《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 知識(shí)落實(shí)篇 專題六 生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第1講 種群和群落課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 知識(shí)落實(shí)篇 專題六 生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第1講 種群和群落課件.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分 知識(shí)落實(shí)篇 專題六 生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第一講 種群和群落,核心考點(diǎn) 歸納整合,,1．種群的數(shù)量特征 (1)內(nèi)容：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。 (2)影響種群密度的因素分析(如圖所示)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,①種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。 ②出生率、死亡率以及遷入率和遷出率都是決定種群大小和種群密度的直接因素。 ③年齡組成不直接決定種群密度，但是能夠用來(lái)預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)。 ④性別比例一定程度上影響種群密度，但不是決定種群密度的直接因素。,核心考點(diǎn) 歸納整合,2．“S”型曲線和“J”型曲線比較,核心考點(diǎn) 歸納整合,核心考點(diǎn) 歸納整合,核心考點(diǎn) 歸納整合,圖中A、B、C、D對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K值，而A′、C′、D′對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K/2值。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,2．種群“S”型增長(zhǎng)曲線分析－關(guān)注兩個(gè)“最佳點(diǎn)”,核心考點(diǎn) 歸納整合,3．種群增長(zhǎng)率與種群增長(zhǎng)速率的比較 種群增長(zhǎng)率是指一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增加的部分占初始種群數(shù)量的比例，種群增長(zhǎng)速率是指種群數(shù)量在單位時(shí)間內(nèi)的改變數(shù)量。種群增長(zhǎng)速率不反映種群的起始數(shù)量，只與造成種群數(shù)量增加的時(shí)間和種群數(shù)量增加值的大小有關(guān)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,?對(duì)位訓(xùn)練 1．下列關(guān)于種群特征的敘述中，不正確的是(B) A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率 B．種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來(lái)變化趨勢(shì) C．出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素 D．進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源,核心考點(diǎn) 歸納整合,解析：種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率，A正確；種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量，不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，B錯(cuò)誤；出生率和死亡率及遷入率和遷出率是決定種群數(shù)量和種群密度的直接因素，C正確；進(jìn)行種群密度的調(diào)查可以對(duì)農(nóng)林災(zāi)害進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)、對(duì)漁業(yè)捕撈強(qiáng)度進(jìn)行確定等，有利于合理利用生物資源，D正確。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,1．群落的空間結(jié)構(gòu),核心考點(diǎn) 歸納整合,2．群落演替類型,核心考點(diǎn) 歸納整合,注：寄生坐標(biāo)圖：對(duì)寄主有害，對(duì)寄生生物有利，如果分開(kāi)，則寄生生物難以單獨(dú)生存，而寄主會(huì)生活得更好。,核心考點(diǎn) 歸納整合,2．群落演替的方向與結(jié)果 (1)演替方向：演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程，因而它往往是能預(yù)見(jiàn)的或可測(cè)的，一般都可以發(fā)生演替到森林階段這一最高階段。 (2)能量：總生產(chǎn)量增加，群落的有機(jī)物總量增加。 (3)結(jié)構(gòu)：生物種類越來(lái)越多，群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜。 (4)穩(wěn)定性：演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高。,核心考點(diǎn) 歸納整合,3．關(guān)注幾個(gè)誤區(qū) (1)“竹林中的竹子整齊一致”誤認(rèn)為是群落的結(jié)構(gòu)特征：這里的竹子屬于種群范疇。 (2)誤認(rèn)為高山上植物的分布屬于垂直結(jié)構(gòu)：高山上植物的分布決定于溫度，從山頂?shù)缴侥_下，植物群落的這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該屬于水平結(jié)構(gòu)。 (3)誤認(rèn)為種群密度與物種豐富度呈正相關(guān)：前者屬于種群范疇，后者屬于群落范疇。,核心考點(diǎn) 歸納整合,?對(duì)位訓(xùn)練 2．某池塘中，某種成年魚(yú)生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(D) A．該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系 B．該種魚(yú)的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同 C．底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu) D．該種成年魚(yú)及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu),核心考點(diǎn) 歸納整合,,解析：據(jù)題意，該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類，而浮游動(dòng)物以浮游植物為食，該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系，A正確；該種魚(yú)的發(fā)育階段不同，其食物結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化，所以其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)也可能變化，B正確；底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)，C正確；該種成年魚(yú)及其幼體是同一物種不同發(fā)育階段，在水中的分布屬于種群的分布，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,1．種群密度的調(diào)查與物種豐富度調(diào)查的比較,核心考點(diǎn) 歸納整合,,2.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 (1)酵母菌是兼性厭氧菌，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)液中酵母菌分布不均勻，且培養(yǎng)后期的樣液中酵母菌濃度高，因此不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)，而應(yīng)搖勻培養(yǎng)液后再取樣，培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再計(jì)數(shù)，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以保證估算的準(zhǔn)確性，減小誤差。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,(2)測(cè)定的酵母菌種群數(shù)量變化是在恒定容積的培養(yǎng)基中培養(yǎng)測(cè)定的，與自然界中的數(shù)量變化有差異。 (3)計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌。 (4)本探究不需要(填“需要”或“不需要”)設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，也不用重復(fù)。 (5)影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素可能有養(yǎng)料、溫度、pH及有害代謝廢物等。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,核心考點(diǎn) 歸納整合,,(2)樣方法誤差歸納。 ①未做到“隨機(jī)”取樣。 ②未找到“分布比較均勻”的地塊，導(dǎo)致數(shù)量“過(guò)密”或“過(guò)稀”。 ③未對(duì)“多個(gè)”樣方取平均值。 ④樣方邊線上的個(gè)體未做到計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右，而是全部統(tǒng)計(jì)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,(3)取樣器取樣法誤差歸納。 ①未能給予最適“誘捕”條件，即未能充分利用土壤動(dòng)物“趨濕”、“避光”、“避熱”特性，如未打開(kāi)電燈可導(dǎo)致誘捕到的動(dòng)物個(gè)體減少。 ②未做到土壤類型、取樣時(shí)間、土層深度保持一致而導(dǎo)致計(jì)數(shù)誤差。 ③對(duì)“不知名”的動(dòng)物不予計(jì)數(shù)而導(dǎo)致誤差(正確做法是：記為“待鑒定XX”，并記下其特征)。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,(4)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化誤差歸納。 ①未做到每天取樣時(shí)間一致。 ②取樣時(shí)未“振蕩”，而是從靜置培養(yǎng)液上層或下層取樣。 ③未能保障培養(yǎng)溫度、pH等無(wú)關(guān)變量的一致性。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,?對(duì)位訓(xùn)練 3．將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗 (28株/m2)和三種雜草(均為1株/m2)，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有____________________。 (2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成______關(guān)系。 (3)實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率______死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈______型增長(zhǎng)。 (4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷______演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以________為主的水生植物群落。 (5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性將降低。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,解析：(1)根據(jù)圖表可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是福壽螺的密度，因變量是幾種生物的日均增長(zhǎng)率，水花生屬于植物，其種群密度的調(diào)查所用的樣方法常用的有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。(2)福壽螺能以水生植物為食，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，圖中可知，福壽螺的種群密度越大，鴨舌草的日均增長(zhǎng)率越小，因此推測(cè)它們之間構(gòu)成捕食關(guān)系。(3)中密度的福壽螺日均增長(zhǎng)率為正值，處于增長(zhǎng)狀態(tài)，因此其出生率大于死亡率，高密度的水花生存在天敵，其種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，此時(shí)的演替屬于次生演替，由數(shù)據(jù)可知狐尾草的增長(zhǎng)率最大，最可能成為優(yōu)勢(shì)種。(5)除去福壽螺和雜草，群里的物種豐富度下降，此時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性將降低。,核心考點(diǎn) 歸納整合,,答案：(1)福壽螺的密度 五點(diǎn)取樣法和等距取樣法 (2)消費(fèi)者 捕食 (3)大于 S (4)次生 狐尾草 (5)抵抗力,