《高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題19 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題19 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)課件.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題19 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù),第三部分 現(xiàn)代史部分,,600分易混 概念&考點(diǎn),,700分綜合 考法&考練,,600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法,本專(zhuān)題主要包括近現(xiàn)代科技和19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)兩大部分的內(nèi)容。 1．近現(xiàn)代科技的發(fā)展：(1)相對(duì)論和量子論的誕生，引發(fā)了物理學(xué)領(lǐng)域的革命，并對(duì)其他相關(guān)學(xué)科產(chǎn)生了重大影響。 (2)二戰(zhàn)結(jié)束前后，第三次科技革命興起，電子計(jì)算機(jī)的誕生，極大地改變了人類(lèi)的生產(chǎn)生活方式和歷史發(fā)展進(jìn)程。 2．19世紀(jì)以來(lái)的文化在文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、影視等領(lǐng)域流派眾多，異彩紛呈，成就突出，具有鮮明的時(shí)代特征。,,600分基礎(chǔ) 考點(diǎn)&考法,考點(diǎn)58 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 考點(diǎn)59 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù),分考點(diǎn)1 相對(duì)論 考法1 相對(duì)論 分考點(diǎn)2 量子理論 考法2 量子理論 考法3 現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展的意義 分考點(diǎn)3 現(xiàn)代信息技術(shù) 考法4 電子計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng) 考法5 生物工程技術(shù)的發(fā)展 考法6 航天技術(shù)的成就及意義 考法7 綜合考查中西方科技,考點(diǎn)58 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),考法1 相對(duì)論,1．提出：20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論。 2．內(nèi)容：它包括相對(duì)性原理和光速不變?cè)?，認(rèn)為時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量不是絕對(duì)不變的，而是相對(duì)的，可以相互轉(zhuǎn)化。 3．意義 (1)相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的時(shí)空觀，深刻地揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性。 (2)愛(ài)因斯坦的相對(duì)論也發(fā)展了牛頓力學(xué)，將牛頓力學(xué)概括在相對(duì)論力學(xué)之中，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。 (3)打破了絕對(duì)化的思維模式，提供了辯證看待世界的途徑。,考法2 量子理論,1．提出：1900年普朗克提出量子假說(shuō)。 2．發(fā)展：愛(ài)因斯坦提出了光的量子理論；玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論。 3．意義 使人類(lèi)對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步。推動(dòng)了量子力學(xué)的建立，從根本上改變了人類(lèi)的物質(zhì)生活。,考法3 現(xiàn)代物理學(xué)發(fā)展的意義,1．物理學(xué)：量子理論和相對(duì)論構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，描繪了一個(gè)宏觀宇宙世界和微觀粒子世界。 2．認(rèn)識(shí)論：大大開(kāi)闊了人們的視野，改變了人們看世界的角度和方式。 3．思維方式：對(duì)整個(gè)人類(lèi)的思維產(chǎn)生了不可磨滅的影響。,考法4 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng),1．誕生：1946年，美國(guó)。 2．發(fā)展方向：存儲(chǔ)量更大，運(yùn)行速度更快；體積更小，更輕便實(shí)用。 3．互聯(lián)網(wǎng)的積極影響 (1)互聯(lián)網(wǎng)突破空間上的限制，使世界更為緊密地聯(lián)系在一起，使不同地區(qū)的人們更加便捷地進(jìn)行信息交流和信息傳遞。 (2)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起。 (3)改變了人類(lèi)的工作方式和生活方式。 (4)改變了人類(lèi)的學(xué)習(xí)方式和思維方式。,4．互聯(lián)網(wǎng)的消極影響 (1)垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題影響到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。 (2)各國(guó)之間圍繞信息技術(shù)展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，社會(huì)安全存在隱憂(yōu)。 (3)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界使許多青少年難以自拔，特別是各種網(wǎng)絡(luò)毒品嚴(yán)重地影響了青少年的身心健康。,考法5 生物工程技術(shù)的發(fā)展,1．1990年被譽(yù)為生命科學(xué)“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃啟動(dòng)，1999年中國(guó)加入。 2．進(jìn)入21世紀(jì)，完成了人類(lèi)基因組的框架圖和對(duì)人類(lèi)基因組圖譜的初步分析，基礎(chǔ)研究取得重大突破。 3．1997年，克隆技術(shù)成功，實(shí)際應(yīng)用取得重大突破。,考法6 航天技術(shù)的成就及意義,1．成就 (1)1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了人類(lèi)歷史上第一顆人造地球衛(wèi)星。 (2)1961年，蘇聯(lián)發(fā)射了“東方一號(hào)”載人宇宙飛船，蘇聯(lián)宇航員加加林成為人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的人。 (3)1969年，“阿波羅—11”號(hào)登月飛船成功在月球上著陸，宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球。 (4)國(guó)際載人航天主要向五個(gè)方向發(fā)展：太空旅游；國(guó)際空間站；天基航天；月球基地；載人火星登陸。 2．意義：航天事業(yè)的發(fā)展為人類(lèi)的生存和發(fā)展開(kāi)辟了新的天地。各種民用、軍用衛(wèi)星陸續(xù)升空，廣泛運(yùn)用于氣象、資源勘測(cè)、通訊等許多領(lǐng)域，航天技術(shù)對(duì)于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重大意義。,考法7 綜合考查中西方科技,以科技的某一領(lǐng)域小專(zhuān)題切入，綜合考查中西方相關(guān)科技成就、特點(diǎn)及比較等。我們需掌握與之相關(guān)的基本史實(shí)。,考點(diǎn)59 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù),分考點(diǎn)1 19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué) 考法1 浪漫主義文學(xué) 考法2 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 考法3 現(xiàn)代主義文學(xué) 考法4 20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)和亞非拉美文學(xué) 分考點(diǎn)2 19世紀(jì)以來(lái)的美術(shù) 考法5 新古典主義美術(shù) 考法6 浪漫主義美術(shù),考法7 現(xiàn)實(shí)主義美術(shù) 考法8 印象畫(huà)派 考法9 現(xiàn)代主義美術(shù) 分考點(diǎn)3 19世紀(jì)以來(lái)的音樂(lè) 考法10 異彩紛呈的音樂(lè)流派 分考點(diǎn)4 影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 考法11 影視藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展與影響,考法1 浪漫主義文學(xué),1．背景：18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代的歐洲，法國(guó)大革命后確立的資本主義制度不像啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家們描繪的那樣美好，社會(huì)各階層，特別是知識(shí)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望，努力尋找新的精神寄托，于是產(chǎn)生了浪漫主義文學(xué)。,2．特征 (1)反對(duì)崇尚理性，強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能感情。 (2)在創(chuàng)作中采用夸張手法富于幻想和傳奇色彩，帶有濃郁的抒情性和主觀色彩。 (3)它表達(dá)的內(nèi)容是在政治上反對(duì)資本主義社會(huì)中殘存的封建殘余，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)資本主義社會(huì)的殘酷現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。 3．代表作品 (1)法國(guó)：雨果《巴黎圣母院》《悲慘世界》。 (2)英國(guó)：拜倫《唐璜》、雪萊《西風(fēng)頌》與《解放了的普羅米修斯》。 (3)德國(guó)：海涅《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話(huà)》。,考法2 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué),1．背景：19世紀(jì)30年代以后，工業(yè)革命促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，但社會(huì)矛盾日趨復(fù)雜、尖銳。 2．特征：深入剖析和揭示形形色色的社會(huì)矛盾，對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序進(jìn)行無(wú)情揭露和強(qiáng)烈批判(揭露反映現(xiàn)實(shí))。 3．代表作品 (1)法國(guó)：巴爾扎克《人間喜劇》(19世紀(jì)上半期法國(guó)“社會(huì)百科全書(shū)”)；羅曼羅蘭《約翰克里斯朵夫》(20世紀(jì)早期)。 (2)英國(guó)：狄更斯《大衛(wèi)科波菲爾》；蕭伯納《蘋(píng)果車(chē)》。 俄國(guó)：列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；普希金《葉甫蓋尼奧涅金》。 (3)丹麥：安徒生；挪威：易卜生《玩偶之家》；美國(guó)：馬克吐溫,考法3 現(xiàn)代主義文學(xué),1．背景：兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)大危機(jī)深刻影響了文學(xué)的發(fā)展。表現(xiàn)西方社會(huì)精神危機(jī)的現(xiàn)代主義成為文學(xué)主流。 2．特征：客觀上表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我，與傳統(tǒng)風(fēng)格大相徑庭(反理性、反傳統(tǒng))；在藝術(shù)手法上，往往沒(méi)有開(kāi)頭、結(jié)尾和情節(jié)，只有指示人物活動(dòng)的粗線(xiàn)條。 3．代表作品 法國(guó)：貝克特《等待戈多》，美國(guó)：海明威《老人與海》。,考法4 20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)和亞非拉美文學(xué),1．蘇聯(lián)文學(xué) (1)背景：十月革命勝利；蘇聯(lián)社會(huì)的變革。(2)代表作品：高爾基《母親》；奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。 2．亞非拉美文學(xué) (1)背景：20世紀(jì)民族主義運(yùn)動(dòng)高漲。(2)特征：表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神與反殖民壓迫思想。(3)代表作品：印度泰戈?duì)枴陡昀?；中?guó)魯迅《吶喊》《阿Q正傳》；哥倫比亞馬爾克斯《百年孤獨(dú)》(拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義)。,考法5 新古典主義美術(shù),1．背景：法國(guó)大革命后，社會(huì)劇烈動(dòng)蕩；在資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術(shù)誕生。 2．特征：以重大歷史事件和人物為題材；突出理性，注重畫(huà)面的嚴(yán)整與和諧。 3．代表作品：法國(guó)大衛(wèi)《馬拉之死》《拿破侖加冕》、安格爾《泉》《路易十三的誓愿》。,考法6 浪漫主義美術(shù),1．背景：1815年，拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，波旁王朝復(fù)辟，人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的“理性王國(guó)”感到失望，于是尋找新的精神寄托。 2．特征：注重表現(xiàn)感情，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面整體的完整與統(tǒng)一，不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和刻畫(huà)；強(qiáng)調(diào)色彩的作用，使畫(huà)面豐富多彩，輝煌瑰麗，手法夸張，重感情、輕理性，不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了理想主義的追尋。 3．代表作品：法國(guó)德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》(1830年七月革命)；西班牙：哥雅《槍殺馬德里市民》。,考法7 現(xiàn)實(shí)主義美術(shù),1．背景：19世紀(jì)中期，人們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)后黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到不滿(mǎn)，注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的作品興起。 2．特征：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn)，注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 3．代表作品：法國(guó)米勒《播種者》《拾穗者》；俄國(guó)列賓《伏爾加河上的纖夫》。,考法8 印象畫(huà)派,1．背景：19世紀(jì)后半期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。 2．特征：追求強(qiáng)烈的個(gè)人感受，強(qiáng)調(diào)用光和色來(lái)表現(xiàn)世界萬(wàn)物的“瞬間印象”；線(xiàn)條粗獷，形式夸張，色彩明快，富于裝飾韻味。 3．代表作品：法國(guó)莫奈《日出印象》和《魯昂大教堂》、塞尚《埃斯泰克的海灣》；荷蘭凡高《向日葵》。,考法9 現(xiàn)代主義美術(shù),1．背景：兩次世界大戰(zhàn)給人們心靈造成巨大創(chuàng)傷；工業(yè)化快節(jié)奏生活加劇人們緊張感，人們不滿(mǎn)足傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式。 2．特征：反傳統(tǒng)、反理性，重視內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，流露出憤怒、消極、悲觀、失望等各種復(fù)雜心理；采用夸張、變形的圖案組合和抽象的表現(xiàn)手法，大膽運(yùn)用各種新材料。 3．代表作品：現(xiàn)代藝術(shù)流派紛呈，其中主要代表人物是畢加索，他的代表作品有《格爾尼卡》《亞威農(nóng)少女》等。,考法10 異彩紛呈的音樂(lè)流派,1．浪漫主義音樂(lè)流派 (1)特征：注重抒情性、自傳性和個(gè)人心理刻畫(huà)的形式，突出個(gè)人感受。 (2)代表人物與作品 ①德意志貝多芬：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《第九交響曲》等大量作品。 ②奧地利約翰施特勞斯——“圓舞曲之王”：《藍(lán)色多瑙河》。 2．歌?。阂獯罄柕凇恫杌ㄅ?；法國(guó)比才《卡門(mén)》(浪漫主義)。 3．民族樂(lè)派：俄國(guó)柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》等。 4．現(xiàn)代主義音樂(lè)：爵士樂(lè)(起源于19世紀(jì)末，一戰(zhàn)后空前流行)；搖滾樂(lè)成為流行音樂(lè)的主流(二戰(zhàn)后)。,考法11 影視藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展與影響,1．電影 (1)誕生：19世紀(jì)末，法國(guó)的盧米埃爾發(fā)兄弟發(fā)明電影。 (2)發(fā)展：1927年之前的電影是無(wú)聲電影，這一時(shí)期，卓別林是影星代表，美國(guó)的格里菲斯被譽(yù)為“現(xiàn)代電影之父”。(“默片時(shí)代”) (3)全面繁榮：隨著影像與聲音結(jié)合的技術(shù)成熟，1927年，有聲電影出現(xiàn)，1935年世界上第一部彩色電影《浮華世家》拍攝成功。此后，世界電影進(jìn)入全面繁榮階段。,2．電視藝術(shù) (1)出現(xiàn)：20世紀(jì)20年代中期。 (2)特點(diǎn)：覆蓋面廣、時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。 (3)功能：傳播資訊；開(kāi)展遠(yuǎn)程教育；娛樂(lè)；展示優(yōu)秀藝術(shù)作品。 3．影視藝術(shù)的影響 (1)電影電視都具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，有利于文化的傳播和發(fā)展，給各地文化提供互相交流的平臺(tái)。 (2)豐富了人們的精神生活，滿(mǎn)足了人們的精神需要。 (3)都一定程度地宣揚(yáng)了社會(huì)公益、道德標(biāo)準(zhǔn)，起到一定的教育作用。 (4)促進(jìn)了信息的傳播，擴(kuò)大了人們的視野，增強(qiáng)了人們的國(guó)際意識(shí)。 (5)一些不好的影視作品對(duì)青少年造成不好的影響。,易混點(diǎn) 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論與 牛頓的經(jīng)典力學(xué)之間的關(guān)系,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論只否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀，沒(méi)有否定整個(gè)牛頓力學(xué)。牛頓力學(xué)是相對(duì)論力學(xué)在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例。牛頓力學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。相對(duì)論發(fā)展了牛頓力學(xué)，打破了絕對(duì)的時(shí)空觀。,綜合考法1 科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響,科技發(fā)展是一把雙刃劍?？萍及l(fā)展對(duì)人類(lèi)的影響要注意從兩個(gè)方面分析，既要看到科技推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，給人們生活帶來(lái)的方便；同時(shí)要認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的消極影響，因此，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，我們要注意采取可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 命題者往往結(jié)合兩次工業(yè)革命、第三次科技革命中的核技術(shù)等方面內(nèi)容，分析科技的利與弊；結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)采取什么態(tài)度等。,1．積極影響 (1)社會(huì)生產(chǎn)力的提高：三次技術(shù)革命推動(dòng)人類(lèi)先后進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”。 (2)世界形勢(shì)的改變：確立和鞏固資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，使資本主義世界體系最終確立，世界日益成為一個(gè)整體。 (3)社會(huì)生活的變化：工業(yè)城市興起、交通的進(jìn)步、電器的出現(xiàn)，人們的生活更加豐富多彩。 2．消極影響：環(huán)境污染、貧富懸殊、人際關(guān)系冷漠等社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)。,綜合考法2 綜合分析現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù),現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)形式主要體現(xiàn)在現(xiàn)代主義文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等流派，是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，主要考查現(xiàn)代主義流派呈現(xiàn)的特點(diǎn)。我們要結(jié)合現(xiàn)代主義出現(xiàn)的歷史背景分析其特征。 1．背景：兩次世界大戰(zhàn)和20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使人們對(duì)資本主義產(chǎn)生了恐懼，從而使他們迷惘、痛苦，找不到出路；現(xiàn)代科技的發(fā)展使現(xiàn)代主義的特色表達(dá)得更加充分，效果更加明顯。,2．表現(xiàn) (1)文學(xué)領(lǐng)域：作品打破傳統(tǒng)文學(xué)的表現(xiàn)手法，故事缺乏完整的情節(jié)，缺少常規(guī)的開(kāi)頭和結(jié)尾，令人難以捉摸；注重人物的描寫(xiě)，但是人物動(dòng)作無(wú)聊，出現(xiàn)一些乏味的對(duì)白。 (2)美術(shù)領(lǐng)域：由于心理壓力的增加和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，畫(huà)家不再滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，出現(xiàn)了許多美術(shù)流派，他們重視藝術(shù)家的主觀感受，采用夸張、變形和抽象的表現(xiàn)手法，藝術(shù)上更趨向于極端化。 3．影響：現(xiàn)代主義給人以耳目一新的感覺(jué)，讓現(xiàn)代人受到心靈的震撼；使人們產(chǎn)生迷惘的心理，更深入地思考一些問(wèn)題，剖析社會(huì)的變化。,