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圖形的拼組 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.讓學(xué)生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法，加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認(rèn)識。 　　2.初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，同時通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點： 　　通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征，并能進(jìn)行判斷 教學(xué)難點： 　　圖形的分解與組合 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)。 　　1.把下列圖形的題號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。 　　長方形（ ） 正方形（ ） 　　三角形（ ） 圓 （ ） 　　2.用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。 　　二、新授。 　　1.取出事先準(zhǔn)備好的兩張長方形紙，如讓學(xué)生思考，兩個這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢？ 　　學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)兩個這樣的長方形可拼成一個正方形，也可拼成一個長方形。 　　2.出事先準(zhǔn)備好的四個小正方形，讓學(xué)生想一想有幾種擺法。 　　3.取出12根小棒，想一想，你能擺出幾種圖形。學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論。（手畫） 　　4.完成教科書P28“做一做”。 　　你能用一個圓剪成一個正方形嗎？（通過對圓的折剪，進(jìn)一步加深對正方形邊的特征的了解） 　　5.請學(xué)生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓，分組合作，自由拼擺圖形，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。 　　三、鞏固練習(xí)。 　　1.完成教科書P29練習(xí)六第1題。 　　學(xué)生獨立拼擺，再進(jìn)行匯報，教師應(yīng)對學(xué)生的豐富的想象力給予肯定。 　　2.完成教科書P29練習(xí)六第1題 　　先引導(dǎo)學(xué)生想象拼組后的圖形是什么圖形，再讓學(xué)生動手操作。