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第六單元 迎新春 第六課 教學內(nèi)容: 《獅子舞繡球》 教學目標： 1. 欣賞歌曲《獅子舞繡球》了解歌曲風格特點。 2. 能為樂曲編配簡單的表演動作，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。 教學重點與難點： 1. 感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。 2. 通過用樂器伴奏進一步體會出民族打擊樂器對烘托音樂情緒起到的作用。 教學教具:電子琴,課件 教學方法:研究體驗是創(chuàng)新教學法 教學過程： 一、課前準備：組織教學。 二、導入內(nèi)容： 1、新年的時候人們敲鑼打鼓、唱歌跳舞。我們來欣賞一段動畫，看一看視頻中描繪的是一項什么辭舊迎新的民俗活動？ 2、聆聽歌曲《獅子舞繡球》。 3、學生徒手隨音樂表演自己記憶中的舞獅子動作。 4、提問：請你說一說這段音樂是什么情緒的？ 三、自主學習、合作探究： 1、聆聽歌曲《獅子舞繡球》音頻。 請學生找出歌曲中的鑼鼓點，并在有鑼鼓點處模仿敲擊。 2、說出鑼鼓點是什么歌詞，并模仿演唱。學生模擬樂曲中的鑼鼓點 3、邊唱邊拍出鑼鼓節(jié)奏。再次聆聽歌曲《獅子舞繡球》音頻，在“七不愣登、八不愣登”處師生共同隨音樂拍擊節(jié)奏。 4.學生討論并練習在歌曲過門處用樂器伴奏。 5.教師：這首歌曲有什么特點？（1）教師介紹歌曲中的 “小過門”。 （2）學生分組討論過門處如何編配伴奏。隨著歌曲《獅子舞繡球》音頻，學生以組為單位隨伴奏音樂進行練習。 6. 用樂器為歌曲伴奏（1）學生分組表演為歌曲伴奏。（2）教師評價后學生再次伴奏。伴奏范例：X X X 四、鞏固與應(yīng)用： 1.教師：打擊樂器加入到歌曲中以后音樂挺熱鬧了，你們還有什么辦法，讓這首歌更豐富？ 2.教師提供道具（紅綢子和舞獅頭飾），學生利用道具排練。 3.教師播放歌曲《獅子舞繡球》音頻，學生表演。 4.教師評價后學生分組，一組用樂器打節(jié)奏，二組表演舞獅子，三組用紅綢子表演。 5.學生表演過新年熱鬧場面。 五、反思小結(jié)：相關(guān)文化延展 六、體驗性作業(yè)：聆聽《春節(jié)序曲》和《喜洋洋》，師生共同將“福”字、春聯(lián)、鞭炮等象征春節(jié)喜慶的物品布置在教室里。 七、板書：