《高考地理二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題十 考點(diǎn)二 可持續(xù)發(fā)展課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理二輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題十 考點(diǎn)二 可持續(xù)發(fā)展課件.ppt（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考點(diǎn)二 可持續(xù)發(fā)展 [真題領(lǐng)悟],命題角度1 可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵 1.（2013江蘇地理，19～20）《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報(bào)告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100，下圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖回答（1）～（2）題。（雙選）,（1）1995～2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快，其代價(jià)有（ ） A.大量消耗資源 B.大量排放污染物 C.科教投入不足 D.人口增長(zhǎng)緩慢 （2）為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)大力加強(qiáng)（ ） A.社會(huì)保障建設(shè) B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)建設(shè) C.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè) D.生態(tài)與環(huán)境建設(shè),【審題專練】 從圖表中獲取信息,高,小,答案 （1）AB （2）CD,命題角度2 可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐 2.[2015福建文綜，37（4），9分]下圖示意關(guān)中地區(qū)和楚河地區(qū)。閱讀圖文材料，完成下列問題。 材料 吉爾吉斯斯坦多山地，林木等資源豐富；農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)和小麥、棉花等種植業(yè)為主。在楚河中游地區(qū)，中吉兩國合資建設(shè)的造紙廠規(guī)模與產(chǎn)量居中亞地區(qū)前茅。,楚河中游地區(qū)某中學(xué)的同學(xué)對(duì)造紙廠的規(guī)模是否擴(kuò)大展開討論，形成了兩種不同的看法。選擇你支持的一種看法，并為其提供論據(jù)。（9分） A：可擴(kuò)大造紙廠規(guī)模。 B：不宜擴(kuò)大造紙廠規(guī)模。 解析 本題開放性較強(qiáng)，討論是否擴(kuò)大造紙廠規(guī)模，要結(jié)合材料二中的信息，從資源、資金、設(shè)備、市場(chǎng)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的有利和不利影響等多方面展開論述。 答案 支持A。農(nóng)業(yè)發(fā)展為造紙工業(yè)提供更多的資源；兩國經(jīng)貿(mào)合作的加強(qiáng)，資金來源更充足；先進(jìn)設(shè)備的引進(jìn)，林木等資源利用率提高；社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)擴(kuò)大。（其它言之有理也可） 支持B。造紙廠規(guī)模與產(chǎn)量大，市場(chǎng)有限；擴(kuò)大造紙廠規(guī)模可能加劇水資源緊張；可能產(chǎn)生水體、環(huán)境污染；砍伐林木可能導(dǎo)致生態(tài)破壞。（其它言之有理也可）,[命題探源],1.可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與基本原則 （1）內(nèi)涵：可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展三個(gè)方面；其中生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)（如瑪雅人未注重生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，最終導(dǎo)致文明的消失），經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是條件，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是最終的目的。,（2）原則,2.中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性和戰(zhàn)略措施,3.中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑 （1）循環(huán)經(jīng)濟(jì)：,（2）實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的途徑： ①工業(yè)（清潔生產(chǎn)）：一是清潔的能源，二是清潔的生產(chǎn)過程，三是清潔的產(chǎn)品。 ②農(nóng)業(yè)（生態(tài)農(nóng)業(yè)）：通過模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，調(diào)整原有的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，把糧食生產(chǎn)與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)相結(jié)合，發(fā)展種植業(yè)與林、牧、副、漁相結(jié)合，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的關(guān)系，形成生態(tài)上和經(jīng)濟(jì)上的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。,[對(duì)點(diǎn)演練],題組三 可持續(xù)發(fā)展原則及具體實(shí)踐 3.（2015山東臨沂模擬）近年來，鄂爾多斯市鄂旗蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)按照循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)、良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)循環(huán)升級(jí)。下圖為“蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)部分產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D”，讀圖完成下列問題。,（1）該產(chǎn)業(yè)鏈體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的（ ） A.公平性原則 B.持續(xù)性原則 C.共同性原則 D.整體性原則 （2）下列關(guān)于蒙西高新技術(shù)工業(yè)園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的敘述，不正確的是（ ） A.一定程度上降低了對(duì)資源的消耗 B.減輕了環(huán)境污染 C.提高了經(jīng)濟(jì)效益 D.生產(chǎn)過程中不會(huì)有任何污染物排放到環(huán)境中,解析 第（1）題，該產(chǎn)業(yè)鏈體現(xiàn)了資源和廢棄物的循環(huán)重復(fù)利用，減少了污染物的排放，提高了能源的利用率，其資源的重復(fù)利用體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展中的持續(xù)性原則（地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)），故選B項(xiàng)。第（2）題，可持續(xù)發(fā)展中人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，但不是沒有任何污染物排放，故選D項(xiàng)。 答案 （1）B （2）D,4.下圖是我國某地的生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)系統(tǒng)圖。讀圖，完成（1）～（3）題。,（1）M生產(chǎn)系統(tǒng)是（ ） A.漁業(yè) B.養(yǎng)殖業(yè) C.林業(yè) D.花卉業(yè) （2）該生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)系統(tǒng)（ ） ①將有機(jī)廢棄物轉(zhuǎn)化成為微生物有機(jī)肥料 ②利用優(yōu)良菌種，提高了無機(jī)肥和有機(jī)肥的肥效 ③為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的食品、食品原料或其他主副產(chǎn)品 ④廢水處理干凈達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)排放 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ （3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)可能位于（ ） A.內(nèi)蒙古 B.浙江 C.山東 D.廣東,解析 第（1）題，根據(jù)M生產(chǎn)系統(tǒng)輸入微生物飼料，輸出固體有機(jī)菌種，可推斷是養(yǎng)殖業(yè)。第（2）題，從流程看，小麥加工系統(tǒng)產(chǎn)生的廢水及副產(chǎn)品經(jīng)過微生物工程系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為菌劑、微生物飼料及秸稈腐熟劑，即將有機(jī)廢棄物轉(zhuǎn)化為微生物有機(jī)肥料，從而提高有機(jī)肥的肥效，并未反映提高無機(jī)肥肥效；增加有機(jī)肥，減少無機(jī)肥，生產(chǎn)安全綠色食品及原料；無廢水排放，將廢水做到了資源化處理。第（3）題，由于該地主要生產(chǎn)小麥，可推斷為我國北方的山東省；內(nèi)蒙古是牧區(qū)，浙江和廣東是水稻的主產(chǎn)區(qū)。 答案 （1）B （2）B （3）C,