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Unit 4 What can you do第三課時 一、教學重點 本課時的教學重點是掌握四會句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以運用。 二、教學難點 本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。 三、課前準備 1．教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2．教師準備錄音機及錄音帶。 四、教學過程 1．Warm－up（熱身） （l）Let’s sing ① 教師播放歌曲I can help的錄音，讓學生邊聽邊唱。 ② 男女生進行表演唱。 將學過的歌曲反復演唱，在活躍氣氛的同時，將舊知像滾雪球一樣重復出現(xiàn)，更能加深學生的記憶。 （2）Let’s play “最佳拍檔” 在游戲中訓練學生的聽說，培養(yǎng)他們快速反應的能力。 2． Presentation（新課呈現(xiàn)） （l）Read and write 利用課件循序漸進，看—聽—讀—演—寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。 （2）Pronunciation ① 播放C部分pronunciation的聲音，讓學生仔細聽。 ② 先請幾個同學大聲朗讀他們會的單詞。再聽發(fā)音，看是否正確，全班一起反復跟讀幾遍。 ③ 如果遇到不會讀的單詞，可以反復聽或老師重復發(fā)音。 ④ 帶領學生總結(jié)發(fā)音規(guī)律后，教師提問：Can you say？請同學試讀。 ⑤重復以上步驟完成其它單詞，注意all的發(fā)音，教師可帶領學生多聽幾遍。 ⑥ 如果有相關的課件，可進行相關游戲，如拔蘿卜，每個單詞就是一個蘿卜，將它們分別放進籃子or, pl, all, pr中。 3．Let’s play (趣味操練) （1）Let’s play （猜一猜） （2）Story time Story time照顧到了學生的差異性，教師不要硬性規(guī)定。能理解整個故事即可，有能力的同學還可以進行表演。 4．Consolidation and extension（鞏固與擴展） （l）練一練 ① 讓學生做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習。P35 5 ② 將今天的故事講給你的家長聽。 教學反思： 本課時主要是在前兩課時的基礎上，使學生能聽說讀寫主要句型，并在合適的情景中自然的使用。Read and write 部分為學生創(chuàng)設了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成教學目標。接下來的Pronunciation幫助學生感悟發(fā)音規(guī)律，新知呈現(xiàn)部分安排的兩個活動一張一弛，更符合小學生的年齡特點。 同時，唱一唱和做游戲的活動在本課也起到了相互銜接的作用，預熱部分出現(xiàn)的歌曲為學生出示了一些新詞組，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戲時又重復出現(xiàn)，既擴充了學生的詞匯量，又便于他們記憶。