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用數(shù)學 教學目的： 1、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。 2、培養(yǎng)學生收集信息和整理信息的能力。 3、學會提出與他人不同的數(shù)學問題。 4、能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。 5、培養(yǎng)學生熱愛大自然的高尚情操。 重點難點： 教學準備： 教 學 過 程 引入：春天到了，教師帶領同學們來到了郊外進行春游活動，同學們來到郊外，非常開心，吃過飯后，便玩起了游戲。 一、說一說。 出示主題圖：（例3的主題圖） 1、師：從圖中你知道了什么？ 還有什么發(fā)現(xiàn)？（教師根據(jù)學生的回答進行板書） 1）有8個女同學，有6個男同學 2）13個同學玩捉迷藏的游戲，這里有6個同學 3）有16個同學來踢球，已經來了9個人。 2、師：你能根據(jù)這些信息提出問題嗎？比一比，看誰提出的問題最多，試一試（先同桌互說，然后指名說，教師根據(jù)學生的回答進行板書），還能提出不同的問題嗎？ 3、想一想，你能根據(jù)這些信息列出算式嗎？試一試 （板演，齊練，評講） 如：第1小題：8+6　　　8－6　　 問：你為什么要用這種方法算，說說你的理由？ 等于幾你是怎樣想的？請同桌的同學互相說一說，再全班說一說。還有沒有與他不一樣的算法嗎？ （其它各題與以上相同） 4、出示“做一做”的主題圖 學生觀察： 問：（1）從圖中你看到了什么？把你看到的說給你的同學聽。再數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？ （2）你能夠根據(jù)你所看到的說成一個數(shù)學小故事嗎？試一試（四人小組互說） （3）指名說（3――5人） （4）你們有根據(jù)這些數(shù)學小故事列出算式嗎？學生獨立完成，指名板演。 （5）除了剛才的這些問題，你還能提出其它的問題來并且列出算式嗎？討論一下，互相說一說。 二、練一練。 1、完成第21頁第1題 出示圖，讓學生認真觀察： （1）你從圖中看到了什么？你能根據(jù)這些信息編出一個數(shù)學小故事嗎？四人小組互說，然后指名說 （2）你能根據(jù)你編的這些數(shù)學小故事列出算式嗎？ （3）學生獨立完成，同時指名板演。 （4）你能說說它們各等于幾？你是怎么想的嗎？ 2、第21頁第2題 學生獨立完成，集體訂正。 三、小結： 二次備課