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2019-2020年高中英語 Unit 8《The Olympic Games》說課稿2 新人教版必修 一、學情分析 高一學生英語基礎知識和基本技能都是一般水平，對英語學習興趣不濃，因此，調(diào)動學生的學習興趣，以學生主動學習為目標。因此，設計這節(jié)課時，我盡量把各環(huán)節(jié)適當降低難度，增加趣味性，消除他們的心理障礙，以輕松的競賽貫穿整個教學過程，并為獲勝的小組頒發(fā)獎品，調(diào)動他們的積極性。 二、教材分析 1．教材簡介 這節(jié)課使用的是全日制普通高級中學教科書。這套教材是在任務型語言教學理念的基礎上編寫的，它以話題為主線，貼近學生生活，貼近真實的教學行為。它的語言教學理念是強調(diào)語言的應用、促進學生自主學習，發(fā)展學習的策略、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，突出實踐能力。 2．教材的地位和作用 本節(jié)課是高一第八單元的閱讀課，是本單元教學的重要環(huán)節(jié)，也是整個教材體系中的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)高考考綱的要求，培養(yǎng)學生的語篇理解和語言運用能力是教學中的重中之重。 本課是一篇敘述性的說明文。它以世界性的體育盛會――The Olympic Games為話題，旨在通過本課的教學，使學生了解奧運會的起源、宗旨、比賽項目以及古、現(xiàn)代奧運會的異同；了解奧運會在世界范圍的影響；同時培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛。 3．教學目標的確立 根據(jù)《新課標》總目標的規(guī)定，結(jié)合高考考綱、高一學生實際和本單元的內(nèi)容，確定教學目標如下： 1） 基礎知識目標：讓學生理解本課所講內(nèi)容，鞏固所學詞匯 2） 能力目標：通過閱讀技能訓練，培養(yǎng)學生的閱讀技巧，快速從文中獲取信息、處理信息、運用信息進行推理、判斷的能力；培養(yǎng)學生的口頭表達能力和語言運用能力。 3） 德育目標：學習奧運知識，加深對奧運會的了解，培養(yǎng)學生熱愛體育運動。學習“更快、更高、更強”的奧運精神，培養(yǎng)學生努力拼搏、積極向上的精神。激發(fā)學生的愛國熱情。 4） 教學重點和難點： A. 幫助學生了解奧運會的歷史和發(fā)展狀況 B. 培養(yǎng)學生的閱讀能力 C. 培養(yǎng)學生用英語思維和語言表達能力 5） 教具：多媒體 錄音機 三、教法滲透 根據(jù)《新課標》對閱讀教學提出的新指導思想, 在教學的方式上，強調(diào)學生在參與、實踐、討論、探究和合作中學會用英語來表達、交流，發(fā)展綜合語言運用能力。因此，這節(jié)課以任務型教學為課堂教學設計的理念，堅持“任務為基礎，學生為主體，教師為主導”的教學原則；貫徹“教中學，學中用”的策略；運用整體語言教學法，結(jié)合問答練習、小組討論等形式；整個教學過程以搶答競賽貫穿。（每4人一組，全班共5組） 四、學法指導 留給學生一定的自主學習時間，使學生在一定程度上形成自主的學習策略。指導學生在閱讀時一定要從整體入手，然后再進一步了解細節(jié)內(nèi)容。同時，要注意帶著所提問題去閱讀。在閱讀過程中，要積極思維、調(diào)動已有知識、根據(jù)已有知識和語言環(huán)境來推測復雜句子的意思。另外，在閱讀過程中還要注意所學詞匯的使用環(huán)境。 五、教學程序 本節(jié)課共分5部分：復習、導入、講授新課、討論和作業(yè)布置. 1．復習 通過展示奧運會比賽畫面，復習所學單詞。（此部分為必答題，每小組2個單詞） 2．導入 導入共分兩部分，第一部分為10個關于奧運會的搶答題。 1.What do the five rings stand for? （5個小問題） 2.Five rings in the badges are joined together as a sign of friendship. 3.Xu Haifeng was the first Chinese athlete who won the gold medal for shooting in the Summer Olympics in 1984. 4.Ye Qiaopo was the first Chinese athlete who won the gold medal for speed skating in the Winter Olympics in 1992. 5.In 1996 Wang Junxia won the gold medal for Women 5000-m race in Atlanta(USA). 6. Liu Xiang won the gold medal for 110-m hurdles in the 28th Olympic Games in Athens. 第二部分是個討論題，問題是：When we talk about the Olympic Games, what can we think of? 答案就是此篇閱讀的主要內(nèi)容。由此引出本課閱讀材料。 3．講授新課 共包括三部分：Fast reading 、Careful reading 和 Summary Fast reading 部分設置了4個問答練習，為搶答題 When and where were the first Olympic Games held in ancient times? When and where were the first Olympic Games held in modern times? How often are the Olympic Games held? What’s the Olympic motto? Careful reading 部分包括三個部分： 1） 閱讀課文判斷正誤并改正 1. In the early Olympic Games, only men were allowed to pete and watch the Games. 2. The motto of the Olympic Games is “Faster, Higher, Further”. 3. Carl Lewis won three gold medals in the 1984 Olympic Games 4. The 27th Olympic Games were held in Los Angeles. 5. The 28th Olympic Games will be held in Beijing. 6. The Winter Olympic Games are held every three years. 2） 閱讀課文找出每個自然段的主題句 Para 1: Something about the old Olympic Games Para 2: The Olympic motto. Para 3: The preparation for the 29th Olympic Games in Beijing. Para 4: The Olympic Games are held every four years. Para 5 Something about the modern Olympic Games and the 27th Olympic Games 3） 聽課文錄音，填空 Every 4 years ________from all over the world __________ the Olympic Games. The ______ Olympic Games began ________the year 776 BC in _______. The first Olympic Games in _______times happened in 1896. There were ____petitors from just ___countries. In xx,over ______athletes from ______ countries went to Sydney, for the _____ Olympic Games. There were _____ different events in the Games. In Sydney, the Chinese team got ____ gold medals, _______the third of all the peting countries. The Olympic ______is Faster, Higher, and Stronger. In xx, the _______ Olympic Games will be held in Beijing. Summary 部分分為兩步： 第一步讓學生根據(jù)所給數(shù)據(jù)說出文章相關內(nèi)容，為9個搶答題，第二步，教師帶領全班同學一起復述課文。 4. 討論 討論的問題為： Why do you think the athletes try their best to win gold medals? 依此問題對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生努力拼搏、積極向上的精神。激發(fā)學生對體育運動的熱愛和集體榮譽感。 5．布置作業(yè)： 1）辯論：The effects of hosting the Olympic Games 因為學生的語言水平有限，所以給出了相關的要點作為提示。 2) 復述課文 3）找出課文中被動語態(tài)的句子 六、板書設計 Unit 8 The Olympic Games QUIZ (Reading) Motto Group 1 Group 2 Group3 Group4 Group5 Faster Higher Stronger 總之，本節(jié)課突出了新課改以人為本的教學理念，學生成為學習的主動參與者，在整個課堂活動中，他們用所學的英語在做事情，在做事情的過程中，發(fā)展了語言能力、思維能力、合作和交流能力。 以上是我對這節(jié)課的粗淺的認識和理解，有不足的地方懇請各位老師給予指導。