《高中地理 第四單元 第一節(jié) 自然資源與人類(lèi)課件 魯教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第四單元 第一節(jié) 自然資源與人類(lèi)課件 魯教版必修1.ppt（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 自然資源與人類(lèi),第四單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境,1.能夠說(shuō)出自然資源的概念，結(jié)合實(shí)例辨析可再生資源與不可再生資源。 2.以某種自然資源為例，說(shuō)明自然資源在不同歷史發(fā)展階段對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。 3.理解資源保護(hù)的重要性以及實(shí)現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的主要途徑。,,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,,欄目索引,,,,,基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) 挑戰(zhàn)自我 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),重點(diǎn)難點(diǎn)探究 重點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)個(gè)擊破,隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 即時(shí)訓(xùn)練 體驗(yàn)成功,教材活動(dòng)指導(dǎo) 回歸教材 答疑解惑,,一、認(rèn)識(shí)自然資源 1.概念：人類(lèi)可以直接從 獲得，并用于 和 的物質(zhì)與能量。 2.分類(lèi),答案,基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué) 挑戰(zhàn)自我 點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),自然界,生產(chǎn),生活,可再生,人類(lèi),,3.共同特征,答案,,分布的 性 資源間的聯(lián)系性 數(shù)量的_______ 利用的發(fā)展性,不平衡,有限性,,1.南極冰川、火電、小麥?zhǔn)亲匀毁Y源嗎？為什么？ 答案 都不是。自然資源是指人類(lèi)可以直接從自然界獲得，并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。南極冰川目前還無(wú)法應(yīng)用于生產(chǎn)與生活；火電、小麥都有人類(lèi)活動(dòng)的參與，不是直接來(lái)自自然界。,答案,【思考】,二、土地資源與人類(lèi) 在社會(huì)發(fā)展的不同階段，不同的生產(chǎn)力條件下，土地資源對(duì)人類(lèi)的影響是不同的。,,答案,土地質(zhì)量,種植,養(yǎng)殖,質(zhì)量,,答案,污染,退化,2.為什么說(shuō)工業(yè)文明階段“土地的質(zhì)量和數(shù)量成為人類(lèi)生存和發(fā)展的制約因素”？ 答案 土地資源利用的多樣化，使土地所承受的壓力越來(lái)越大；化肥、農(nóng)藥的大量使用，導(dǎo)致土壤污染，土地退化也越來(lái)越嚴(yán)重。,,【思考】,答案,,答案,三、實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用 1.自然資源開(kāi)發(fā)利用中的問(wèn)題,2.可持續(xù)利用措施 (1)適度開(kāi)發(fā)：對(duì)資源的開(kāi)發(fā)利用不能超過(guò)資源的 。,(2)兼顧利益,,眼前利益和 利益 局部利益和整體利益 當(dāng)代人的利益和 的利益,再生能力,長(zhǎng)遠(yuǎn),子孫后代,,(3)環(huán)境保護(hù)：開(kāi)發(fā)利用自然資源要高度重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)利用與保護(hù)的統(tǒng)一。 (4)公眾參與：沒(méi)有公眾在 、 等方面的廣泛參與，自然資源的可持續(xù)利用就不可能實(shí)現(xiàn)。,答案,開(kāi)源節(jié)能,環(huán)境保護(hù),,3.自然資源的可持續(xù)利用主要包括哪兩個(gè)方面？ 答案 一是對(duì)可再生資源，應(yīng)首先對(duì)其保護(hù)和促其再生，再加以合理利用；二是對(duì)不可再生資源，應(yīng)首先節(jié)約利用，在合理開(kāi)發(fā)的同時(shí)，尋找替代品。,答案,【思考】,返回,探究點(diǎn)一 自然資源的概念與特點(diǎn) 探究活動(dòng) 閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 材料一 學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)，同學(xué)們紛紛搜集自己所知道的自然資源，小王在網(wǎng)上搜集了一些圖片來(lái)說(shuō)明，但有的同學(xué)卻說(shuō)他找的不是自然資源。,重點(diǎn)難點(diǎn)探究 重點(diǎn)難點(diǎn) 個(gè)個(gè)擊破,材料二 我國(guó)天然林面積不足國(guó)土面積的10%(①)，全國(guó)木材產(chǎn)量的40%集中在大小興安嶺和長(zhǎng)白山地。東北是全國(guó)的林業(yè)基地(②)。由于種種原因，東北擁有的用材林、成熟林已由新中國(guó)成立時(shí)的1 200萬(wàn)公頃減到1998年底的590萬(wàn)公頃，減少51%，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化(③)，風(fēng)沙和旱澇災(zāi)害頻頻發(fā)生，一些珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕，物種減少。近年來(lái)，東北林區(qū)一方面保護(hù)和營(yíng)造森林，另一方面實(shí)行森林的綜合開(kāi)發(fā)和深加工，挖掘潛力，增加林產(chǎn)品的附加值，取得了很好的效益(④)。,,(1)將圖片中的自然資源分類(lèi)，并說(shuō)明哪些屬于可再生資源，哪些屬于不可再生資源？,答案,答案 煤炭屬于礦產(chǎn)資源，瀑布屬于水資源，田野屬于土地資源，老虎屬于生物資源。 瀑布、田野、老虎屬于可再生資源，煤炭屬于不可再生資源。,,(2)同學(xué)們?cè)谟懻摃r(shí)，有人說(shuō)可再生資源永遠(yuǎn)可以利用，不用考慮保護(hù)；而有人說(shuō)閃電資源永遠(yuǎn)也不會(huì)成為自然資源。你認(rèn)為他們的說(shuō)法對(duì)嗎？如何理解自然資源的可再生與不可再生？,答案,答案 不對(duì)。多數(shù)可再生資源只有在合理開(kāi)發(fā)利用的前提下，才可以獲得再生。當(dāng)開(kāi)發(fā)利用的不合理時(shí)，它們的再生周期就會(huì)延長(zhǎng)，甚至變成不可再生資源。閃電現(xiàn)在不屬于自然資源，但如果人類(lèi)研究出利用的方法并加以利用時(shí)，閃電就會(huì)成為自然資源。 可再生資源既是有條件的，又是相對(duì)而言的，應(yīng)以合理利用、不被破壞或污染為條件?？稍偕Y源與不可再生資源是相對(duì)的。如土地可循環(huán)利用，但若利用不當(dāng)，導(dǎo)致表土流失、肥力喪失，也就不可再生了。 這種不可再生是從人類(lèi)歷史尺度來(lái)看的，如水土流失后地表若經(jīng)過(guò)成土過(guò)程恢復(fù)了表土，又是可以再生的；基因資源本身是可再生的，若物種滅絕，就永遠(yuǎn)不可再生了。,,(3)分析材料二中畫(huà)橫線部分的內(nèi)容，填寫(xiě)下列表格：,答案,答案 如下表：,反思?xì)w納 自然資源的特征 自然資源來(lái)源于自然環(huán)境，盡管多種多樣，但都具有以下共同特征，也影響了其開(kāi)發(fā)利用要求，具體分析如下：,探究點(diǎn)二 資源能源的分布與利用 探究活動(dòng) 讀材料和圖表，回答下列問(wèn)題。 材料一 燃燒煤、石油、天然氣等化石能源產(chǎn)生的廢氣，影響氣候，危及人體健康的問(wèn)題日益嚴(yán)峻。因而，太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、潮汐能等新能源的開(kāi)發(fā)利用受到廣泛重視。據(jù)測(cè)算，全球可開(kāi)發(fā)風(fēng)能總量比水能總量大十倍。我國(guó)沿海地區(qū)也蘊(yùn)藏著豐富的風(fēng)能資源。 材料二 亞馬孫河河口位置。,(1)請(qǐng)回答下圖相應(yīng)數(shù)碼框中的內(nèi)容，顯示燃燒化石能源對(duì)人體健康危害的過(guò)程，以反映開(kāi)發(fā)新能源的必要性。,,解析答案,解析 數(shù)碼框中的內(nèi)容需根據(jù)相鄰框之間的因果關(guān)系加以分析。 答案 ①為二氧化硫、氮氧化物；②為酸化；③為呼吸。,(2)許多大河河口地區(qū)有豐富的潮汐能資源。據(jù)材料二，分析亞馬孫河河口潮汐潮位高的原因。,,解析答案,解析 分析亞馬孫河河口潮汐潮位高的原因時(shí)，需考慮河口形態(tài)、盛行風(fēng)向、河流徑流量等因素。 答案 河口為三角洲(或喇叭形)，潮水涌入由寬變窄，潮位被推高；河口受東北信風(fēng)(信風(fēng))影響，信風(fēng)順潮流方向推高潮位(或風(fēng)助潮勢(shì))；該河流年徑流量大，入海口河水逆潮流頂托抬高潮位。,(3)簡(jiǎn)述我國(guó)東南沿海地區(qū)風(fēng)能資源豐富的自然條件。,,解析答案,解析 首先需正確審題，獲取到“自然條件”等關(guān)鍵信息，其次應(yīng)從海陸位置(海陸熱力性質(zhì)差異)、緯度位置、下墊面等方面加以分析。 答案 亞歐大陸與太平洋之間的熱力性質(zhì)差異顯著，冬夏季風(fēng)交替影響；緯度低，熱帶氣旋頻繁；濱海地區(qū)晝夜海陸熱力性質(zhì)差異形成晝夜更替的風(fēng)(海陸風(fēng))；下墊面平坦(海面平滑)，阻力(摩擦力)小，對(duì)風(fēng)力的削弱作用小，因此風(fēng)能資源豐富。,反思?xì)w納 我國(guó)主要能源資源的特點(diǎn)和分布狀況,,返回,,課堂小結(jié),隨堂達(dá)標(biāo)檢測(cè),對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一 認(rèn)識(shí)自然資源 葉劍英在《浣溪沙登大興安嶺》詞中寫(xiě)到“伐后更生延百歲，祖先遺樹(shù)值千年，資源利用慎材艱?！睋?jù)此回答1～2題。 1.詞中提到的資源( ) A.屬于自然資源中的生物資源 B.是不可再生資源 C.分布與土壤的關(guān)系最密切 D.不具有多用性屬性,,解析答案,1,2,3,4,5,6,解析 詞中提到的是森林資源，大興安嶺的森林為天然林，因此屬于自然資源中的生物資源；是可再生資源，具有多用性屬性。,A,2.A、B、C、D四圖中能正確表示自然資源、能源、礦產(chǎn)資源三者之間關(guān)系的是( ),,1,2,3,4,5,6,解析答案,解析 礦產(chǎn)資源屬于自然資源，能源中的煤、石油、天然氣、鈾礦等也屬于自然資源，礦產(chǎn)資源都屬于自然資源，人工能源(如汽油、焦炭等)因不具有自然屬性故不屬于自然資源。,C,,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二 土地資源與人類(lèi) 你知道嗎？土壤媽媽最近生病啦！聽(tīng)，東北的土壤媽媽在哭。那里實(shí)行“塑料地膜”技術(shù)，把大片的塑料地膜當(dāng)溫室。用上一年都破碎了，就扔到土壤里?？墒牵@種塑料是土壤媽媽不能消化的呀，吃到肚子里會(huì)胃疼的！同時(shí)，化肥使用過(guò)多會(huì)使土壤板結(jié)，改變土壤的結(jié)構(gòu)，使土壤媽媽無(wú)法呼吸，生“肺病”。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答3～4題。 3.下列有關(guān)土壤資源的說(shuō)法，正確的是( ) A.土壤資源的數(shù)量和質(zhì)量在人類(lèi)社會(huì)各個(gè)歷史時(shí)期，都制約人類(lèi)的生存和發(fā)展 B.土壤資源是不可再生資源 C.土壤資源數(shù)量是有限的，但利用途徑可進(jìn)一步拓展 D.土壤資源的分布規(guī)律不受水熱、生物條件制約,1,2,3,4,5,6,解析答案,解析 土壤資源屬于土地資源的一部分，其數(shù)量是有限的，但利用途徑可進(jìn)一步拓展。 答案 C,1,2,3,4,5,6,,4.就材料中所反映的環(huán)境問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是( ) A.該問(wèn)題出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明階段 B.該問(wèn)題表明對(duì)自然資源的索取必須以犧牲環(huán)境為代價(jià) C.該問(wèn)題反映了地膜、化肥的大量使用會(huì)導(dǎo)致土壤退化和土壤污染 D.由于土壤有自凈能力，土壤污染不會(huì)帶來(lái)食品安全問(wèn)題,1,2,3,4,5,6,解析答案,解析 材料中反映的問(wèn)題出現(xiàn)在工業(yè)文明階段，反映出地膜、化肥的大量使用或使用不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致土壤退化和土壤污染。,C,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練三 自然資源的可持續(xù)利用 5.為了實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，下列做法正確的是 ( ) A.大力開(kāi)發(fā)自然資源，為子孫后代積累財(cái)富 B.減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù) C.調(diào)動(dòng)公眾的消費(fèi)積極性，刺激能源消費(fèi)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.適度開(kāi)發(fā)自然資源，高度重視環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)利用與保護(hù)的統(tǒng)一,1,2,3,4,5,6,,解析答案,解析 按照可持續(xù)發(fā)展原則，人類(lèi)要實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，首先要強(qiáng)調(diào)的是適度開(kāi)發(fā)；其次，人類(lèi)要將眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來(lái)，充分考慮子孫后代的利益；再次，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用自然資源的過(guò)程中，高度重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)利用與保護(hù)的統(tǒng)一，力爭(zhēng)達(dá)到在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下，享有更好生存環(huán)境的目標(biāo)。 答案 D,1,2,3,4,5,6,綜合提升 6.讀下面的材料，分析回答有關(guān)問(wèn)題。 材料一 我國(guó)約90%的煤炭資源分布在秦嶺以北地區(qū)；華北地區(qū)耕地面積約占全國(guó)耕地總面積的40%，水資源總量約占全國(guó)的6%。 材料二 我國(guó)是人口大國(guó)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但在45種主要礦產(chǎn)資源中，有十幾種探明儲(chǔ)量不能滿足需要。 材料三 我國(guó)農(nóng)田灌溉水的利用率為25%～40%，工業(yè)用水重復(fù)使用率為20%～30%，水可以用于灌溉，也可以用于工業(yè)，還可以用于航運(yùn)等。,1,2,3,4,5,6,(1)材料一說(shuō)明這三種資源具有的一種基本屬性是( ) A.數(shù)量的有限性 B.資源間的聯(lián)系性 C.分布的不平衡性 D.利用的發(fā)展性 (2)材料二說(shuō)明我國(guó)礦產(chǎn)資源的問(wèn)題是 ，因而無(wú)論從現(xiàn)實(shí)還是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，都對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的 造成很大壓力。 (3)材料三說(shuō)明我國(guó)水資源利用中存在的問(wèn)題是 ，其原因在于目前我國(guó)的 和 相對(duì)落后。,,返回,解析答案,1,2,3,4,5,6,解析 材料一中煤炭的分布，說(shuō)明我國(guó)的資源分布不均；華北地區(qū)耕地、水資源所占的百分比說(shuō)明我國(guó)的資源組合不協(xié)調(diào)。材料二中的礦產(chǎn)資源數(shù)據(jù)，說(shuō)明我國(guó)礦產(chǎn)資源相對(duì)短缺。礦產(chǎn)資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，礦產(chǎn)資源短缺勢(shì)必對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很大壓力。從材料三中我國(guó)農(nóng)田灌溉水的利用率和工業(yè)用水重復(fù)使用率的數(shù)據(jù)可知，我國(guó)水資源利用率低，這與我國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)和管理水平相對(duì)落后有關(guān)。 答案 (1)C (2)礦產(chǎn)資源相對(duì)短缺 可持續(xù)發(fā)展 (3)水資源利用率低 生產(chǎn)技術(shù) 管理水平,,返回,1,2,3,4,5,6,教材P79 問(wèn)題 屬于自然資源的是原始森林、山上的巖石。我們所用的鐵質(zhì)用品(鉛筆盒、水桶、鋼管等)是由鐵礦石加工制成的；我們穿的化纖類(lèi)衣服是由石油經(jīng)過(guò)一系列加工而成的。 教材P84 活動(dòng) (1)采獵文明時(shí)期，人口數(shù)量少，對(duì)水資源的利用僅限于生活，人類(lèi)雖逐水草而居，但水資源的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展制約性較弱。 (2)農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，隨著人口增多，水除用于生活外，還用于灌溉、航運(yùn)、養(yǎng)殖，水資源的數(shù)量直接影響灌溉面積、航運(yùn)里程和通航季節(jié)的長(zhǎng)短，而水的質(zhì)量地區(qū)差異較小。,教材活動(dòng)指導(dǎo) 回歸教材 答疑解惑,(3)工業(yè)文明時(shí)期，水的用途更加廣泛，對(duì)其數(shù)量要求急劇增加，因水污染問(wèn)題，水資源的質(zhì)量對(duì)人體健康和產(chǎn)品質(zhì)量等影響日漸突出。 教材P85 活動(dòng) 據(jù)中國(guó)荒漠化土地面積表可知，我國(guó)絕大多數(shù)土地荒漠化是流水侵蝕和風(fēng)力侵蝕與堆積作用而成的，其面積分別占退化土地面積的45.7%和44.1%。 由中國(guó)北方地區(qū)土地荒漠化成因及其面積比例表可知，我國(guó)北方地區(qū)土地荒漠化成因主要是過(guò)度樵采、過(guò)度放牧和草原過(guò)度農(nóng)墾，三者之和占荒漠化面積的85.1%。因此我國(guó)北方地區(qū)荒漠化主要是由人類(lèi)不合理開(kāi)發(fā)和利用土地資源造成的。所以要實(shí)現(xiàn)土地資源的可持續(xù)利用必須注意避免耕地減少、水土流失、次生鹽漬化等問(wèn)題，通過(guò)植樹(shù)種草等一系列行之有效的措施，防止土地資源的進(jìn)一步退化。,,返回,