《2019春二年級音樂下冊 第6課《老虎磨牙》教案1 人音版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春二年級音樂下冊 第6課《老虎磨牙》教案1 人音版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《老虎磨牙》 【教學年級】 二年級下冊 【教學目標】 1、讓學生充分利用語言、神態(tài)、肢體動作，表現(xiàn)威風凜凜的大老虎。 2、通過欣賞使學生感受打擊樂器描繪的《老虎磨牙》的音樂形象。 3、通過運用打擊樂器描繪情境的練習，充分發(fā)揮學生的音樂想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的團隊合作及創(chuàng)造精神。 【教學準備】 鼓、雙響筒、木魚等打擊樂器。教學圖片。視頻短片。 【教學過程】 一、組織教學 導入 師：這堂課給大家?guī)砹艘恍┬屡笥?，你們想知道他們是誰嗎？ 照片展示——馬，老鼠，青蛙，老虎。 二、聽音樂找動物 1、師演奏木魚。問：在表現(xiàn)哪一種動物？ （老鼠） 問：怎么聽出來的呢？ （老鼠走路輕輕的，速度很快。由學生思考回答。） 鼓勵：你的小耳朵真靈，掌聲獻給他！ 2、師演奏雙響筒。 問：這是誰走來了？ (馬?！耨R蹄聲。) 引領學生做騎馬動作。感受馬蹄聲。 3、師演奏響板。 問：誰在高興的唱著歌？ （青蛙。——Gua-Gua.） 夸獎鼓勵：真象一只可愛的青蛙。 4、 師演奏鼓。 問：這個大朋友是——？ 生：老虎 特點（由學生總結） 1：聲音很響，表示大老虎很兇猛。。 2：音樂聽起來很強，表示老虎的威猛。 再來演奏一遍，由弱至強。 問：老虎從哪里走來了？ 生：老虎從遠處走來，離我們越來越近。 師：你是怎么聽出來的？ 生：因為聲音越來越強。 師：你說得真棒。聲音由弱到強，表示離我們越來越近。老師這里有三條節(jié)奏，請你選擇一下，哪一條是老虎走路的節(jié)奏？ ①、X X | X X || ②、XX XX | XX XX || ③、X — — — || 生：第①條。 師：下面我們一起來跟著老師的節(jié)奏學老虎的樣子走一走 。 哇，真像一群威猛的老虎來了。 三、了解打擊樂器種類 師：知道剛才演奏的這些樂器是什么樂器嗎？ （打擊樂器。） 師：你還認識哪些打擊樂器呢？ 再演奏一些打擊樂器，碰鈴；鑼，小撥等。讓學生認知。 介紹：打擊樂器家族很大，種類繁多，特色各異，它們不僅能用來為樂曲或歌曲伴奏，增加氣氛，有的還能單獨演奏旋律。 四、欣賞《老虎磨牙》 1、初聽，編故事 學生發(fā)揮想象力：老虎在干什么？ 舉手發(fā)言。 師編創(chuàng)故事：一天早晨，大霧蒙蒙，在一個深山老林里，一只大老虎還在睡夢中，四周靜悄悄的，偶爾可以聽見幾只小蟲在鳴叫。這種靜陰森恐怖，讓人全身汗毛都得豎起來?！班?--”不一會兒，從樹林的深處傳來老虎的一聲吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他決定下山去尋找事物。他一邊走，一邊東張西望。機警地看著周圍，尋找著小動物。它從遠處一步步走來，越走越近，可竟然沒有找到一點兒食物。饑餓和一無所獲使這只老虎異常憤怒。它張開血盆大口，瘋狂地撲打著爪子，憤怒地在石頭上磨起牙來。 2、分段欣賞 欣賞第一段： 問：這段中你聽到了哪些打擊樂器的演奏？ （鼓，木魚，沙球等。） 問：你們覺得這時候老虎在干什么呢？ （老虎在睡覺，在休息……） 問：你為什么這樣認為呢？ （這段音樂很輕，表示很安靜，靜悄悄的。） 問：假如你看見一只大老虎在睡覺，你會怎么樣呢? 生討論，發(fā)言。 給這一段音樂取個名字。 （老虎睡覺。） 欣賞第二段： 問：老虎醒來后會怎樣呢？你來模仿一下老虎的樣子。 生編創(chuàng)活動。 注意聲音由弱到強的過程。 給第二段取個名字？ （老虎下山，老虎找食物……自由發(fā)言，意到即可） 欣賞第三段： 師：真可惜，老虎什么也沒找到，它很難過，它發(fā)怒了，聽！這時他又在干什么了呢？ 生：在磨牙 師：老虎磨牙的速度怎么樣？ 生：比較快 師：這段音樂強還是弱？ 生：強 師：磨牙的速度快，音樂強，老虎的心情怎樣？ 生：憤怒。 給這段我們取名字——老虎磨牙 介紹：這首樂曲就叫老虎磨牙，是陜西有名的打擊樂合奏。 這首樂曲的主要演奏樂器是——鼓。 五、探索 小組討論：磨牙的聲音是怎么演奏出來的？ 教師演示鼓的刮奏并介紹刮奏。老虎磨牙這首曲子就是用了刮奏。 小組學習刮奏，展示，交流。 六. 完整欣賞 再次欣賞《老虎磨牙》?？梢赃吢犚魳愤吥７吕匣⒈硌?。 七、小結 老虎今天認識了這么多小朋友，很高興，它想唱起歌，跳起舞跟大家說再見了！下課。