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2019-2020年高三歷史蘇聯(lián)的工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化 一、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 知道蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化的方針、成就和失誤； 知道蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的方針、成就和失誤； 知道蘇聯(lián)三十年代肅反運(yùn)動的嚴(yán)重后果； 理解蘇聯(lián)高度集權(quán)的政治體制和經(jīng)濟(jì)體制。 （二）過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。 通過對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的認(rèn)識，學(xué)會用發(fā)展、辯證的眼光和方法來分析歷史。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 通過對蘇聯(lián)社會主義國家發(fā)展過程的認(rèn)識，理解民主體制的建設(shè)和領(lǐng)袖品格對國家的重要性。 引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)蘇聯(lián)政治和經(jīng)濟(jì)體制，結(jié)合改革開放前我國政治經(jīng)濟(jì)體制的狀況，使學(xué)生認(rèn)識隨著社會主義的發(fā)展，必須對這種高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制進(jìn)行徹底改革。 二、教學(xué)要點(diǎn) 重點(diǎn)： 社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化 說明：1928～1933年，蘇聯(lián)人民在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，先后完成了第一、第二個(gè)五年計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)。同時(shí)完成了農(nóng)業(yè)的集體化，支持了社會主義工業(yè)化的快速發(fā)展。蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成了強(qiáng)盛的工業(yè)國，國防力量也大大加強(qiáng)。故為重點(diǎn)。 難點(diǎn)： 如何正確評價(jià)斯大林模式 說明：蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)、政治體制，即“斯大林模式”。 它在一定歷史階段對蘇聯(lián)曾經(jīng)發(fā)揮過積極作用。但這一模式也存在嚴(yán)重弊端，從長遠(yuǎn)看，它嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，如何正確評價(jià)“斯大林模式”成為本節(jié)課的難點(diǎn)。 三、教學(xué)設(shè)備： 多媒體投影：社會主義建設(shè)時(shí)期的斯大林；與蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)有關(guān)的圖等。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 課前復(fù)習(xí)提問：十月革命勝利后，在列寧領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期，蘇俄在經(jīng)濟(jì)上采用了什么政策? 實(shí)施結(jié)果如何?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，指出蘇維埃俄國先后實(shí)施了戰(zhàn)士共產(chǎn)主義者和新經(jīng)濟(jì)政策但蘇聯(lián)仍然是一個(gè)落后農(nóng)業(yè)國，面臨著十分艱巨的社會主義建設(shè)的任務(wù)。蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進(jìn)的工業(yè)國？導(dǎo)入新課。 說明 本環(huán)節(jié)意在通過對舊知識的回憶，一方面讓學(xué)生鞏固舊知識；另一方面讓學(xué)生明白，蘇聯(lián)進(jìn)行社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的必要性。由此，導(dǎo)入新課。 （二）講授新課 1、講授“斯大林模式”——高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 指出1924年1月列寧逝世后，斯大林成為蘇聯(lián)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人。在斯大林領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期，形成了后來被稱之為“斯大林模式”的經(jīng)濟(jì)、政治體制。 請同學(xué)們閱讀第77頁第二、三段，分析斯大林推行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制原因是什么？工業(yè)化建設(shè)的主要目標(biāo)是什么？讓學(xué)生分析歸納。 說明 本環(huán)節(jié)意在通過組織學(xué)生閱讀課文，以培養(yǎng)學(xué)生分析理解、歸納歷史知識的能力。使學(xué)生明白蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的目標(biāo)是：使蘇聯(lián)從一個(gè)輸入機(jī)器和設(shè)備的國家變成生產(chǎn)機(jī)器和設(shè)備的國家。 2、講授“一五”計(jì)劃和“二五”計(jì)劃。指出蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的重點(diǎn)是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。請同學(xué)們思考：蘇聯(lián)在工業(yè)化建設(shè)中為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？請同學(xué)們結(jié)合教材回答問題：蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化建設(shè)取得了哪些成就？ 說明 本環(huán)節(jié)意在訓(xùn)練學(xué)生閱讀、整理歷史知識的能力。學(xué)生回答后，教師歸納概括。到蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)前，蘇聯(lián)建成了6000多家大企業(yè)，建立起飛機(jī)、汽車、拖拉機(jī)、化學(xué)、重型和輕型機(jī)器制造業(yè)等部門。工業(yè)布局有了很大變化。蘇聯(lián)形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實(shí)現(xiàn)了以重工業(yè)為中心的國家工業(yè)化。1937年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位、世界第二位。在基礎(chǔ)很差、困難重重的條件下，蘇聯(lián)僅用了十多年的時(shí)間就取得了這樣的成就，是任何資本主義國家從未有過的。所以，制訂五年計(jì)劃的做法，也被后來的社會主義國家所沿用。 3、講授蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化。請學(xué)生思考蘇聯(lián)推行農(nóng)業(yè)集體化的原因、方式及其有何積極意義和弊端？ 說明 本環(huán)節(jié)意在訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。要求學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上分析、歸納，并且，要一分為二地評價(jià)歷史事件。教師在學(xué)上回答的基礎(chǔ)上作總結(jié)，強(qiáng)調(diào)指出農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動使農(nóng)業(yè)機(jī)械化的程度提高，蘇聯(lián)的國防力量和綜合國力大大增強(qiáng)，城市居民的糧食供應(yīng)和工業(yè)原材料的供應(yīng)得到了一定保障，人民生活普遍改善。集體農(nóng)業(yè)還為工業(yè)發(fā)展提供了相當(dāng)數(shù)量的資金和勞動力，為社會主義工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件。農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的繼續(xù)，是蘇聯(lián)社會主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。 4、講授斯大林模式-------高度集中的政治體制。提問蘇聯(lián)的政治體制有何特點(diǎn)？“肅反運(yùn)動”有何危害？ 說明 本環(huán)節(jié)意在通過學(xué)生分析、整理歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。同時(shí)使學(xué)生明白高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制也稱為“斯大林模式”，其發(fā)展的結(jié)果導(dǎo)致了斯大林個(gè)人崇拜的盛行。其危害是嚴(yán)重破壞了黨的民主與法制的建設(shè)，斯大林的一些錯(cuò)誤得不到糾正，對社會發(fā)展造成很大的消極影響。1935年－1938年間的肅反運(yùn)動是其突出的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)有不少黨、政、軍干部和知識分子被逮捕或處決，有的普通黨員和公民也受到牽連。肅反運(yùn)動的后果非常嚴(yán)重，影響十分深遠(yuǎn)，給蘇聯(lián)社會主義事業(yè)和國際共產(chǎn)主義運(yùn)動造成難以估量的損害。 5、組織學(xué)生討論評價(jià)“斯大林模式”。我們應(yīng)當(dāng)怎樣來評價(jià)它？它給我們什么啟示？ 說明 本環(huán)節(jié)意在通過對“斯大林模式”得失的分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的歸納歷史知識和辯證地分析歷史問題的能力。在學(xué)上回答的基礎(chǔ)上教師作歸納，指出“斯大林模式”是在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，內(nèi)部文化落后的特殊條件下形成的。它基本適應(yīng)了蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平，在蘇聯(lián)二三十年代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，取得了巨大的成就，斯大林以此把蘇聯(lián)建成強(qiáng)大的社會主義國家。蘇聯(lián)國力的迅速增強(qiáng)，為有效抵御帝國主義的侵略起過積極作用?？梢哉f，如果沒有強(qiáng)大的工業(yè)、強(qiáng)大的國防為基礎(chǔ)，二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)要打退法西斯的侵略、取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是不敢想象的。 但斯大林模式的主要弊端，是違背了生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律。沒有根據(jù)不斷發(fā)展的生產(chǎn)力水平適時(shí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，也不適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷變化的趨勢，不按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，長期僵化地執(zhí)行計(jì)劃指令，樣樣管，統(tǒng)統(tǒng)包，壓抑了地方和企業(yè)的積極性，越來越嚴(yán)重地阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。這是造成后來蘇聯(lián)解體和東歐劇變的重要原因之一。 中國在探索社會主義發(fā)展道路的實(shí)踐中，直到改革開放前，也一直實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，這也不無打上了斯大林模式的烙印。改革開放的偉大實(shí)踐，就是通過生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，探索有中國特色的社會主義建設(shè)道路。這是斯大林模式給我們的深刻啟示。 6、小結(jié)與練習(xí)。結(jié)合材料提出問題讓學(xué)生解答，以鞏固所學(xué)的知識。 說明 教師提供材料讓學(xué)生閱讀理解分析，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力，又鞏固了新知識。材料：“社會主義究竟是個(gè)什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！?——鄧小平 請回答（1）新經(jīng)濟(jì)政策是哪一年實(shí)施的？為什么說它比較好？（2）材料“后來蘇聯(lián)的模式僵化了”的“模式”指什么？ 它的特點(diǎn)是什么？（3）中國應(yīng)從蘇聯(lián)模式中吸取哪些教訓(xùn)？ 答：（1）1921年，允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 2）斯大林模式 。特點(diǎn)：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制 （3）要農(nóng)輕重比例協(xié)調(diào)發(fā)展，要維護(hù)農(nóng)民利益，走集約型經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。 五、板書設(shè)計(jì) “斯大林模式” 高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制 一、社會主義工業(yè)化 1、歷史背景 2、方針和目標(biāo) 3、兩個(gè)“五年計(jì)劃” 二、農(nóng)業(yè)集體化 1、原 因 2、方 式 4、歷史作用 3、作用 作 用 弊 端 個(gè)人崇拜 肅反運(yùn)動