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2019-2020年高三美術(shù) 中國(guó)美術(shù)鑒賞第9課藝術(shù)和科技的新結(jié)合——現(xiàn)代建筑 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)； 2、過(guò)程與方法：通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代建筑。 教學(xué)難點(diǎn)：課本中出現(xiàn)的名詞術(shù)語(yǔ)比較多，學(xué)生對(duì)此也比較生疏。 教法選擇：比較法、討論法 學(xué)法選擇：自由結(jié)合，6－8人為一個(gè)小組，課前預(yù)習(xí)，收集關(guān)于現(xiàn)代建筑的資料；課外閱讀資料；繪畫工具。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課：通過(guò)多媒體欣賞現(xiàn)代建筑 欣賞、表現(xiàn)：看建筑、畫建筑。 每個(gè)小組選一個(gè)建筑，用6－8分鐘簡(jiǎn)單、概括地描繪，注意抓住主要特征。 作品展示。 學(xué)生回答：質(zhì)疑、討論、比較、分析、歸納、判斷。 請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，各小組分別選出你們認(rèn)為最喜歡的建筑。 為什么喜歡它？（與眾不同、有個(gè)性、造型很美） 教師參與小組討論。 教師簡(jiǎn)要總結(jié)。 二、進(jìn)一步提問(wèn)，深入思考： 設(shè)計(jì)者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技進(jìn)步，新技術(shù)、新材料。）舉例說(shuō)明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合？ 請(qǐng)學(xué)生介紹悉尼歌劇院，為什么會(huì)選中這個(gè)方案（因?yàn)樵煨兔溃?，為什么?huì)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案（科技水平）。（簡(jiǎn)單介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建筑過(guò)程） 教師總結(jié)、歸納。 三、思考與探究： 你認(rèn)為我國(guó)有哪些美的建筑，談?wù)勊鼈兊拿乐饕w現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生分小組進(jìn)行閱讀、討論。 引出北京鳥巢體育館的設(shè)計(jì)，并把它與故宮進(jìn)行比較。來(lái)講述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。 結(jié)合例圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納——現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)： A、重視功能，簡(jiǎn)化裝飾； B、重視空間，建筑與環(huán)境有機(jī)結(jié)合； C、新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，科技與藝術(shù)完美結(jié)合。 學(xué)生經(jīng)過(guò)上述賞析活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)已經(jīng)有了深入的認(rèn)識(shí)。 四、通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思維。 五、課堂延伸 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力參觀身邊的現(xiàn)代建筑，就其形式和功能、價(jià)值寫一篇小論文。