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2019-2020年高三美術(shù) 第9課藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：了解和認(rèn)識現(xiàn)代建筑的主要特點和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)語言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)； 2、過程與方法：通過比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)合作精神和團隊意識。 教學(xué)重點：認(rèn)識和理解現(xiàn)代建筑的主要特點，學(xué)會欣賞現(xiàn)代建筑。 教學(xué)難點：課本中出現(xiàn)的名詞術(shù)語比較多，學(xué)生對此也比較生疏。 教法選擇：比較法、討論法 學(xué)法選擇：自由結(jié)合，6－8人為一個小組，課前預(yù)習(xí)，收集關(guān)于現(xiàn)代建筑的資料；課外閱讀資料；繪畫工具。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、引入新課：通過多媒體欣賞現(xiàn)代建筑 欣賞、表現(xiàn)：看建筑、畫建筑。 每個小組選一個建筑，用6－8分鐘簡單、概括地描繪，注意抓住主要特征。 作品展示。 學(xué)生回答：質(zhì)疑、討論、比較、分析、歸納、判斷。 請同學(xué)閱讀教材，各小組分別選出你們認(rèn)為最喜歡的建筑。 為什么喜歡它？（與眾不同、有個性、造型很美） 教師參與小組討論。 教師簡要總結(jié)。 二、進(jìn)一步提問，深入思考： 設(shè)計者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進(jìn)步，新技術(shù)、新材料。）舉例說明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合？ 請學(xué)生介紹悉尼歌劇院，為什么會選中這個方案（因為造型美），為什么會能實現(xiàn)這個方案（科技水平）。（簡單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過程） 教師總結(jié)、歸納。 三、思考與探究： 你認(rèn)為我國有哪些美的建筑，談?wù)勊鼈兊拿乐饕w現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生分小組進(jìn)行閱讀、討論。 引出北京鳥巢體育館的設(shè)計，并把它與故宮進(jìn)行比較。來講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。 結(jié)合例圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納——現(xiàn)代建筑的特點： A、重視功能，簡化裝飾； B、重視空間，建筑與環(huán)境有機結(jié)合； C、新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，科技與藝術(shù)完美結(jié)合。 學(xué)生經(jīng)過上述賞析活動，對現(xiàn)代建筑的特點已經(jīng)有了深入的認(rèn)識。 四、通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生深入思維。 五、課堂延伸 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價值寫一篇小論文。