《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7.認(rèn)識(shí)整時(shí)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7.認(rèn)識(shí)整時(shí)教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

認(rèn)識(shí)整時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)。 2、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能用所學(xué)的知識(shí)，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。 教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說出鐘面時(shí)間。 教具準(zhǔn)備：電腦課件一套， 每個(gè)學(xué)生自備鬧鐘一個(gè)，小燈籠12個(gè)，制作鐘表的工具和材料6套。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：我來自于宜昌市外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你們想不想知道我們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況？那我們就一起去看看吧!(放電腦課件) 問：你的一天是怎樣度過的？誰愿意說給大家聽？你是怎么知道的？(板書：認(rèn)識(shí)鐘表) 師：說起鐘表，從古至今，從國內(nèi)到國外，不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品，好不好？(電腦出示，學(xué)生欣賞) 二、主動(dòng)探索 1、制作鐘表 (1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，你想對(duì)大家說點(diǎn)什么？ (2)在平時(shí)，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂伴奏) (3)在每個(gè)小組的桌上，有一些制作鐘表的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個(gè)鐘面嗎？ 要求：先小組合作進(jìn)行制作，做完后，同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什么，并相互說一說。 (4)有哪個(gè)同學(xué)愿意代表你們組給大家說說。(指2人------3人) 教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書： 數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12 針：分針(長) 時(shí)針(短) (5)：把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時(shí)針、哪是分針。 2、認(rèn)識(shí)鐘表 (1)電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí) 問：有誰認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)把你的方法說給大家聽。(指2-----3人) (2)再電腦出示四個(gè)鐘表，請(qǐng)每個(gè)小朋友先認(rèn)一認(rèn)，再同桌互相說一說，你是怎么認(rèn)的？最后指名起來認(rèn)一認(rèn)，說一說。 (3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡單的寫法，有誰見過？指名學(xué)生上臺(tái)試著寫一寫。那這四個(gè)鐘面的簡單時(shí)刻誰會(huì)寫？(指名寫，全班齊寫) 3、每個(gè)小組在你們制作的鐘面上撥一個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻，先撥好就先貼在黑板上。(指名認(rèn)，指名寫簡單寫法) 三、游戲鞏固： 1、教師說時(shí)刻，學(xué)生撥 2、同桌互撥，互認(rèn) 3、師：國慶節(jié)快到了，我們學(xué)校的燈籠還沒有掛好，想請(qǐng)你們幫忙掛，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方？ (學(xué)生活動(dòng)) 師：你為什么把這個(gè)掛在這個(gè)地方？ 國慶節(jié)那天的這個(gè)時(shí)刻，你最想做什么？ 這么多的時(shí)刻中，你最喜歡哪個(gè)時(shí)刻？為什么？ 四：設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小朋友做一個(gè)小小鐘表設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)自己最得意的鐘表作品。