《2019一年級語文上冊 漢語拼音 10《ao ou iu》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級語文上冊 漢語拼音 10《ao ou iu》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

10　ao　ou　iu 課題 ao　ou　iu 課型 新授課 設(shè)計說明 　　 漢語拼音是幫助學(xué)生認讀漢字、普通話的重要工具，但學(xué)習(xí)起來有些枯燥乏味，易引起學(xué)生厭學(xué)情緒?！墩Z文課程標準》中的“實施建議”指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主?！币虼耍菊n的設(shè)計，意在讓游戲貫穿整個課堂，為孩子們營造了良好的樂學(xué)氛圍，從而激活孩子們的思維，使孩子們在會心的笑聲中動手動腦，合作探究。 重難點 鼓勵學(xué)生運用已有知識去自主探究新知識，從而讓他們的潛能得到發(fā)揮，讓他們的思維得到展示，讓他們的眼里、臉上自始至終都能洋溢著成功的喜悅。 課前準備 1.制作教學(xué)多媒體課件。(教師) 2.實物模型、動物圖片、有關(guān)拼音ao、ou、iu的卡片。(師生) 課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 1、 知識回顧，揭示課題(用時：5分鐘) 1.教師引導(dǎo)學(xué)生看口形，猜猜是哪一個單韻母。 2.教師檢查學(xué)生讀復(fù)韻母ai、ei、ui，說說口形的變化，輕重又該怎樣？ 3.引導(dǎo)學(xué)生對比讀：a——ai、e——ei、u——ui，說說每組有什么不同？ 4.引出新課，提出要求。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知(用時：24分鐘) 教師： 1.教學(xué)復(fù)韻母ao。 (1)出示奧運五環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生看插圖說話。領(lǐng)讀：ao。 (2)指導(dǎo)讀ao。教師示范讀ao，領(lǐng)讀。 (3) ao的四聲怎樣讀？復(fù)習(xí)標調(diào)兒歌。教師出示帶調(diào)兒歌。 2.教學(xué)復(fù)韻母ou。 (1)教師出示課文圖片這是什么？ 出示：ou，引導(dǎo)學(xué)生能試著讀一讀。 (2) 教師示范讀ou，學(xué)生說說口形是怎樣變化的？ (3)教師出示詞語，多種形式讀一讀。 (4)學(xué)生根據(jù)標調(diào)歌練讀ou的四聲。 3.教學(xué)復(fù)韻母iu。 (1)導(dǎo)學(xué)：看插圖：圖上畫著誰在干什么？ (出示：iu) (2)指名讀。 (3)指導(dǎo)學(xué)生進行四聲練習(xí)。 (4)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分iu與ui。 兒歌：小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui。 同時強調(diào)iu的聲調(diào)標在u上，強調(diào)i、u并排標在后。 學(xué)生： 1. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao。 (1)學(xué)生看圖說話，想：圖上畫著什么？(奧運會的標志)跟讀：“奧運會”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。 (2)跟著教師讀。 (3)在教師的指導(dǎo)下練讀四聲，復(fù)習(xí)標調(diào)兒歌，明確標調(diào)在a上。 學(xué)生讀一讀： 老虎發(fā)威āo āo āo，餓狼覓食o o o，身穿花襖ǎo ǎo ǎo，申辦奧運o o o。 2. 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。 (1)學(xué)生看圖，同桌試著讀ou。 (2)看老師讀ou，并說說口形是怎樣變化的？(先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。) (3)學(xué)生小組讀、指名讀、男生讀、女生讀、齊讀。 (4)學(xué)生根據(jù)標調(diào)歌，明確ou的聲調(diào)標在o上。練讀ou的四聲。ōu(海鷗)　u(u，真奇怪)　ǒu(鮮藕)　u(慪氣) 3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。 (1)學(xué)生看插圖：明確游泳一詞，來學(xué)習(xí)iu。 (2)學(xué)生明確：i在前，u在后，讀的時候口形應(yīng)該先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。 (3)學(xué)生四聲練習(xí)。 (4)學(xué)生讀兒歌區(qū)分：小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui。 同時強調(diào)iu的聲調(diào)標在u上，強調(diào)i、u并排標在后。 2.我會背標調(diào)兒歌。 兒歌：有a在，把帽戴；a不在，o、e戴；要是i、u在一起，誰在后面給誰戴。 三、拓展鞏固(用時：8分鐘) 1.教師出示自制卡片ao、ou、iu，認讀復(fù)韻母。 2.引導(dǎo)學(xué)生讀帶調(diào)的ao、ou、iu。 3.引導(dǎo)學(xué)生玩游戲：摘蘋果。 4.指導(dǎo)書寫。 5.完成游戲“摘蘋果”。教師將復(fù)韻母ao、ou、iu及音節(jié)藏在蘋果樹上的蘋果中，學(xué)生摘到蘋果必須大聲讀對蘋果中的音節(jié)或韻母，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀，老師就將蘋果送給他。 四、總結(jié)回顧(用時：3分鐘) 教師小結(jié)：說說你學(xué)到了什么？ 學(xué)生概括本節(jié)課所得。