.語言表達(dá)：擬草稿 語言表達(dá)題是一個考查范圍很廣、靈活性很強(qiáng)的題型，要做到不丟分很不容易，特別是有些難度較大的題，如對聯(lián)、仿句和概括文意等，很難一揮而就，因此，要先擬寫草稿，修改后再寫到試卷上。,6.寫作：中心集中，文體鮮明，語言曉暢，書寫清楚 寫作是語文試卷的重頭戲，所以一定要高度重視，不允許出現(xiàn)任何閃失。首先應(yīng)該明確的一點是，應(yīng)試作文不同于平時寫文章或文學(xué)創(chuàng)作，考試性質(zhì)和形式以及閱卷的方式?jīng)Q定了它的特殊性，因此，必須摸清應(yīng)試作文的特點和寫作規(guī)律，尤其要處理好以下幾個方面： 第一，文章的中心必須盡可能鮮明、集中。中心模糊的文章，不可能得到理想的分?jǐn)?shù)。,第二，文體要鮮明。寫作議論文就是議論文，散文就是散文，小說就是小說，不能寫成不倫不類的“四不像”。那種文章老師看了肯定反感。 第三，語言曉暢?？荚囎魑牡恼Z言不能過于含蓄更不能晦澀難懂，閱卷的時間限制決定了老師不可能用較多的時間去琢磨你的文章，如果你的文章讓老師在短短幾十秒內(nèi)“看不懂”，那么，你也只能得一個你自己“看不懂”的分?jǐn)?shù)。因此，文章語言一定要明白曉暢。,第四，書寫規(guī)范。書寫清楚是對卷面的一個最基本的要求。從某種意義上說，一份試卷是考生和閱卷老師共同完成的。既然如此，你就沒有理由不跟閱卷老師配合好，如果你的字讓老師難以辨認(rèn)，故意“難為”他，他可能就會“難為”你，所以，必須把字寫清楚。當(dāng)然，更進(jìn)一步的要求是寫工整、漂亮，看了有一種愉悅感，那當(dāng)然是最理想的結(jié)果了。,堅決反對字太小、字跡太淡、線條太細(xì)等影響閱卷的做法。書寫要端正、莊重典雅、有力度、有韻味。禁用膠帶、修正液等工具，養(yǎng)成“下筆不悔”的書寫習(xí)慣；同時不寫潦草字、不寫錯別字、不寫繁體字、不寫不規(guī)范的簡化字，這樣閱卷老師不會扣掉不該扣的分，反而會給你帶來好運氣。 以上六項“注意”屬于答題內(nèi)容，下面兩點屬于答題形式。,7.答題說明：答題前先閱讀 高考語文考卷開頭都有一個答題說明，用來說明答題的注意事項和要求，尤其是現(xiàn)在很多省份進(jìn)行網(wǎng)上閱卷，需要注意的更多，要求也更嚴(yán)格，因此，必須認(rèn)真閱讀。,8.涂卡、修改：重視細(xì)節(jié) 客觀題的閱卷特點是機(jī)器只認(rèn)符號不認(rèn)人，因此，必須涂寫規(guī)范，合乎要求。涂答題卡，一定要涂寫清楚、規(guī)范；如果修改，必須擦干凈，否則，可能會吃虧。 以上“八項注意”，是對即將參加高考的同學(xué)們的忠告。當(dāng)然，高考?xì)w根結(jié)底靠的是實力，但是，有實力再加上答題的規(guī)范和細(xì)致就能錦上添花了。,五、規(guī)范答題訓(xùn)練 1.(2014福建模擬)閱讀下面的材料，完成后面題目。(7分) 廣東惠州救助站致信市民勿施舍乞討者 據(jù)《南方都市報》報道，惠州市救助管理站當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站發(fā)帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主動勸導(dǎo)流浪、乞討者到救助站求助，不要向街頭流浪乞討人員施舍錢物。,信中介紹，惠州是一座歷史名城，然而，在街頭隨處可見的流浪乞討現(xiàn)象與城市形象很不和諧。只要市民不直接施舍街頭流浪乞討者，街頭的流浪乞討現(xiàn)象將大大減少，這將凈化惠州市的市容市貌，改善市容環(huán)境，惠州也將更加美麗。 你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞討者？請簡要陳述理由。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,答案：示例一：施舍乞討者會縱容不勞而獲現(xiàn)象，救助站可有效解決流浪者困境。首先，我國已有比較完善的社會救助體系，對于那些真正需要救助的人，應(yīng)由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及時有效的幫助；其次，能夠避免不勞而獲者乞討騙錢，這種利用人的同情心來騙錢的手段，既違背了社會公德，助長了不勞而獲的社會風(fēng)氣，又是對人們助人為樂精神的一種褻瀆。,示例二：城市救助制度尚不完善，市民仍應(yīng)對流浪乞討人員伸出援手。“樂善好施”不僅是我們的傳統(tǒng)美德，更是社會的一種和諧。每個人都有落魄的時候，相信沒有人愿意大白天跪在路邊乞討，乞討者在用年齡、身體和背景證明他們的確需要幫助。口袋里的硬幣容易掉，你直接施舍給那些窮人比“希望工程”來得實在?？傊?，予人玫瑰，手留余香啊。,2.閱讀下面兩則材料，回答問題。(5分) 材料一：中國青年報社日前進(jìn)行了一項家教調(diào)查，討論“在孩子成長的過程中，誰承擔(dān)了更多的教育責(zé)任”的問題。結(jié)果為：46%的人選擇了母親，28.7%的人表示“父母均承擔(dān)”，11.4%的人選擇了其他，僅有3%的人表示是父親。 材料二：有關(guān)資料表明：我國家教中存在不少問題，尤以父教缺失為最。其原因大致有以下幾種：生活壓力大，男性忙于賺錢養(yǎng)家；男性的職業(yè)壓力更大，無暇他顧；觀念形成的問題；整個社會不重視男性教育。,(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________ (2)你對上述材料涉及的問題有何看法？請簡要闡述。(3分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,答案：(1)我國家教中母教偏重、父教缺失的問題嚴(yán)峻。(母教、父教每個方面各占1分) (2)示例一：在家教中，父教與母教同樣重要。父母是孩子的第一任老師。孩子最早從父親身上觀察和思考怎樣做男人，從母親身上觀察和思考怎樣做女人，父母別無選擇地要成為孩子的榜樣。 示例二：在家教中，應(yīng)糾正父教缺失的不良傾向。父教缺失的主要原因是沒有意識到父教在子女教育中的重大作用。為人父要承擔(dān)家長責(zé)任，再忙也不能忽略對孩子的教育。要多跟孩子溝通，關(guān)心孩子成長。,示例三：過多地依賴母教而缺乏父教，會造成男孩女性化傾向，從而缺乏勇敢擔(dān)當(dāng)重任的精神。不管男孩女孩，都不能缺少父教。父親會讓男孩成為真正的男子漢，也會讓女孩更具有自立精神。(理由充分占2分，語言組織占1分，有其他見解，言之有理即可),3.(2014文登三模)閱讀下面這首詞，回答問題。(6分) 臨 江 仙 元好問 李輔之在齊州，予客濟(jì)源，輔之有和。 荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風(fēng)流。 千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州！ 【注】李輔之是元好問的朋友。齊州即東州，今山東濟(jì)南。濟(jì)源，今河南濟(jì)源。作者寫此詩前三年曾與李輔之兩次暢游濟(jì)南大明湖。,(1)上片是如何表現(xiàn)“江山如畫”的特點的？請簡要分析。(3分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________ (2)從上下片的關(guān)系角度，簡要分析詞人的情感。(3分) 答：________________________________________________ ____________________________________________________,答案：(1)選取初秋季節(jié)大明湖上的荷葉、荷花、木蘭舟等意象來突出“江山如畫”的特點；(1分)然后用比喻的修辭手法把荷花比作紅妝，把荷葉比作翠蓋，色彩鮮明。(2分) (2)上片是回憶與李輔之游大明湖時的得意情景，下片是寫與友人分別后只能借酒寄托離愁的現(xiàn)實，(1分)以美好回憶反襯今之離愁。(1分)表達(dá)了詞人對友人深深的思念之情。(1分),