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勞動(dòng)的開(kāi)端 第1課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、能審清題意，讀通課文，給課文分段。 2、初步學(xué)會(huì)本課生字新詞。 （二）教學(xué)過(guò)程 1、揭題審題。 出示課題，在“開(kāi)端”下加點(diǎn)，理解題目的意思。 2、簡(jiǎn)介作者吳運(yùn)鐸。 3、初讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容。 4、自學(xué)課文，學(xué)會(huì)生字新詞。 （1）指名讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音：煤藏（cng） 挑（tiāo）腳 得（d）了吧 半夜就得（děi）動(dòng)身 落（l）在后頭 （2）形近字辨析：鎊（ ） 賭（ ） 肋（ ） 磅（ ） 堵（ ） 脅（ ） （3）理解詞語(yǔ)的意思：威脅 萬(wàn)丈深淵 5、再讀課文，給文章分段。 （1）讀課文，想一想文章第幾自然段到第幾自然段是寫(xiě)“我”“第一次挑煤”的。 （2）給課文分段，并說(shuō)說(shuō)分段的理由。 6、學(xué)習(xí)課文第一段。 （1）讀課文第一段，找出描寫(xiě)“我”心急的句子。 （2）出示“我心里像油煎一樣”這一句話(huà)，讀一讀，體會(huì)一下這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明什么。 （3）指導(dǎo)朗讀這一個(gè)句子。 （4）概括本段的段意。 做作業(yè)本上1、2題。 第2課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、閱讀第二、三、四段，理解課文中的比喻句。 2、準(zhǔn)備復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。 3、通過(guò)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生情感。 （二）教學(xué)過(guò)程 1、學(xué)習(xí)課文第二段。 （1）自由朗讀課文第二段，用“ ”劃出表示“我”家很窮的句子。（①人瘦得像猴子。②沒(méi)有燈籠，連火把也沒(méi)有。） （2）“我”為了解除全家人饑餓，所以決心去挑煤，可挑煤工人的生活是怎樣的呢？（出示比喻句：“工人……又像狗一樣把煤從窯里拖出來(lái)?！保? （3）討論體會(huì)這一比喻句，想一想這個(gè)比喻句寫(xiě)出了什么。（不僅寫(xiě)了工人……而且還寫(xiě)了資本家……） （4）分角色朗讀“我”與“小趙”的對(duì)話(huà)。 2、學(xué)習(xí)課文第三段。 （1）快速朗讀課文第三段，劃出這一段的重點(diǎn)句。（“窮人到哪里都要受欺侮?！保? （2）說(shuō)說(shuō)“我”從哪些親身感受中體會(huì)到這個(gè)道理。學(xué)生劃出有關(guān)重點(diǎn)。 （3）出示比喻句“我忽然掉下來(lái)，好像落在萬(wàn)丈深淵里”。體會(huì)這句話(huà)寫(xiě)出了什么，實(shí)質(zhì)上是在指責(zé)誰(shuí)。 （4）朗讀小結(jié)。 3、學(xué)習(xí)課文第四段。 （1）用低沉、緩慢的語(yǔ)調(diào)朗讀第四段，讀出“我”生活的艱難。 （2）朗讀后劃出表現(xiàn)“我”生活艱難的句子。 （3）小組討論課后練習(xí)2中的后兩個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比喻句寫(xiě)出什么。 4、準(zhǔn)備復(fù)述提綱：（1）思考第一次挑煤過(guò)程哪幾個(gè)片段段應(yīng)該講得詳略些，哪幾個(gè)自然段可以略去不講；（2）按時(shí)間順序?qū)⒌谝淮翁裘旱慕?jīng)過(guò)列成提綱。 5、作業(yè)：作業(yè)本第3、4題。 第3課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、簡(jiǎn)要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。 2、認(rèn)識(shí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用，分辨課文的詳略。 （二）教學(xué)過(guò)程 1、看提綱，同桌互相復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過(guò)。 2、指名復(fù)述，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，教師指點(diǎn)復(fù)述時(shí)重點(diǎn)抓住反映“艱難”的地方，講得詳細(xì)一點(diǎn)。形容詞、比喻句可以簡(jiǎn)略。 3、學(xué)習(xí)課文最后一段。 （1）讀課文最后一段。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)文章最后一句話(huà)的意思。 （2）第一次挑煤與第二次挑煤相比，作者詳寫(xiě)了哪一次挑煤？為什么這樣處理？ 4、指導(dǎo)學(xué)生看課前的“學(xué)習(xí)提示”，明白分辨課文詳略的作用及分辨課文詳略的方法。 5、作業(yè)：作業(yè)本第5題。