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2019-2020年高中歷史《明清君主專制的加強》教案5 新人教版必修1 一、課程標準 了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中 國社會發(fā)展的影響。 二、教學目標 知識與能力 1、廢行省、設三司；廢丞相，權分六部。 2、識記清初政治制度的變化；軍機處的設置。 3、了解明朝內閣制度形成的經過極其發(fā)展。 4、理解內閣制與宰相制的區(qū)別。 5、理解中國古代政治制度的基本概念：內閣、軍機處，并結合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評價，培養(yǎng)學生辯證的思維能力。 6、從多角度分析明清專制主義中央集權制度強化和完備對中國社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義分析歷史問題的能力。 7、掌握古代中國政治制度的演變趨勢極其對當時社會所產生的積極作用。 過程與方法 1、引導學生閱讀教材的有關資料，幫助學生逐步掌握閱讀歷史資料的方法。 2、通過比較內閣制與宰相制的區(qū)別，使學生掌握比較分析歷史問題的方法。 情感態(tài)度與價值觀 1、通過學習本課，使學生認識到明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步。 2、通過本課的學習，使學生認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學生為祖國的富強而努力，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。 三、教材分析 專制主義中央集權制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時期達到頂峰。明代罷中書省、廢丞相，內閣制為中央輔政機構；清代以內閣及軍機處為中央輔政機構，協(xié)助皇帝處理軍政要務。明清兩代，以六部為中央政務部門，分理國政，直屬皇帝?；蕶嗉娌⒘讼鄼啵够蕶喟l(fā)展到頂端，也使中國在政治上大大落后于同時代的西方國家。 重點：明清加強君主專制的措施 難點：內閣制與宰相制的區(qū)別；明清加強君主專制的影響 四、教學方式 1、依據(jù)課程標準，依托教材，對教材內容進行適當?shù)脑觥⑷?、舍和整和? 2、對教材比較明晰敘述內容，可以略講，以學生閱讀為主。 3、培養(yǎng)學生研習和運用歷史材料。材料包括老師根據(jù)主題的需要增加的史實資料和時事資料，還包括各種圖片資料。期望學生在研習歷史材料的過程中，進一步認識到歷史材料是認識歷史的重要途徑，并懂得利用所學的知識分析材料。 4、與交流中不斷錘煉歷史思維。比如學生共同探討問題：“專制主義中央集權制度的在中國歷史上的影響是巨大的，你能用史實作出客觀的評價嗎？”等等。 五、教具準備：多媒體課件 六、教學過程 [導入] [課件顯示] （利用問題情境創(chuàng)設，激發(fā)學習興趣） 1、中國歷史上延續(xù)一千多年的宰相制度，為什么到明朝時被廢除了？產生了這樣的影響？ 2 明朝廢除宰相之后，明太祖深感“人主以一人御天下，不可無輔臣？”為此他采取了什么措施？后來形成了什么制度？同宰相制度相比有何本質的不同？ 3、清朝雍正帝設立軍機處，意味著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。對此應怎樣理解？ 4、明清君主專制的加強對中國歷史的發(fā)展產生什么影響？ [講授新課] 思考：明清兩朝為什么都要空前加強君主專制制度？在學生回答的基礎上歸納： 背景：中國封建社會開始步入晚期，統(tǒng)治階級更加腐朽，社會矛盾更加尖銳。 目的：為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。 一、 明朝：君主專制的強化 請學生閱讀相關段落， 思考歸納：明太祖朱元璋為加強中央集權采取了哪些措施？ 措施： 地方：明太祖廢行中書省，設三司（布政司、都指揮司、按察使司）分管地方行政、軍政、監(jiān)察，隸屬中央部門。 中央：明太祖廢中書省、丞相制（借丞相胡惟庸擅權），權分六部。 （在講廢丞相時，出示材料：） 以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。 ——明太祖《皇明祖訓首章》 凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。 ——明太祖《皇明祖訓序》 請思考：你認為應怎樣評價明太祖的這種規(guī)定？說明你的理由。 （同時讓學生聯(lián)系P17“歷史縱橫” 來解答） 講解：這里講的正是歷史上著名的“胡惟庸案”，宰相在我國封建社會中央集權制度內部可發(fā)揮雙重作用：既可以輔佐皇帝，幫助皇帝處理政務，決策機要；也可能因權力過重而威脅君權，造成深刻的君相矛盾。當時朱元璋的丞相胡惟庸即為后者，從這里我們也可以理解為什么朱元璋要廢除中書省和丞相，這實際上是集中央權力于皇帝。在中國歷史上實行了1500多年的丞相制度終于被 廢除了，專制皇權發(fā)展到了高峰。 我們已經說了丞相有輔佐皇帝，參與決策，分掌行政的積極作用，明太祖廢除宰相制度，其用意在于一勞永逸地解決君相矛盾。但廢相之后，其積極作用也自然消失。這會造成什么后果？ 所有的國家大事都要由明太祖一個人來處理，而且這些都是軍國大事，不可以有任何一點疏忽的。我們課文就說到，明太祖他在八天之內平均每天要批改奏章200多件，處理國事400多件。他沒有那么多精力處理這么多國家大事。于是，他就設置了殿閣大學士作為他的侍從顧問 內閣制的創(chuàng)立 （打出表格） 明朝內閣的設立及演變： 時期 名稱 職權 特點 明太祖時期 設立殿閣大學士 僅備皇帝顧問兼協(xié)理章奏 品秩較低，不參與決策 明成祖時期 設立內閣 參與軍國大事的商討 地位逐漸上升，有專門的衙署和屬官 明宣宗以后 可以“票擬”對奏疏的處理意見 地位變得更加重要 首輔權壓群臣，六部幾乎變成內閣的下屬機構了。 （通過學思之窗和宰相制與內閣制的區(qū)別，使學生更好理解內閣制） P18【學思之窗】 有的學者以張居正為例，認為明朝的內閣首輔是宰相。你認為這種看法對嗎？ 同時給出一段史料： （明朝）國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權臣”，非“大臣”。故雖如張居正之循名責實，起衰振弊，為明代有數(shù)能臣，而不能逃眾議。 ──錢穆《國史大綱》 思考：宰相制與內閣制有何區(qū)別？ （由以前我們所學的知識可以知道：在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權，其地位十分鞏固。錢穆是我國著名的歷史學家，他在《國史大綱》中的一段話，“國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之”就告訴我們：內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權力并不來自于制度及其職位，而來自于最高統(tǒng)治者的個人支持與信任。他們一旦失寵，其地位便會一落千丈。因此，盡管有人認為明代的首輔即變相重設的宰相，但其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權?？梢姡瑑乳w制不同于宰相制，內閣制是君主專制強化的產物，根本不可能真正制約皇權。） 雖然明朝加強了君主專制，但最后還是不可避免的被農民起義推翻了，取而代之的是清朝。那清朝是以哪個民族為主體而建立的呢？清朝是以滿洲貴族為主體而建立起來的，它也沿襲了君主專制制度，而且在明朝的基礎上更是達到了頂峰。下面我們就來看看清朝君主專制是如何一步步達到頂峰的？ 二、清朝君主專制達到頂峰 角色扮演：由教師當一回皇太極，向學生介紹當政時的一些情況。我（皇太極）主要是仿照明朝的制度，設立了內閣，但是內閣主要負責奏章票擬，沒有什么實權。那在當時起主要作用的中央行政機構是議政王大臣會議，每當召開會議時，我就會召集八旗旗主一起來商討軍國大事，但是，在這個會議上，很多事情都是由八個旗主決定的，我一個人做不了主。這樣，我覺得我的皇權還是受到了限制，雖然我是皇帝，可我還是要聽從議政王大臣會議所做的決定。接下去由學生扮演康熙、雍正皇帝，向同學們介紹當政時期的一些情況。 （在學生角色模擬的基礎上教師總結歸納。） 努爾哈赤令八旗旗主共治國事。 皇太極設議政王大臣會議定奪軍國大事；設內閣、六部負責奏章票擬。 康熙帝設南書房，選翰林院學士入值，參與機務，起草諭旨。內閣、議政王大臣會議、南書房三足鼎立，相互制約。 雍正帝設軍機處，選親信滿漢官員任軍機大臣，商議軍國大事、跪受筆錄傳諭旨。議政王大臣會議、南書房名存實亡（后被撤銷），內閣也名存實亡，君主專制達到頂峰。 （在這里著重講解軍機處） 先簡介軍機處（利用插圖及P19資料） 雍正年間用兵西北，以內閣在太和門外，擔心機密泄露為由，于是設軍需房于隆宗門內，三年后更名軍機處，軍機處的最大特點可歸結為簡、速、密三字。簡就是機構人員十分簡單，不像內閣人員龐雜。軍機處全部辦事人員至多不過三四十人。速就是辦事效率高。軍機處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時承辦，而且必須當日事當日畢。又有“廷寄”制度，由軍機處交兵部直接發(fā)出，采取日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行四、五、六百里，減少了很多中間環(huán)節(jié)，加快了辦事速度。最后就是密，軍機處地處內廷，外界干擾少，外官不得擅入，皇帝召見軍機大臣時，連太監(jiān)都不得在側。最重要的是，在軍機處中軍國大事完全由皇帝裁決，軍機大臣的作用只是上傳下達。軍政大權完全集中于皇帝手中，于是君主專制制度發(fā)展到極致。 討論：為什么軍機處的設立，君主專制就達到了頂峰呢？ 在學生討論回答的基礎上講解：我們先來回憶一下，在秦朝的時候是以丞相為首的三公來主持國家的最高政務的。漢朝，皇帝是任用身邊的侍從，秘書等工作人員形成了“中朝”的決策機構，來抗衡以丞相為首的三公九卿組成的“外朝”。隋唐時期由三省長官還有同中書門下平章等多人來執(zhí)行宰相職務，這樣相權就分散在許多人手中。到了明朝，廢宰相，設內閣。但是內閣大臣的權利大小完全取決于皇帝對他們的信任與支持。那么到了清朝，軍機處的軍機大臣們百分之百成了皇帝獨裁的工具，軍機大臣對皇帝的命令只有惟命是從。他們的作用只是上傳下達，皇帝說什么他們就做什么，權利完全集中在皇帝手中，什么事情都由皇帝說了算。那么，通過與前朝的對比，我們可以看出皇權是一步一步的加強，到了清朝，君主專制達到了頂峰。 分析：專制皇權的不斷加強給中國社會造成了什么影響？ 并出示一段史料： （同時打出資料） “中國的專制主義……用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。 因此，中國是一個專制的國家。他的原則是恐怖。在最初的那些朝代，疆域沒有這么遼闊，政府的專制的精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反?！? ──孟德斯鳩《論法的精神》 （引導：與中國封建的社會形態(tài)相對，當時的西方發(fā)生了什么大事??？出現(xiàn)了一種什么樣的進步思想啊？而中國當時的情況怎樣呢？） [在學生回答的基礎上，打出圖表并總結] 資本主義制度建立 西方 進步 工業(yè)化進程起步 后果：拉大東西方差距 君主專制強化 東方 落后 自然經濟主導 總結：當中國的君主專制制度達到頂峰時，西方世界已經在權力的制約與平衡的基礎上初步建立起近代民主制度，從而從政治上步入近代社會，為生產力的大發(fā)展開辟了道路。而中國高度集權的君主制度，嚴重地扼殺了社會的創(chuàng)造力，減緩了社會發(fā)展的步伐，中國之所以在近代大大落后于西方，君主專制制度實在是罪魁禍首之一。 [本課小結] 對中國古代政治制度的發(fā)展演變作個小結。 在夏商周時期，實行的是以王位世襲制、分封制、宗法制相結合的政治制度。到了秦朝，正式確立了專制主義的中央集權制度，在兩漢時期是得到了鞏固，隋唐時期得到了完善，北宋不斷的加強，到元朝得到了發(fā)展，明清時期更是達到了頂峰。在這發(fā)展過程中，首先是在不斷的改革中央的行政機構，特別是削弱宰相的權利，加強皇帝對中央的控制；其次是不斷的改革地方的行政機構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區(qū)的嚴密管轄。 那么我們說這種制度是與當時社會的小農經濟相適應的，它對當時社會也起過一些積極的作用。表現(xiàn)在政治上，這種制度有利于多民族國家的建立、鞏固和發(fā)展，從秦朝到清朝這兩千多年的時間里，我國各民族之間在不斷的交流、融合，版圖也在不斷的擴大，而專制主義也在不斷的加強，這在一定程度上是有利于國家的統(tǒng)一和領土的完整的。在經濟上，這種制度創(chuàng)造了一種和平穩(wěn)定的社會環(huán)境，它能有效的組織人力、物力、財力進行大規(guī)模的經濟建設和生產活動。比如一些大型的水利工程建設，如秦朝修筑的靈渠，隋朝的京杭大運河，這些大型的水利工程在當時都是要由國家統(tǒng)一組織才能完成的。除了這些之外，在這種高度集權的制度之下，行政管理效率也是非常高的。這種制度對于糾正前朝的弊端，提高地方辦事效率都是非常有效的。從封建王朝的更迭來看，一個新建立起來的統(tǒng)治者往往會吸取前朝的弊端，勵精圖治，因而在新王朝的前期往往會出現(xiàn)盛世的局面，比如唐朝的貞觀之治，開元盛世，清朝的康乾盛世。也就是說這種制度還是與統(tǒng)治者個人的素質、能力都有很大關系的。如果在暴君或者昏君的統(tǒng)治之下，這種制度就會隨之腐朽化。 到封建社會晚期，消極的一面則占據(jù)主導的地位。此時君主專制的高度強化，已極大地妨礙著社會的進步和資本主義萌芽的成長。而當時西方許多國家則通過資產階級革命和改革，建立起資產階級的政治制度，從而有力地推動著社會的進步和生產力的發(fā)展。中國社會的發(fā)展步伐，從此開始大大落后于西方，從而埋下日后被動挨打的禍根。 鞏固練習： 1．明代裁撤中書省，廢除丞相的根本目的是 [C] A．要清除權臣 B.解決中央與地方的矛盾 C.徹底解決皇權與相權的沖突 D.改革中樞權力體系 2．專制皇權發(fā)展到頂峰的標志是[C] A.裁撤中書省、廢除丞相 B.內閣的設立 C.軍機處的設立 D.議政王大臣會議的設立 3．明朝掌管地方行政的機構是：[A] A．布政司B．行省C．按察司D．都指揮司 4．康熙帝強化皇權的主要措施：[A] A.設南書房B.設議政王大臣會議 C.設內閣D.設立軍機處 5、中央集權制度在我國封建社會晚期消極因素逐漸增大，主要在于它：[D] A.皇權專制具有個人獨斷性和隨意性，難免決策失誤 B.大小官吏唯上是從，助長了官場的因循守舊之風 C.官僚機構的膨脹導致官僚主義和貪污腐化之風的盛行 D.極大地妨礙了社會的進步和資本主義萌芽的成長 6、內閣制正式確立是在：[B] A.明太祖時B.明成祖時 C.明宣宗時 D.明神宗時 7、明清時期君主專制空前強化反映的本質問題是[B] A．封建政治制度進一步完善B．封建制度走向衰落 C．經濟基礎與上層建筑相適應D．階級矛盾、統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳 8、明太祖和宋太祖的中央集權措施最相似之處在于[B] A．廢除丞相B．改變、分散地方機構和權力 C．廢除原全國行政區(qū)劃D．文化專制 9．閱讀下列材料 軍國大計，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內閣而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府也。 --《清史稿 軍機大臣年表序》 請回答 材料中所說的“軍國大計，罔不總攬”，指的是哪一機構？其設立的實質是什么？試說明原因。 軍機處；實質：軍機處的設立，標志著中國封建專制皇權發(fā)展到最高峰。 原因：軍機處設立后，逐漸取代了內閣和議政王大臣會議的職權，但軍機大臣受皇帝召見，只能跪奏筆錄，完全扣命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決。 10．明朝既然廢除了丞相，為什么又設立內閣？明中期以來，內閣的權力越來越大，它是否危及到皇權？為什么？ 明朝初年廢除丞相是吸取元朝專權、內亂頻繁的教訓。后又設殿閣大學士，是由于政務繁多，皇帝不可能一一親自裁決；而且殿閣大學士品秩較低，僅備顧問兼協(xié)理奏章，并不參與決策。明中期后，內閣的權力雖然越來越大，可以幫助皇帝起草對大臣奏章的批復意見，但他的批復是否算數(shù)，還得取決于皇帝的朱批。所以，內閣的設立并未危及皇權。 本課測評 1.明太祖為什么要廢除丞相，設置內閣？ （答案提示：宰相制度妨礙皇權的高度集中。明太祖為鞏固統(tǒng)治。借胡惟庸案廢除丞相制度。為減輕皇帝沉重政務負擔設立內閣，協(xié)助皇帝處理政務。） 2.為什么說清朝軍機處的設置，使君主專制制度發(fā)展到了頂峰？ （答案提示：康熙年間中樞機構為內閣、議政王大臣會議、南書房三足鼎立，互相制約，對皇帝的集權具有一定的牽制作用。雍正帝另設軍機處，軍機大臣跪受筆錄，君主專制制度發(fā)展到頂峰。） 學習延伸 撰寫小論文，談談清朝君主專制的強化對中國社會發(fā)展的影響。 論文內容：中國封建社會君主專制制度的特點；君主專制的強化在政治、經濟、思想文化等方面對中國社會產生的影響；與同期世界政治制度發(fā)展的潮流對比。 學習網站： 人民教育出版社：pep.cn 中國歷史博物館：nmch.gov.cn 中青網史海泛舟：cycnet/history 中學歷史教學：hs8z.net 教學反思： 1、高中學生對歷史知識特別是古代史知識還是比較陌生的，因此在教學前需要以某種方式來補充或擴充與教材有關的歷史知識。 2、由于各班授課學生素質不一，效果也大不相同。能否調動學生的積極性是課堂成敗的關鍵，沒有學生參與的課堂是低效率的課堂。 3、教改要根據(jù)學生的實際情況，因材施教。但是我對學生的認識和了解還不夠，因此，因材施教還并未落到實處。 4、由于平時只顧歷史興趣的培養(yǎng)，所以對歷史發(fā)展規(guī)律性的認識和探索方面還顯得不太夠。 5、對新課標的實施還處在初級階段，還有許多工作要做，但有時感覺又有點無從下手，因此懇請同行多指導。 板書設計： 明清君主專制的加強 社會發(fā)展—封建社會晚期、衰落 原因—宰相制度妨皇權集中 地方：廢行省，設“三司” 明：君主專制強化 廢除宰相制度 中央：廢丞相，權分六部 措施 基礎：明太祖設殿閣大學士 表現(xiàn) 創(chuàng)立內閣 標志：明成祖確立內閣制度 內閣地位提高：明宣宗后 原因：議政王大臣會議削弱了皇權 清：君主專制達到頂峰 中樞分權 措施：軍機處的設立：雍正時 標志著君主專制制度發(fā)展到頂峰 資本主義制度建立 西方 進步 工業(yè)化進程起步 后果：拉大東西方差距 君主專制強化 東方 落后 自然經濟主導