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第七單元 認識鐘表 單元教材分析： 本單元主要的教學(xué)內(nèi)容是使學(xué)生初步認識鐘面上的時針和分針，并結(jié)合自己的生活實際會認、讀、寫整時。教材結(jié)構(gòu)是認識鐘面——認識整時（鐘面和電子表）。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。第二、滲透接近整時的內(nèi)容。 單元教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、結(jié)合生活實際，認識鐘面，并使學(xué)生會認、讀、寫整時，學(xué)會看幾時剛過和快到幾時。 2、使學(xué)生能在鐘面上撥出指定的時間。 過程與方法：借助鐘面季愛菊和學(xué)具，讓學(xué)生認識整時，幾時剛過和快到幾時，并通過撥鐘面的活動，讓學(xué)生感知并建立時間觀念。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。 課時劃分： 2課時 1、認識整時 1課時 2、認識時間的練習(xí)課 1課時 第1課時 認識鐘表（整時） 教學(xué)內(nèi)容：教材P84-87頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘面，在觀察和對比中會認、讀、寫整時。 2、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能用所學(xué)的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。 教學(xué)重點：通過觀察、演示、操作、認識整時以及整時的兩種表達方式。 教學(xué)難點：正確、迅速說出鐘面時間，并結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立時間觀念。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備鬧鐘。教師準(zhǔn)備鐘面，課件。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入 1、出示實物電子鐘，問：大家認識嗎？這是用來做什么的??？？學(xué)生回答。 2、導(dǎo)入：今天我們就一起來認識鐘表。（板書課題） 二、 新授課 1、初步認識鐘面 （1）出示鐘面模型，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察：鐘面上有些什么？ 學(xué)生匯報：有1——12這幾個數(shù)字，還有兩根指針，1根長，1根短。 指導(dǎo)學(xué)生認識時針和分針：你知道這兩根指針角什么名字嗎？（又細又長的是分針，又粗又斷的是時針。學(xué)生齊讀。 （2）認識順時針和逆時針 師：平時，我們看到時針和分針是靜止不動的嗎？觀察自己帶來的小鬧鐘看看他們的運動方向。用手比劃比劃。 指導(dǎo)：我們把跟時針和分針轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向，相反的方向叫做逆時針方向。 2、認識整時 （1）教師鐘面展示8時：誰知道這是什么時間？ 匯報：8點、8點鐘、8點整…… 教師指導(dǎo)：8點、8點鐘，這些都是我們在日常生活中的說法。在數(shù)學(xué)上的說法是8時。（板書：8時），引導(dǎo)學(xué)生齊讀：八時。 （2）出示3時的鐘面，再來看，現(xiàn)在是幾時？ 匯報：3時。齊讀三遍。 （3）出示6時，問：現(xiàn)在呢？ 個別說，全班說。 （4）小結(jié)整時的認讀方法。 看來大家都會看時間了，現(xiàn)在請仔細觀察這三個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？三個鐘面有什么共同的特點嗎？ 學(xué)生觀察，找一找，再 說。 教師指導(dǎo)：像這樣，分針都指向12的時刻都是整時。（板書：整時）到底是幾時呢，我們就看時針，時針指著幾就是幾時。 練習(xí)說：第一個鐘面，分鐘指著12，時針指著8，就是8時，誰能像老師這樣說？ 個別說，指名說，再全班說。 同理讓學(xué)生說第二個和第三個鐘面。 教師歸納小結(jié)：分鐘指向12，說明是整時，時針指向幾就是幾時。 3、學(xué)習(xí)撥鐘表 （1）老師撥，學(xué)生認時刻，撥到6時和12時的時候注意引導(dǎo)學(xué)生觀察分鐘和時針的位置。 （2）學(xué)生獨立撥。 4、教學(xué)整時的兩種寫法。 出示6時的鐘面，問：現(xiàn)在是幾時？你會寫下這個時刻嗎？ 教師邊說變示范板書：一種是文字表示法，先寫6，在寫時；另一種時點子表示法，先寫6，接著在6的右下方寫兩個并排的原點，最后在后面寫兩個0。它們都讀著：6時。 練習(xí)記錄整時，老師說時刻，學(xué)生記錄，巡視指導(dǎo)。 三、鞏固梳理，拓展運用 1、指導(dǎo)完成P85做一做。小明的一天。 （1）看鐘面，寫出時刻，讀一讀。 （2）指導(dǎo)：小明9時在做什么？ 匯報：有2個9時，早上9時小明在看書，晚上9時小明在睡覺。 師：在鐘面上，時針一天要轉(zhuǎn)2圈。 （3）品德教育，看了小明的作息時間，你有什么想法？ 教師：要科學(xué)合理的安排自己的時間，遵守學(xué)校的作息時間，做一個健康快樂的好孩子。 2、介紹課外知識：你知道嗎？認識古代計時工具。 3、完成練習(xí)十九的第1、2題。 四、課堂小結(jié)：今天，我們一起開心的認識了鐘表，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 課后記： 第2課時 認識時間練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：教材P86-87練習(xí)十九 課時目標(biāo)： 1、使學(xué)生進一步學(xué)會看鐘表上的整時，初步認識幾時過一點和快到幾時的時間。 2、培養(yǎng)學(xué)生建立初步的時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生跟家熟練地判斷整時的時刻。 教學(xué)難點：初步認識幾時過一點和快到幾時的時間。 準(zhǔn)備：鐘面模型和課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上周我們認識的鐘面，學(xué)會了看鐘面上的時間。誰來說說，鐘面上有什么？怎樣看整時？ 二、課堂練習(xí) 1、課本P86頁第3題： 指導(dǎo)：什么叫過1小時？ 要求學(xué)生獨立填寫，再全班匯報。 2、完成練習(xí)十九第4題。 3、學(xué)習(xí)幾時過一點和快到幾時：練習(xí)十九第6題。 （1）鐘面模型演示快到8時，讓學(xué)生觀察，比較：和8時的鐘面有什么區(qū)別？ 指導(dǎo)學(xué)生說：快到8時。 （2）出示10時過一點，引導(dǎo)觀察，比較：與10時有什么區(qū)別？ 指導(dǎo)學(xué)生說：10時過一點。 （3）照樣子說一說后面的幾道題。 4、撥時間。 老師說時間，指名學(xué)生撥。 5、畫時針。完成練習(xí)十九第8題。 三、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？ 課后記：