《2019學(xué)年二年級語文下冊 課文3 12 歌唱二小放牛郎教案 西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019學(xué)年二年級語文下冊 課文3 12 歌唱二小放牛郎教案 西師大版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《歌唱二小放牛郎》 ◆ 教材分析 《歌唱二小放牛郎》是一首敘事詩，同時(shí)也是一首歌詞。詩歌頌揚(yáng)了抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，自己英勇犧牲的壯舉。全詩共分六節(jié)，運(yùn)用了倒敘的手法，體現(xiàn)了人們對王二小犧牲后悲痛的心情，以及對王二小深切的懷念和歌頌。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文； 2.會認(rèn)本課15個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語； 3.理解課文內(nèi)容，知道王二小學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的跟敵人作斗爭的精神。 【過程與方法目標(biāo)】 讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情。學(xué)生通過聽唱、朗讀、想象等手段，了解二小的事跡，感知英雄的品質(zhì)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 了解英雄王二小的事跡，學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢同敵人作斗爭的精神。激發(fā)學(xué)生熱愛小英雄、學(xué)習(xí)小英雄的情感。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，知道王二小是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一位小英雄，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的跟敵人作斗爭的精神。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 教師：多媒體課件 ◆ 教學(xué)過程 學(xué)生：讀熟文本 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 　 通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 今天我們再來認(rèn)識一位抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文,整體感知 　1. 請同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。 　2. 出示生字卡片，學(xué)生開火車讀。 　3. 注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。 　4. 出示帶有生字的句子讀一讀。 三、指導(dǎo)寫字 　1. 出示生字。 　2. 生字組詞。 　3. 指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。 　4. 生書寫，師巡視。 　5. 示范寫，講要點(diǎn)。 　6. 生訂正，師巡視。 四、作業(yè)。 　1. 正確、流利地朗讀課文。 　2. 抄寫生字新詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 　1. 抽讀生字卡片。 　2. 聽寫詞語。 　3. 課文主要寫了一件什么事？ 二、新課學(xué)習(xí) 　1. 知道什么是“掃蕩”嗎？ 　2. “危急”可以換成一個什么詞語？為什么說這是十分危急的時(shí)候？請大家默讀課文，邊讀邊想。 　3. 就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽話的樣子？下面請小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會怎么說？二小心里會怎么想呢？他又是怎么說的呢？ 　4. 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？ 　5.小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，不動聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為。 　6. 指導(dǎo)朗讀。 　7.王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著微笑？相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動吧！什么樣的人才算是真正的英雄？ 　8. 配樂朗讀全文。 　9. 你想對王二小說些什么呢？ 　三、學(xué)唱歌曲 　四、作業(yè) 　　　1. 有感情地朗讀課文。 　　　2. 把這個故事有感情地講給爸爸媽媽聽。 　　　3. 課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。 　　　　　　　　　　 ◆ 教學(xué)反思 略。