《高中歷史 第二單元 近代中國的反侵略反封建斗爭和民主革命 12 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二單元 近代中國的反侵略反封建斗爭和民主革命 12 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修1.ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案12 單元學(xué)習(xí)總結(jié),第二單元 近代中國的反侵略反封建斗爭和民主革命,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),,返回,,知識總結(jié)區(qū),線索歸納,1.近代前期列強侵華的主要特征 (1)第一階段是鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭前。 這一時期侵華的主要國家是英、法、美、俄等國。由于工業(yè)革命的發(fā)展，西方列強掀起殖民擴張的狂潮，因而列強侵華的主要表現(xiàn)是用武力打開中國的大門，以滿足其商品輸出、開拓世界市場的要求。侵略戰(zhàn)爭后簽訂的一系列不平等條約，使中國主權(quán)淪喪。 這一時期，列強侵華的主要形式是商品輸出；主要手段有發(fā)動戰(zhàn)爭、強占領(lǐng)土、開辟商埠、建立租界、控制海關(guān)、壟斷航運等。,(2)第二階段是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界主要資本主義國家先后進入帝國主義階段。 侵華形式發(fā)生了重大變化：經(jīng)濟上，由原來的以商品輸出為主變?yōu)橐再Y本輸出為主；政治上，掀起了瓜分中國的狂潮；軍事上，列強趨向聯(lián)合，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。美國“門戶開放”政策的提出，標(biāo)志著一定程度上形成了帝國主義宰割中國的同盟。之后列強侵華方式由政治瓜分變?yōu)椤耙匀A治華”，極力扶植清政府。,2.近代前期中國人民的抗?fàn)幒吞剿?(1)作為鴉片戰(zhàn)爭的回音，1851年洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動頒布了《天朝田畝制度》，反映了廣大農(nóng)民要求摧毀封建土地所有制的強烈愿望；1859年提出的《資政新篇》，反映了先進的中國人發(fā)展資本主義的愿望，但限于當(dāng)時的歷史條件，都未能付諸實踐。 (2)19世紀(jì)末期的義和團運動，打出了“扶清滅洋”的旗幟，雖能調(diào)動廣大人民群眾反帝的情緒，但是，也使廣大的義和團團民放松了對清政府的警惕，從而導(dǎo)致最后被中外反動勢力聯(lián)合剿殺。,(3)以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派，成立了中國同盟會，以“三民主義”作為指導(dǎo)思想，取得了辛亥革命的勝利，并建立了資產(chǎn)階級臨時政府，《臨時約法》確立了民主共和制，但這還不是真正的統(tǒng)一。1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)，篡取了辛亥革命的勝利果實，民主共和只剩一個“空招牌”。從中可以得出：資產(chǎn)階級共和國的方案在中國行不通。 (4)1919年，巴黎和會上中國外交的失敗，引發(fā)了一場反帝反封建的五四愛國運動。青年學(xué)生成為這場運動的先鋒力量，運動中無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史的舞臺，并發(fā)揮了主力軍作用，運動最后取得了初步勝利。五四運動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。,3.中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的歷程 (1)從中國的國情認識到制定民主革命綱領(lǐng)的重要性 ①中共“一大”提出實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大目標(biāo)。②中共“二大”從中國的國情出發(fā)，第一次在中國人民面前提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)，為中國革命指明了方向。 (2)從工人運動失敗認識到建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性：①中國共產(chǎn)黨在成立之初主要是依靠工人階級發(fā)動工人運動。②1923年二七慘案使中共認識到要聯(lián)合其他階級建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線才能戰(zhàn)勝敵人。③1924年國共兩黨合作，建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動了國民大革命的發(fā)展。,(3)從大革命失敗認識到掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和武裝斗爭的重要性：①在第一次國共合作中，以陳獨秀為代表的黨中央犯了右傾機會主義錯誤，放棄了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)致大革命失敗。②慘痛的教訓(xùn)使共產(chǎn)黨認識到要取得勝利，必須掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，要有自己的武裝。八一南昌起義開始創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊，掌握了革命武裝。 (4)從理論和實踐中探索出了一條奪取革命勝利的正確道路：在革命斗爭中，毛澤東把馬克思主義與中國實際相結(jié)合，創(chuàng)立了“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論，探索出了農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國政權(quán)的中國式革命道路。,(5)從依賴共產(chǎn)國際到獨立自主地處理黨內(nèi)問題：在長征中的遵義會議上，沒有共產(chǎn)國際參與，中國共產(chǎn)黨獨立自主地解決了黨內(nèi)的組織、路線問題，是中共走向成熟的標(biāo)志。 (6)依據(jù)社會主要矛盾的變化，正確處理國共兩黨關(guān)系：國共兩黨曾兩次合作，特別是第二次合作，更表現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨顧全大局，以民族利益為重的理智和成熟。,4.新民主主義革命時期中國社會主要矛盾的發(fā)展變化對國共關(guān)系演變的影響,中國近代歷史發(fā)展的主要階段及政治特征,,返回,,方法探究區(qū),例題 (2014山東高考)以下中國文物保護單位空間分布特征示意圖中，能準(zhǔn)確反映中國近現(xiàn)代重要史跡空間分布特征的是( ),,解析答案,逐項分析,答案 B,變式訓(xùn)練 1.(2014廣東高考)下圖所示為1917年山西某縣教育會副會長的一則日記。該日記作為例證，可用于說明( ) A.維新變法的必要性 B.辛亥革命的局限性 C.新文化運動的進步性 D.國民革命的不徹底性,,解析答案,解析 解題的關(guān)鍵是抓住時間“1917年”，結(jié)合材料信息進行分析。維新變法發(fā)生在1898年，故排除A項。 國民革命發(fā)生在1924～1927年，故排除D項。 日記反映的是某事件的局限性，故排除C項。 材料“詣各廟拈香行跪禮拜禮，仍是舊官僚之行為也”“(新知事)由庚子、辛丑并科舉人出身，非新派一流人”等信息反映了辛亥革命的局限性，故選B項。 答案 B,2.(2015天津高考)右圖為美國特種部隊游騎兵75團的徽章， 徽章下方有國民革命軍“青天白日”圖案和“緬甸之星”標(biāo)志， 這一設(shè)計最能體現(xiàn)的史實是( ) A.美國支持國民黨軍隊打內(nèi)戰(zhàn) B.美國多次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭 C.二戰(zhàn)期間中美合作抗日 D.中國遠征軍入緬作戰(zhàn) 解析 注意題干中的關(guān)鍵信息“美國特種部隊游騎兵75團的徽章”“青天白日”圖案、“緬甸之星”標(biāo)志和圖片中的時間“1942”，由此判斷是抗日戰(zhàn)爭時期中國遠征軍赴緬與美國協(xié)同作戰(zhàn)，故選C。 A、B兩項說法與題干材料無關(guān)，排除； D項說法過于片面，排除。,C,,解析答案,,解析答案,3.(2014安徽高考)下圖是反映新民主主義革命時期重大歷史事件的示意圖。符合歷史發(fā)展進程的時序是( ),,A.①④③② B.③②①④ C.③①②④ D.③②④①,解析 解答本題的關(guān)鍵是依據(jù)圖中的戰(zhàn)役地點和所處的時期進行判斷。 ①是解放戰(zhàn)爭時期的淮海戰(zhàn)役，屬于戰(zhàn)略決戰(zhàn)時期； ②是解放戰(zhàn)爭時期劉鄧大軍千里躍進大別山，屬于戰(zhàn)略反攻時期； ③屬于抗日戰(zhàn)爭時期； ④是解放戰(zhàn)爭時期的渡江戰(zhàn)役。按照歷史進程順序排列可知是③②①④。 答案 B,高分策略指導(dǎo)——圖片類選擇題的解題技巧 題型解讀 (1)從圖畫外在形式看，一般分為三種： ①圖片類：包括人物圖、文物(遺跡、遺址、遺物)圖、藝術(shù)畫、圖書刊物、生產(chǎn)工具、歷史照片、宣傳標(biāo)語、票據(jù)、證件等。 ②漫畫類：主要是反映時代特征的漫畫或具有諷刺性寓意的漫畫。 ③地圖類：包括戰(zhàn)爭形勢圖、布局圖、疆域圖、交通路線圖、經(jīng)濟分布圖等。 (2)命題特點：以歷史文物、人物、漫畫等圖片為載體，綜合考查判讀圖片、提取信息的能力。 (3)題型標(biāo)志：題干中一般都有“據(jù)圖可知”“反映出”“說明了”“佐證”“符合的是”等標(biāo)志性詞語，或者不明確帶有限制詞語等，難度中等。,,返回,解答技巧 (1)“四審”圖片：一審圖片反映的時間和空間，界定答題范圍；二審圖片反映歷史事物的實質(zhì)和特征，明確答題方向；三審圖片蘊含的關(guān)鍵信息，明確內(nèi)涵和外延；四審多幅圖之間的聯(lián)系與變化，確定各圖片與題干的關(guān)系及反映出的主題。 (2)“三判”選項：一是判定各選項是否符合圖片所反映的史實；二是判定各選項是否符合題干要求；三是判定各選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。,