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幸福是什么 教學目標 　　1、認識6個生字。 2、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。 3、能把課文演一演?！　? 教學重點 1、初步形成自己的幸福觀。 2、演課本劇。 教學難點 1、初步形成幸福觀。 2、理解文章內(nèi)容。　　 教學時間 一課時　　 第一課時 談話導入 1、這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現(xiàn)在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。 2、學生交流，并談談自己的幸福觀。 3、認讀生字。 學習新課 一、了解文章內(nèi)容 1、牧童們開始時，認為幸福是什么？（不知道） 2、牧童們后來認為幸福是什么？（讓學生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。）在這個過程中，他們做了什么？ 注：引導學生讀13到22自然段。 　　3、小結：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂…… 　　4、智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的？(她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。)知道什么叫“很好地盡自己的義務”嗎？(“義務”就是應盡的責任。例如，作為學生，應盡的責任是好好學習；作為子女，應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務”。) 5、反復讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。 建議：引導學生聯(lián)系實際來理解。 6、談談你的幸福觀，并以名言的方式概括成一句話。 注：根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，學生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學生的興趣，爭取出彩。 二、演課本劇 1分角色朗讀。 建議：在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，為演做好準備。 2學生排練，教師巡視。 3匯報演出。 作業(yè)布置 閱讀自己喜歡的童話?！　? 本課小結 （根據(jù)當時情景而定） 板書設計： 10*幸福是什么 （靠勞動 盡義務 有益的） 幫助別人 有用的 養(yǎng)活別人 幸福的