《高中歷史第三單元北魏孝文帝改革第1課改革迫在眉睫課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史第三單元北魏孝文帝改革第1課改革迫在眉睫課件新人教版.ppt（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1.課程標(biāo)準(zhǔn) 了解北魏孝文帝改革的背景。 2.學(xué)習(xí)要點(diǎn) (1)北魏的崛起和統(tǒng)一。 (2)北魏孝文帝改革前的社會(huì)狀況。 (3)馮太后的執(zhí)政措施、孝文帝繼位。,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,一、北魏的崛起 1.338年,鮮卑族拓跋部首領(lǐng)建立代國(guó),但不久被前秦吞并。 2.386年,拓跋珪重建代國(guó),不久改國(guó)號(hào)為魏,史稱北魏。 3.398年,拓跋珪遷都平城,次年,正式稱帝,北魏歷史進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。 4.439年,北魏統(tǒng)一了黃河流域,初步結(jié)束了西晉滅亡以來北方的分裂割據(jù)局面。,,,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,二、孝文帝改革的條件 1.改革的必要性 (1)北魏制度建設(shè)不夠完善:在基層實(shí)行宗主督護(hù)制,由豪強(qiáng)地主出任宗主,他們隱瞞控制人口,逃避賦稅、徭役。 (2)社會(huì)矛盾日益激化: ①表現(xiàn):地方官吏與地主勾結(jié),農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重,階級(jí)矛盾日益激化;進(jìn)入中原地區(qū)后,北魏統(tǒng)治者沒有處理好與漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系,致使民族矛盾日益尖銳。 ②影響:導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩不安,各地不斷發(fā)生人民起義。,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,2.改革的可能性 (1)北魏統(tǒng)一后對(duì)漢族文化的吸收為孝文帝改革奠定了一定基礎(chǔ):北魏統(tǒng)治者在依賴武力從事征服兼并的同時(shí),也參照漢族封建政權(quán)的一些統(tǒng)治方式,拓跋部逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。 (2)孝文帝繼位后,在馮太后的培養(yǎng)下,對(duì)漢文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,感到要鞏固統(tǒng)治,就必須學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化,借鑒漢族封建國(guó)家的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)。,,,,問題,孝文帝改革前,北魏面臨的主要社會(huì)矛盾有哪些? (1)國(guó)家和豪強(qiáng)地主的矛盾:北魏政權(quán)的基層統(tǒng)治實(shí)行宗主督護(hù)制,由豪強(qiáng)地主出任宗主,他們隱瞞控制人口,逃避賦稅、徭役,嚴(yán)重影響了封建國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)。 (2)國(guó)家、豪強(qiáng)地主和農(nóng)民的矛盾:北魏的地方官吏與地主勾結(jié),“縱富督貧,避強(qiáng)侵弱”,導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重,苦不堪言。 (3)鮮卑族和漢族及其他少數(shù)民族的矛盾:拓跋部原先經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后,進(jìn)入中原地區(qū)后,北魏統(tǒng)治者沒有處理好與經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)先進(jìn)的漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系。 (4)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部危機(jī)四伏。由于不同民族間的文化習(xí)俗、生活方式懸殊,拓跋貴族對(duì)漢族地主存有戒心,漢族地主官僚也心存不滿,常常與鮮卑貴族發(fā)生矛盾。,問題,【例題】 北魏征服中原時(shí),遇到了許多豪強(qiáng)地主建立的“塢堡”,它們“或百室合戶,或千丁共籍”,并擁有武裝。面對(duì)這種情況,北魏統(tǒng)治者采取的策略是( ) A.鏟平豪強(qiáng)地主,消滅割據(jù)隱患 B.實(shí)行宗主督護(hù),構(gòu)建基層政權(quán) C.廣泛發(fā)動(dòng)農(nóng)民,消滅豪強(qiáng)地主 D.嚴(yán)令地方官員,孤立豪強(qiáng)地主 解析:北魏統(tǒng)一北方后,無力消滅豪強(qiáng)地主建立的塢堡,被迫承認(rèn)塢堡組織的合法性。北魏政府任命這些塢堡主為地方行政官員,由他們代管征收賦稅和徭役。這就是宗主督護(hù)制。 答案:B,