2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 7《統(tǒng)計》(第2課時)教案 新人教版.doc
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第七單元 統(tǒng)計 第二課時 教學(xué)內(nèi)容:書P110~113 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生在折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應(yīng)用; 2.使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、制成折線統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計圖、教學(xué)課件 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師:小明的媽媽記錄了小明0~10的身高,如下表 (師出示P110例2的統(tǒng)計表) 引導(dǎo)學(xué)生看到統(tǒng)計表想提什么問題,激發(fā)學(xué)生繪制折線統(tǒng)計圖的興趣。 二、動手制作折線統(tǒng)計圖 1.學(xué)生獨立完成折線統(tǒng)計圖 學(xué)生根據(jù)老師提供的‘小明0~10的身高統(tǒng)計表’內(nèi)的數(shù)據(jù),獨立完成‘小明0~10的身高統(tǒng)計表折線統(tǒng)計圖’。 教師先演示其中一個數(shù)據(jù)的畫法,然后再讓學(xué)生動手畫。 分為兩個層次動手實踐:第一層次為學(xué)生練習(xí)2分鐘,教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學(xué)生分析,再推進第二個層次的練習(xí)。 師指導(dǎo)個別學(xué)生。 2.小組交流作品,欣賞折線統(tǒng)計圖 A學(xué)生根據(jù)折線統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息? 解決以下問題:小明幾歲到幾歲長得最快?(師小結(jié):折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間,也可以通過計算所有差值得出結(jié)果。)長了多少厘米?是怎么發(fā)現(xiàn)的? 小明115厘米時幾歲? 5歲半時小明身高大約多少? 師引導(dǎo)學(xué)生從前幾年身高的增長情況來猜測小明5歲半時的身高。 B學(xué)生小組評價優(yōu)秀作品; C全班交流優(yōu)秀作品。 3.根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行合理推測:小明身高的發(fā)展趨勢。 三、鞏固練習(xí) 1.完成書中P111的做一做; 學(xué)生獨立完成,師組織學(xué)生進行評析、交流。 2.完成書中P112練習(xí)十九第二小題的問題解答; 五、小結(jié)評價。 六、作業(yè):完成書中P113練習(xí)十九第3小題 教學(xué)后記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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