《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《玲玲的畫(huà)》 ◆ 教材分析 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 《玲玲的畫(huà)》是一篇結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，意蘊(yùn)深刻的文章。故事描述了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再畫(huà)一張，玲玲著急地哭了。但在爸爸的啟發(fā)下,她開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬,還給作品平添了幾分家的溫馨，從而引出本文的觀點(diǎn)——“好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。”通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，意在使學(xué)生感悟到生活就是這樣，要樂(lè)觀，只要善于思考，劣勢(shì)也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字； 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 課堂上通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。采用多種方法教生字，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)文中道理。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.掌握生字詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用。注意生字中的后鼻韻母； 2.指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀出人物對(duì)話的語(yǔ)氣和表情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 理解“爸爸最后說(shuō)的話蘊(yùn)涵的道理。 多媒體課件一份。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入： 你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？如果你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候一不小心把畫(huà)給弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？我們今天就來(lái)看看玲玲是怎么做的。 二、初讀課文，掃清障礙： 1.自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫(xiě)了一件什么事？并劃出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。 2.同桌合作識(shí)字。互讀、互聽(tīng)、互糾，交流識(shí)字、記字的方法。 3.分段指讀課文，師生評(píng)議，正音。（以讀文為基礎(chǔ)，以識(shí)字為重點(diǎn)，以多種形式的游戲活動(dòng)為手段，突出低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。） 三、細(xì)讀課文，整體感知： 1.玲玲開(kāi)始對(duì)自己畫(huà)的畫(huà)滿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？ 玲玲滿意地端詳著自己畫(huà)的畫(huà)。 2.爸爸催她睡覺(jué)，在她收拾畫(huà)筆時(shí)發(fā)生了什么事？ 就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。 “我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了。” 3.爸爸看了畫(huà)后，怎么說(shuō)的？ “孩子，在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？” 4.玲玲聽(tīng)了爸爸的話后是怎么做的？ 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。 四、精讀課文，深入感悟： 1.組織學(xué)生交流讀書(shū)感受。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說(shuō)出對(duì)文章主要內(nèi)容的理解和感受。弄清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，理清文章順序。 從整體上把握課文內(nèi)容。 起因：畫(huà)弄臟，來(lái)不及畫(huà)。（壞事） 經(jīng)過(guò)：在弄臟的地方畫(huà)了只小花狗。（積極動(dòng)腦思考） 結(jié)果：整張畫(huà)看起來(lái)更好了。 （好事） 2.小組討論：爸爸的話有道理嗎？聽(tīng)了爸爸的話，你有什么想法？你從爸爸與玲玲的對(duì)話中體會(huì)到了什么？ 五、課堂總結(jié)： 故事描述了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再畫(huà)一張，玲玲著急地哭了。但在爸爸的啟發(fā)下,她開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬,還給作品平添了幾分家的溫馨，可見(jiàn)“好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。” 六、布置作業(yè)： 1.復(fù)習(xí)生字詞，熟讀課文。 2.在你們的生活和學(xué)習(xí)中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？你是怎么辦的呢？寫(xiě)一寫(xiě)。 ◆ 教學(xué)反思 略。