《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文721狐假虎威第一課時(shí)教案新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文721狐假虎威第一課時(shí)教案新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《狐假虎威》（第一課時(shí)） 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。 2.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3. 理解課文內(nèi)容，弄清狐貍的言行。 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。 2.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 一.竟猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，我們先來(lái)做一個(gè)猜謎游戲： （1）模樣像狼臉兒長(zhǎng)，三角耳朵毛兒黃，晝伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士裝。（狐貍）請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容狐貍。 （2）黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛；森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強(qiáng)。（老虎）請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容老虎。 老虎和狐貍之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？ 2.板書課題：“狐假虎威”，領(lǐng)讀課題。 問(wèn)：“假”有幾個(gè)讀音？（兩個(gè)讀音：jiǎ ji）在這里應(yīng)讀jiǎ,為什么這樣讀，是什么意思呢，這就需要大家從課文中去尋找答案了，大家加油??！ 二.初讀課文 1.自由閱讀課文，提出要求。 （1）標(biāo)出自然段序號(hào)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 （2）邊讀邊想：課文主要講了一件什么事呢？ 2.生字過(guò)關(guān)。 （1）自由讀生字。假 威 轉(zhuǎn) 扯 嗓 派 違 抗 爪 趟 神 豬 納 悶 受 騙 借 （2）帶拼音齊讀生字。 （3）開火車去拼音讀，老師及時(shí)正音。 （4）學(xué)生齊讀 3.掌握多音字：悶、轉(zhuǎn)。 過(guò)渡：小朋友們生字讀得這么好，再來(lái)讀課文，一定能讀得更好。小朋友們有信心嗎？老師相信你們一定能！ 三.感知內(nèi)容： 1.指名分自然段朗讀課文，師生及時(shí)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)朗讀（如學(xué)生讀不好，教師相機(jī)范讀）。 2.組織學(xué)生活動(dòng)：課文主要講了一件什么事呢？ 3.讀后交流議論， （1）這個(gè)故事還挺長(zhǎng)的，但是老師說(shuō)呀，其實(shí)只要一句話就可以把這個(gè)故事講完了，也就是說(shuō)把“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)的意思講出來(lái)了，這句話就在課文里，你們相信嗎？ （2）相信的小朋友從課文里找找看，爭(zhēng)取說(shuō)服不信的小朋友。 （3）出示句子：“原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的”。 （4）這句話說(shuō)出了“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)的意思。我們來(lái)試試對(duì)號(hào)入座?！昂本褪恰昂偂?，“虎”就是“老虎”，“假”呢？句中哪個(gè)詞是“假”的意思？（“借著”），“威”呢？（“威風(fēng)”） 過(guò)渡：我們理解了成語(yǔ)，也了解了故事的主要內(nèi)容，那狐貍為什么要借著老虎的威風(fēng)呢？我們留到下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)本課的生字。 四.指導(dǎo)寫字。 1.出示:“食、物、眼、爺、爪、神、活、豬” （1）指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，說(shuō)說(shuō)怎么記住它們。 （2）書空這8個(gè)字的筆順。 2.講解生字的意義與寫法。重點(diǎn)講解“食、物、豬”的寫法。 3.學(xué)生臨習(xí)生字。 五.布置作業(yè) 1.同桌分角色朗讀課文。 2.完成配套練習(xí)冊(cè)。 狐假虎威 老虎——兇猛 狐貍——狡猾