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2019-2020年高中語文 第3課 大堰河-我的保姆學案 新人教版必修1 一、整體把握 1．全詩可分為幾部分，各部分的內容是什么？ 點讀　全詩總共13節(jié)，可分為三部分。 第一部分(第1～2節(jié))：寫“我”和大堰河的特殊關系，并且反復詠嘆“大堰河，是我的保姆”，為全詩奠定了濃郁的抒情基調。 第二部分(第3～10節(jié))：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述了大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。 第三部分(第11～13節(jié))：詩人思緒回到現實，回到監(jiān)獄，用兒子對母親的情感，為大堰河“寫著一首呈給你的贊美詩”；并將這種情感擴大，“呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，這就直接抒發(fā)了對廣大勞動人民的敬愛之情。 二、細部探微 2．“詩言志”，情為詩的第一要著，這首詩的情感是如何變化的？ 點撥　這首詩以詩人在鐵窗中看到飄飄雪花觸動詩情開始，追憶兒時被大堰河養(yǎng)育的往事和大堰河的艱苦勞作和悲苦命運，詩歌到最后直接抒發(fā)對大堰河最真摯、深沉的愛和熱情的贊美。明晰詩人感情的發(fā)展變化是把握詩歌的關鍵所在。把握住詩人的情感變化，有助于從整體上把握詩歌，有助于把握大堰河這一人物形象。 3．詩人說“大堰河”的名字是生她的村莊的名字，詩人只是根據諧音寫了這三個字。但與這三個字同音的字還有很多，為什么詩人就選了這三個字呢？是否還有其他意思呢？ 點撥　詩人是特意選用“河”作為大堰河的名字的。第一，詩人的家鄉(xiāng)在浙江，那一帶是江南水鄉(xiāng)，河是隨處可見的。河多，也就是說像大堰河這樣勤勞、善良又生活在社會底層的農村婦女是很多很多的。由“我的大堰河般的保姆和她們的兒子”可見，詩人歌頌大堰河，也是歌頌像大堰河一樣的許許多多的勞動婦女。第二，因為在人類產生之初，河流孕育了人類，詩人特意稱大堰河為“河”，是要表明是大堰河般的勞動人民哺育了自己。 4．從構思看，全詩前三個詩節(jié)，從“今天”寫起，“睹雪思人”。重點讀第3節(jié)，作者選取了哪些景象？詩中哪些詞語應該重讀？按照重音邊讀邊想象，讓每處景象變成畫面出現在自己面前，合起來看這一組鏡頭組成的畫面，應是什么樣的色彩、基調、氛圍？ 點撥　景象：墳墓、故居、瓦菲、園地、石椅。應重讀的修飾語：雪壓、草蓋、關閉、枯死、典押、一丈平方、長了青苔。 讓我們在頭腦中形成畫面，如“雪花飄飄，落在一小塊土地中的墳頭上，墳上干枯的荒草蓋上了白雪，直立的草莖在寒風中顫抖……”，由孤寂荒涼的墳頭、破敗的舊屋、易主的園地、冷落寂寞的石椅，組成一幅陰冷慘淡的畫面，寫出了大堰河身世的凄涼，從而表達了詩人的悼念哀傷之情。 5．本文中的用詞有非常深的意義，試分析下列語句中加點詞的內涵。 “她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟。” 點撥　這些詩句是寫大堰河在“流盡了她的乳液之后”，“為了生活”到“我”家來幫傭的情景，這些加點的詞語有的表現了她勞動環(huán)境的惡劣，有的表現了她勞動條件的惡劣，這些環(huán)境和條件既形象地描寫出她不分寒暑任勞任怨、質樸寬厚的性格，又與“她含著笑”形成對比，突出了她令人唏噓的善良和對乳兒深深的愛。 6．詩的第12節(jié)中說，寫一首贊美詩“呈給你黃土下紫色的靈魂”，詩人為什么用“紫色”來修飾靈魂？ 點撥　靈魂本來是抽象的，更談不上有顏色，詩人說大堰河的靈魂是“紫色”的，完全是感激與贊美的感情使然。用“紫色”來修飾“靈魂”：一是化抽象為具體，將抽象的“靈魂”和難以觸摸的心理感受形象化；二是紫色象征高貴，說大堰河的靈魂是“紫色”的，突出了大堰河靈魂的美麗與高貴，表達了詩人發(fā)自肺腑的歌頌與贊美之情。 7．有的同學認為，與其說詩中的大堰河是一位勤勞、善良的舊中國農村婦女，不如說她是一個逆來順受甚至有些愚昧的舊中國農村婦女。你如何看待這一問題？ 點撥　(1)她是一個反抗性不強的、逆來順受的、有些愚昧的舊中國農村婦女。首先，她在家庭里逆來順受，丈夫平時總是打罵她，但她還是靠出賣乳汁養(yǎng)活這個家。其次，她是地主壓迫、剝削的對象，但她對這種壓迫和剝削并沒有絲毫的不滿，甚至總是“含著笑”，去做那永遠也做不完的事。甚至想吃乳兒的婚酒，想嬌美的兒媳婦“親切地叫她‘婆婆’”，真有點癡人說夢。 (2)她是一個安天樂命、質樸樂觀、慈愛博大的舊中國農村婦女?！昂Α比プ雒恳患r活，表現出她的安天樂命，質樸樂觀；縱使在終日勞作的疲憊之后，她仍然不忘記用她“厚大的手掌”把“我”抱在懷里，“撫摸我”，表現出慈愛的性格；她像對待親生兒子一樣，深愛著自己的乳兒，表現出她的博大。 一、中心主旨 作者通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。 二、寫作特色 1．敘事、抒情完美結合。 這是一首抒情詩，但它是通過敘事來抒情的，在娓娓動情的陳述之中，表達了詩人對大堰河深沉的摯愛。如第4節(jié)中，詩人敘述了大堰河繁重的家務勞動，回憶了和大堰河共同度過的貧苦但溫暖的生活，抒發(fā)了他對大堰河的摯愛。 2．借助細節(jié)描寫抒發(fā)感情。 詩人捕捉和表現細節(jié)的能力是超群的。這首詩幾乎處處有著準確而生動的細節(jié)。如第4節(jié)，詩人一連用了八個細節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務勞動，寫出她關心、照料、愛撫乳兒，充分體現了她的勤勞和善良。又如第8節(jié)，詩人通過下面四個細節(jié)——年節(jié)切冬米的糖、貼乳兒的畫、逢人夸乳兒、夢里盼乳兒幸福，真切地表現了大堰河對乳兒的感情，反映出她豐富的內心世界。 3．運用多種藝術手法。 (1)對比手法。 詩中多處用了對比手法，如第4節(jié)中對大堰河家中貧困生活的描寫和“我”親生父母家中富貴、優(yōu)裕生活的描寫形成對比。但“我”在大堰河家中卻生活得溫暖，在自己家中卻感到陌生，對比中寫出“我”對大堰河的愛和深沉的留戀。后文又把大堰河生前的勤勞與付出和死后的凄苦形成對比，批判了黑暗社會的不公。 (2)反復、排比手法。 這兩個手法經常一起使用，如第4節(jié)的一組排比句，一方面具體地敘述了大堰河承受著常人難以想象的繁重勞動，歌頌了她任勞任怨的品格，另一方面又表明她在勞動的同時，無微 不至地關愛著乳兒，歌頌了她美好的心靈。這樣，雖然用墨很省，但內涵豐富，形象豐滿。 (3)呼告手法。 “大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你！” 在詩歌的結尾，運用呼告手法，這是詩人的感情發(fā)展到了高潮的標志，不如此直露地表白，便不能表達他的深情。詩中還有多處用到了這個手法。 三、結構圖解 大堰河　我的保姆—— —— ———— (45分鐘，90分) 一、基礎知識(12分，每小題3分) 1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．謳歌　　憤懣　　忸怩不安　　神彩飛揚 B．緋紅 土匪 敞開心扉 妄自菲薄 C．飄泊 剽悍 劍拔駑張 咄咄逼人 D．雋永 荊棘 肺脯之言 娓娓動聽 答案　B 解析　A項神采飛揚；C項劍拔弩張；D項肺腑。 2．依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一組是(　　) ①5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學24歲的教師茍曉超，一如往常地________在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！” ②中國是舉世皆知的詩歌王國，從國風、楚韻到唐詩、宋詞，它們所開創(chuàng)的偉大傳統(tǒng)________著、哺育著一代又一代中國人民，形成了自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的民族氣質。 ③北京時間9時11分，北京奧運圣火珠峰登山隊成功登頂珠穆朗瑪峰，女隊員吉吉成為珠峰首棒火炬手，女隊員次仁旺姆作為最后一棒火炬手在珠峰________奧運圣火。 A．值守　　　浸潤　　　　展示　　　 B．值勤 浸潤 展露 C．值守 浸染 展露 D．值勤 浸染 展示 答案　A 解析　“值守”，值班，堅守崗位，比“執(zhí)勤”恰當?！敖櫋?，漸漸滲入；“浸染”與“中國人民”不搭配?！罢孤丁?，展現，顯露，多與“才華”等搭配；“展示”，清楚地擺出來。 3．下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是(　　) A．石油漲價直接帶動生物能源漲價，只要今天的世界對石油的需求居高不下，只要石油的價格一直上漲，世界糧價就將進入一條上升的快車道。 B．這次汶川地震使大量百姓毀家紓難，生命財產遭受巨大損失。“一方有難，八方支援”，大家紛紛伸出援助之手，以助災區(qū)人民渡過難關。 C．厚重的大霧悄然悶聲不響地將陽光裹挾而來時，我們這里已被冰雪肆虐了半個多月，家里的那株茶花早已在嚴寒的脅迫下失去了生氣，吸引不了任何人的眼睛。 D．在A股慘遭“腰斬”、投資者資產被不斷蠶食的過程中，市場對監(jiān)管層通過推出精心籌備已逾兩年的滬深300指數期貨來挽救A股市場的呼吁亦甚囂塵上。 答案　A 解析　A項“快車道”指機動車分道行駛時，專供快速行駛的車道，這里是比喻義；B項“毀家紓難”指捐獻全部家產，幫助國家減輕困難；C項“悶聲不響”與前面的“悄然”在意思上重復；D項“甚囂塵上”指反動言論十分囂張，是貶義詞，用在這里不恰當。 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．在《大堰河——我的保姆》一詩中，詩人艾青傾吐了對大堰河無比真摯的愛，這種愛是與黑暗社會的恨緊密聯(lián)系在一起的。 B．3月24日，對于中國觀眾來說還相當陌生的女明星瑪利亞，在古奧林匹亞遺址為北京奧運會采集圣火。由此，她不僅和中國建立了特殊的關系，還注定被寫入北京奧運的歷史。 C．眾所周知，xx年北京奧運會菜單實現數字化。凡是承辦50人以上宴會的貴賓樓，不少會對每一道菜品進行食品留樣，以確保萬一需要化驗認證時取證。 D．《雨巷》描繪了一幅梅雨時節(jié)江南小巷的陰沉圖景，發(fā)表后產生了較大影響，其作者戴望舒也因此成名，被人們稱之為“雨巷詩人”。 答案　B 解析　A項“與”字后加介詞“對”，改為“這種愛是與對黑暗社會的恨”；C項不合邏輯，“凡是”與“不少”自相矛盾；D項成分贅余，刪去“之”。 二、文本閱讀(20分) 閱讀下面一段詩，回答5～8題。 大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。 她死時，乳兒不在她的旁側， 她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚， 五個兒子，個個哭得很悲， 她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時，乳兒不在她的旁側。 大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個死在炮火的煙里， 第三，第四，第五 在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。 而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。 當我經了長長的飄泊回到故土時， 在山腰里，田野上， 兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！ 這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河 所不知道的??！ 大堰河，今天，你的乳兒是在獄里， 寫著一首呈給你的贊美詩， 呈給你黃土下紫色的靈魂， 呈給你擁抱過我的直伸著的手， 呈給你吻過我的唇， 呈給你泥黑的溫柔的臉顏， 呈給你養(yǎng)育了我的乳房， 呈給你的兒子們，我的兄弟們， 呈給大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她們的兒子， 呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。 5．從選文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？(4分) 答案　大堰河生前丈夫酗酒，并且她還經常挨打受罵；死后埋葬她的是四塊錢的棺材，丈夫和兒子的結局也不太好。 解析　從正、側面的描寫加以總結。 6．本詩是寫給大堰河的，其中為什么還寫了她的丈夫和她的兒子們？(4分) 答案　這也是大堰河的可悲之處，她的悲劇命運在她的丈夫和兒子們身上重演，寫她的夫兒也是為了寫她的命運悲慘。 解析　圍繞寫她的夫兒對表現她的悲慘命運有何作用來答。 7．詩中哪些地方表達了詩人對黑暗社會的憎惡？哪些地方表現了詩人對大堰河去世的悲痛和懷念？(6分) 答案?、佟暗谌?，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語?！雹凇按笱吆?，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，……” 8．這是一首抒情詩，但詩中也有敘事，在選文中找出一句，并簡析其作用。(6分) 答案　“當我經了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！”詩中敘事比較簡潔，其作用是為抒情蓄勢，也在敘事中表現詩人情感。 解析　敘事和抒情的關系一般有兩種：一是蓄勢，一是借事抒情。 三、課堂延伸(20分) 閱讀艾青的《礁石》一詩，完成9～12題。 一個浪，一個浪 無休止地撲過來 每一個浪都在它腳下 被打成碎沫，散開…… 它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋…… 1954年 9．艾青說過：“寫詩的人常常為表達一個觀念而尋找形象?！痹嚤容^分析《礁石》與《大堰河——我的保姆》在表達觀念、抒發(fā)感情方面的“形象”有何不同。(4分) 答案　《礁石》借物象——礁石的形象，《大堰河——我的保姆》借塑造人物形象——大堰河來表達觀念、抒發(fā)感情。 解析　兩首詩歌中的意象不同?！督甘分兴茉斓男蜗笫恰敖甘?，《大堰河——我的保姆》中的形象是“大堰河”。 10．試簡要分析“礁石”這一形象。(6分) 答案　“礁石”塑造的是長年累月在狂風巨浪的撲打下堅強不屈、堅定不移的礁石形象，它不僅是不向命運低頭的詩人自身的象征，而且是我們民族不畏強暴、不屈不撓的斗爭精神的象征。 解析　分析形象，首先要分析形象的外在形態(tài)，其次要分析形象的內在含義，分析形象的象征意義。 11．本詩表達了作者什么樣的情感？(6分) 答案　詩中，作者對于礁石這一堅強形象和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌。 解析　結合詩題、背景，分析在形象的描述中蘊涵的作者的情感。 12．現代詩歌中，有的詩體很自由，既不講求格律，也不追求押韻，但有的則有較強的韻律感，如《礁石》。試說明《礁石》的押韻規(guī)律。(4分) 答案　第一節(jié)，二、四句押韻(來、開)；第二節(jié)，一、二、四句押韻(上、樣、洋)。兩節(jié)都是傳統(tǒng)的押韻法。 解析　找出押韻的字，分析其規(guī)律。 四、語言運用(8分) 13．仿照下面畫線部分的句式再寫兩個句子，與前面的句子構成一組排比句。(4分) 理想背后，是毅力和灑脫，談到毅力，很大程度上是要戰(zhàn)勝自己。當我們需要勇氣時，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱；______________，______________；______________，________________；當我們需要公正時，先要戰(zhàn)勝自己的偏私……戰(zhàn)勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣。 答案　示例：當我們需要勤奮時　先要戰(zhàn)勝自己的懶惰　當我們需要寬容時　先要戰(zhàn)勝自己的狹隘　 解析　給定句子的形式是“當……時，先……”，其內容包含一組反義詞，如“勇氣”與“懦弱”，所填句子仿此即可。 14．下面的文字是一位在外的學子寫的“母親節(jié)祝?！?，請你根據它的內容編一條凝練而生動的手機短信。(不能抄錄原文句子進行簡單組合，不得超過30個字)(4分) 五月的第二個星期天，這是屬于您的日子，媽媽，節(jié)日快樂！ 雖然在這里，我說什么您也不會聽見，但我還是要說，媽媽，我愛您。是您給了我生命，是您讓我明白這人世間的道理，是您在我最需要的時候給我最深切的關懷，也是您在平日瑣碎的生活中照顧我的一切。如果我對您的愛是一滴水，那么您給予我的就是整個海洋；如果我對您的愛是春日里的一片新綠，那么您給予我的就是朗朗春天里所有溫暖的陽光。 “誰言寸草心，報得三春暉”，我不知道用什么來報答您無私的愛。 親愛的媽媽，在您放飛我的時候，也請您保存我的愛，相信在離別之后不久，就會有永遠的相聚。不論何時何地，您始終是我最牽掛的人，始終是我心中最圣潔最溫暖的守護神，相信我始終需要您，需要您的擁抱、愛撫和關心！ 等到那一天，我學成歸來，我能獨立撐起一片真正屬于自己的天空，媽媽，到時我會讓您為我驕傲，并且為此而快樂！ 答案　示例：媽媽為我操勞無限，恩重如山；我愿媽媽驕傲快樂，一生平安。 解析　壓縮以后的短信應該包含母親對我和我對母親兩個方面的內容。 五、隨堂練筆(30分) 15．閱讀下面的材料，按要求完成作文。 讀“采菊東籬下，悠然見南山”，我們懂得了陶潛躬耕田園的靜謐；誦“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，懂得了李煜抒發(fā)的亡國之愁；品“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，懂得了李太白灑脫豪放的心境。其實，人與人難得的是相互理解，相互溝通。懂得苦難，懂得笑顏，是一種人生態(tài)度，一種幸福。 請以“懂你”為話題，自主確定立意、文體和標題，寫一篇不少于800字的文章。 答案　略。