《2019春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)箏的外形，了解音色，初步了解演奏技法。 2、熟悉樂(lè)曲主題知道樂(lè)曲表達(dá)內(nèi)容；了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。 3、通過(guò)對(duì)箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的欣賞，感受碼頭工人與臺(tái)風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的精神，加深對(duì)民族樂(lè)器的熱愛(ài)。 4、知道藝術(shù)來(lái)源于生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉樂(lè)曲主題，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠唱出音樂(lè)的主題。 教學(xué)難點(diǎn)： 解決樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、視頻資料、音頻片段、圖片、鋼琴。 教學(xué)活動(dòng)： 1、 導(dǎo)入 同學(xué)們我這里有幾件樂(lè)器，大家看一看（出示多媒體圖片）認(rèn)識(shí)他們嗎？都是什么樂(lè)器？聽(tīng)一聽(tīng)，他們演奏的是什么樂(lè)曲？我今天再給大家介紹一件新的樂(lè)器，先聽(tīng)一聽(tīng)他演奏的樂(lè)曲（播放樂(lè)曲片段），這段音樂(lè)給你怎樣的感覺(jué)？大家知道他的名字叫什么嗎？（出示圖片——箏。） 2、 介紹箏 1、 箏是我國(guó)最古老最富有特色的民族樂(lè)器之一。古人曾用“彈箏奮一響，新聲妙入神”、“坐客滿筳都不語(yǔ)，一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩(shī)句來(lái)描繪箏藝術(shù)所表達(dá)的令人神馳的境界。（介紹箏的結(jié)構(gòu)。） 2、 他是一件彈撥樂(lè)器。演奏技法豐富。如：右手：用母、食、中、無(wú)名指四指撥弦發(fā)聲，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、搖等左手：顫、按、點(diǎn)、泛等。 3、演奏形式以獨(dú)奏為主，也可用于伴奏、重奏和合奏。 A、他擅長(zhǎng)表達(dá)優(yōu)美抒情的旋律播放音樂(lè)片段。 B、還能夠表現(xiàn)歡快、熱情洋溢的旋律。 播放音樂(lè)片段。 C、他還有極強(qiáng)的模仿能力，聽(tīng)一聽(tīng)，他模仿的是什么聲音。 播放聲音片段。 教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)力豐富。 三、聽(tīng)賞箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》 今天我們就來(lái)聽(tīng)一首用箏來(lái)演奏的描寫(xiě)碼頭工人在熱情洋溢勞動(dòng)時(shí)候，遇臺(tái)風(fēng)，與臺(tái)風(fēng)搏斗搶救物資，最后取得勝利的一首樂(lè)曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。 （出示課題《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。） 1、播放樂(lè)曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。 （1）提出要求：當(dāng)你聽(tīng)到歡快的熱情洋溢的旋律就拍一拍手，當(dāng)你聽(tīng)到優(yōu)美抒情的旋律就晃一晃頭。 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？你想到了什么？ （2）大家既沒(méi)拍手又沒(méi)晃頭的那部分音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢？ 2、（播放樂(lè)段）教師描繪樂(lè)段表現(xiàn)的音樂(lè)場(chǎng)景。 （1）分層聽(tīng)音樂(lè)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生喊勞動(dòng)號(hào)子，體會(huì)音樂(lè)內(nèi)容。 四、聽(tīng)名家講《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》 五、教師小結(jié) 這首樂(lè)曲是著名箏演奏家王昌元女士創(chuàng)作的，她的創(chuàng)作靈感來(lái)自碼頭體驗(yàn)生活時(shí)，工人們與臺(tái)風(fēng)侵襲做頑強(qiáng)搏斗的精神。 六、課堂測(cè)驗(yàn) 播放音樂(lè)片段，當(dāng)你聽(tīng)到《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的音樂(lè)片段就請(qǐng)舉手示意。（及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)。） 七、教師彈奏主題 那種樂(lè)器更能準(zhǔn)表達(dá)這段樂(lè)曲的情緒。