2019二年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 9《愛問的霍金》教案 （新版）鄂教版.doc
《2019二年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 9《愛問的霍金》教案 （新版）鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 9《愛問的霍金》教案 （新版）鄂教版.doc（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
愛問的霍金 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 朗讀課文 （二）精讀課文 A 1 霍金在什么情況下向誰提過問題？他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 2 出示句子：“媽媽，收音機(jī)為什么會(huì)說話，會(huì)唱歌呢？” 這是霍金在什么情況下發(fā)問？你能想象一下，他當(dāng)時(shí)是怎么想的嗎？指導(dǎo)讀出好奇的語氣。 3 師：媽媽是怎么回答好問的霍金的呢？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀媽媽的話，注意讀出媽媽慈愛之情。 B 1 出示句子：“什么是能量呢？” 這又是霍金在什么情況下向誰發(fā)問的呢？ 學(xué)生互相讀，看誰讀得好。 2 師：爸爸解答了霍金的疑問，自由讀爸爸的話。 3 教師指導(dǎo)學(xué)生讀，讀出極力的語氣。 4 師：從爸爸的話中，你明白了些什么？ 5 學(xué)生交流發(fā)言。 小結(jié)： 1 分角色朗讀對(duì)話：分別請(qǐng)學(xué)生扮演媽媽、爸爸、霍金。 2 從兩次提問中你覺得霍金是什么樣的孩子呢？ 解決疑難點(diǎn)： 1 齊讀最后一個(gè)自然段，讓學(xué)生提問。 2 教師指導(dǎo)學(xué)生理解：這里的種子指決心，說明小霍金此時(shí)已下決心通過自己的學(xué)習(xí)去探求科學(xué)知識(shí)。 （五）拓展練習(xí) 1 暢談讀后心得。 2 你還能說說哪些科學(xué)家愛問問題的事情。 （六）學(xué)寫生字 1 出示田字格，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)以及在田字格中怎樣占格，小組討論后指名代表回答。 2 學(xué)生演板，展示自己會(huì)寫，寫的漂亮的字。（教師相機(jī)指導(dǎo)難寫、易錯(cuò)的字） 3 學(xué)生在書上描一個(gè)。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 愛問的霍金 2019二年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 9愛問的霍金教案 新版鄂教版 2019 年級(jí) 語文 上冊(cè) 第三 單元 霍金 教案 新版 鄂教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-2440953.html