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精美圖片,平橋村,精美圖片,精美圖片,精美圖片,精美圖片,精美圖片,,魯迅,短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。,寫作背景,,魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》，雜文集《墳》等。,社戲,短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。,魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟睿捎没貞浀男问?，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。,在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。,我們便都擠在船頭上看打仗，我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。,1．學(xué)習(xí)景物描寫。 2 ．分析人物形象。,掃除障礙,xǐng,hng,dn,x dao,di,cuān duo,f,chn,chuī,yn zǎo,jun,jiǎo,piāo miǎo,jiū g,倘（ ）若 行（ ）輩 松懈（ ） 舀（ ）水 踱（ ） 躥（ ） 旺相（ ） 撮（ ） 頗（ ） 鉗（ ） 好歹（ ） 篙（ ） 篷（ ）癩（ ）艇,tǎnɡ,hnɡ,xi,yǎo,du,cuān,xinɡ,cuō,pō,dǎi,,掃除障礙,qin,gāo,Png,li,tǐng,給加點(diǎn)的字注音,xǐng,hng,dn,x dao,di,cuān duo,f,chn,chuī,yn zǎo,jun,jiǎo,piāo miǎo,Jiū g,看戲前（ ）：平橋村是“我”的樂土。,看戲中（ ）：,看戲后（ ）： “我”對社戲的懷念。,,月夜航船 （ ）,趙莊看戲 （ ）,歸航偷豆 （ ）,,總體把握,1- 4,5 - 30,31-40,看戲波折 （ ）,,,5 - 9,10-13,14-21,22-30,文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？,,夏夜,坐船,（趙莊）,,迅哥兒,,1、戲前波折 2、夏夜行船 3、船頭看戲 4、月夜歸航,看戲,在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？,,觸覺,視覺,聽覺,想象,嗅覺,（清香）,(撲面吹來）,（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火）,（歌吹）,（戲臺、漁火）,,具體分析以下句子及其作用。,1、寫起伏的連山如獸脊：,——比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：,——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：,——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。,,,,,,,,,,,,,,,,寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？,月下歸航時(shí)，寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比暢快、輕松。,真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了,其實(shí)最令我難忘的是什么？,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。,,,戲并不好看，豆也很普通，為什么文 章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在， 我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆—— 也不再看到那夜似的好戲了？”,那夜似的好豆 那夜似的好戲,,,是童年那段天真 爛漫自由有趣的 生活的標(biāo)志,,說明甜蜜的童年 回憶一直珍藏 在作者的心里。,,表達(dá)了對美 好生活的向 往之情,,分析雙喜的言行，談?wù)?雙喜是個(gè)好孩子還是壞孩子？,,1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的 提議 2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時(shí)，雙喜大聲大包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑； 我們又都是識水性的 3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因,,表現(xiàn)雙喜聰明,,,表現(xiàn)雙喜反應(yīng) 靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷,表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心,,4）歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的 5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對策 6）雙喜送我回到家，“都回來了，哪里會錯。我 原說過寫包票的！” 7）雙喜回答六一公公的問話,,,,,,表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮周到 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏,是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善 解人意、考慮周到、辦 事果斷的好孩子頭兒。,,,,雙喜,分析六一公公的言行，談?wù)?六一公公是一個(gè)怎樣的老人？,1）“雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了 罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。” 2）六一公公看見我，便停了楫，笑道：“請客？ ——這是應(yīng)該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲 可好么？”“豆可中吃呢？” 3）不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一 翹，得意地說道 4）六一公公送豆給母親和我吃,,,,,,表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛惜勞動果實(shí) 表現(xiàn)他淳樸、 好客 表現(xiàn)她淳樸、厚道 表現(xiàn)他淳樸、 好客、熱情,六一公公,是一位寬厚、善良、淳 樸、好客、熱誠的老人,,小結(jié),,中心思想,本文通過“我”與農(nóng)村 孩子看社戲前后故事的敘述， 贊美了勞動人民和農(nóng)家孩子淳樸 的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者 對美好生活的向往。,積累美句 朗讀“夏夜行船”和“歸航偷豆”有關(guān)段落，把表現(xiàn)“我”所見、所聞、所嗅、所感的美句分別摘出來。,“潺潺”寫出了水聲美，“宛轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”寫出了笛聲美。 “輕松”“舒展”表現(xiàn)了“我”心曠神怡之情?！按北憩F(xiàn)了“我”的迫切之情。“沉靜”表現(xiàn)了“我”由焦急而平靜之情。“自失、彌散”表現(xiàn)了“我”的陶醉之情?！盎赝北憩F(xiàn)了“我”的依依之情。 “起伏、踴躍”寫出了連山的動態(tài)美?！败f”“喝彩”分別從正面和側(cè)面寫出了船行的輕快美。,品味美詞：從色彩、 氣味 、聲音 、心情 動態(tài)方面品味美詞。如： “朦朧”和“皎潔”用得好，好在它們寫出了月光的色彩美。 “碧綠”“淡黑”“紅霞”分別寫出了豆麥、連山、燈光的色彩美。 “縹緲”“仙山樓閣”寫出了戲臺的神奇美。 “清香”寫出了豆麥和水草的氣味美,課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因?yàn)樗ㄋ麄儯ㄔu價(jià)其性格、品質(zhì)），比如…… （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。,歸省（ ） 偏僻（ ） 挖掘（ ） 釣魚（ ） 悠揚(yáng)（ ） 彌散（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 踴躍（ ） 獸脊（ ） 蘊(yùn)藻（ ） 烏篷（ ） 支撐（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ） 撮著（ ） 桕樹（ ）,一、給下列畫線字注音。,xǐng,p,ju,dio,yōu,m,wǎn,yǒng,Jǐ,yn,png,chēng,miǎo,xing,cuo,ji,1．最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺。（ ） A．像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動搖 B．引起注意，使人吃驚 C．造成某種局面，使人震動 D．如懸崖峭壁一般 2．外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢……（ ） A．冷淡。這里是客套話，招待不周的意思 B．懶惰 C．有意地不積極工作，降低工作效益 D．松懈,二、為下列句中畫線詞選擇正確的解釋。,A,A,3．我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（ ） A．糾纏不清的事情 B．爭執(zhí)的事情 C．互相纏繞 D．糾正偏差或偏向,A,三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？ 1．阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！保? ） 2．不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著輯子過去了。（ ） 3．雙喜拔前篙……雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的?！岸蓟貋砹耍∧抢飼e。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。（ ） 4．真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了（ ）,熱情好客，淳樸，無私。,善良，淳樸，好客,聰明，能干，機(jī)智，熱情，爽直。,對美好生活的向往。,四、指出下列描寫人物時(shí)所使用的描寫方法。 1．大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾（ ） 2．“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？（ ） 3．總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。 （ ）,動作描寫,語言描寫,心理描寫,