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《zh ch sh r》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會zh、ch、sh、r 4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r與韻母組成的音節(jié)。 3、學(xué)會zhi、chi、shi、ri4個整體認(rèn)讀音節(jié)。 4、認(rèn)識“桌、紙”2個生字，會讀兒歌《繞口令》。 教學(xué)重點： 能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)。 教學(xué)難點： 帶調(diào)三拼音節(jié)的正確拼讀。 教學(xué)時間： 一課時。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 1、教師與學(xué)生玩猜謎語游戲。 2、教師出示卡片：z、c、s、zi、ci、si。指名讀，并說說讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)時應(yīng)注意什么。 3、導(dǎo)入新課：z、c、s 已經(jīng)是我們的好朋友了，和它們一起做游戲可真開心！它們還有幾個兄弟，都是誰呢？原來，它們是“zh、ch、sh”，還有小弟 “r”。趕快來認(rèn)識一下它們吧，你一定會有新的收獲。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。 1、教學(xué)zh和zhi。 （1）出示zh圖，問：圖上畫的是什么？他在干什么？ （2）教師指導(dǎo)發(fā)音并引導(dǎo)孩子說出這個聲母由什么拼音字母組成。 （3）指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。 （1）教師出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？ （2）教師指導(dǎo)發(fā)音并引導(dǎo)孩子說出這個聲母由什么拼音字母組成。 （3）指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié)chi。 3、同樣的方法教學(xué)sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)shi、ri。 4、指導(dǎo)孩子認(rèn)讀zhi、chi、shi、ri的四聲讀音。 三、指導(dǎo)書寫，展示評價。 1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗跁鴮憰rzh、ch、sh、r應(yīng)怎樣占格。 2、教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。 3、展示學(xué)生作業(yè)，全班進(jìn)行評改。 四、指導(dǎo)拼讀，拓展鞏固。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀。教師領(lǐng)讀，學(xué)生自由拼讀。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。 五、認(rèn)讀詞語，識記生字。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖片。 2、教師根據(jù)學(xué)生回答隨機出示生字卡片“擦桌子”“折紙”，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。 （2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字：桌、紙。 （3）引導(dǎo)學(xué)生讀字、組詞、造句。 六、誦讀兒歌，識記生字。 1、認(rèn)讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼牭搅耸裁础? 2、鼓勵學(xué)生朗讀比賽。 3、鼓勵背誦。 七、課外積累，拓展延伸。 讀一讀小兒歌，進(jìn)一步鞏固拼讀練習(xí)。