《2019春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3單元《跳圓舞曲的小貓》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3單元《跳圓舞曲的小貓》教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《跳圓舞曲的小貓》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動(dòng)，正確把握樂(lè)曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。 2、通過(guò)聆聽(tīng)，身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。 3、通過(guò)兩首樂(lè)曲的比較，學(xué)生能辨別樂(lè)曲的速度、情緒的不同。 教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂(lè)曲中不同的音樂(lè)情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室 2、師生問(wèn)好歌 1=C 2/4 1234| 5— |i 5i 5|5432 |1 —‖同學(xué)們好!你好!你好!老師你 好！ 二、導(dǎo)入 1、隨歌曲《去郊游》律動(dòng) 師：同學(xué)們，你們看老師的表情，（老師做出燦爛的笑容）。我送給你們一個(gè)美麗的笑容，我們每一位同學(xué)也送給老師一個(gè)美麗的笑臉好嗎？好！就讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起唱起來(lái)吧。（播放《去郊游》） 師：誰(shuí)能告訴我這首非常好聽(tīng)的歌曲它是幾拍子的呢？ 生：是二拍子。 師：那二拍子我們可以用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示，誰(shuí)會(huì)？ 生表演二拍子的動(dòng)作 2、師：今天，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位會(huì)跳舞的小伙伴，它是誰(shuí)呢？聽(tīng)了下面這首樂(lè)曲你們就會(huì)找到答案。不過(guò)這個(gè)小伙伴對(duì)你們有個(gè)要求，希望你們能靜靜地看它跳舞，實(shí)在想說(shuō)出它是誰(shuí)，你就用動(dòng)作表示出來(lái)吧，等音樂(lè)放完了之后再告訴大家。 三、新課教學(xué) 1、初聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生搶答 師：原來(lái)這是一個(gè)可愛(ài)的小貓，想想你們平時(shí)看到的小貓它有什么樣的特點(diǎn)呢？ (學(xué)生說(shuō)貓的特點(diǎn)，老師畫(huà)下來(lái)，小貓的耳朵是什么樣的？) 生：三角形的，它的眼睛大很。 師：你能模仿一下嗎？睜大眼睛。 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲 師：這只小貓叫咪咪，美國(guó)有位作曲家安德森就為小貓咪咪寫(xiě)了這一首管弦樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》。原來(lái)，這不是一只普通的小貓，它是一只會(huì)跳圓舞曲的小貓。接下來(lái)我們?cè)俾?tīng)一遍，當(dāng)你聽(tīng)到樂(lè)曲有變化的時(shí)候，你想一想小貓是怎么樣來(lái)跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？ （老師和學(xué)生一起欣賞，在聽(tīng)的過(guò)程中老師在黑板上畫(huà)圖形.） 3、分段欣賞 （1）欣賞第一部分，哼唱主旋律 師：這么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲是幾拍子的呢？ 生：三拍子 師：在樂(lè)曲中反復(fù)出現(xiàn)的旋律就是主旋律。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴用la和da來(lái)唱一唱。(要求學(xué)生邊唱邊打節(jié)拍) 生：跟琴哼唱 師：用la來(lái)唱有點(diǎn)單調(diào)，所以老師加上了歌詞，我們一起把歌詞加進(jìn)來(lái)唱一唱，學(xué)生演唱。 （2）欣賞第二部分，跟著跳一跳 師：這只小貓?zhí)迷絹?lái)越興奮，越跳越起勁，它開(kāi)始在舞池里快速的旋轉(zhuǎn)，讓我們一起跟著它跳一跳。記住，音樂(lè)是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂(lè)的節(jié)拍跳舞。（老師先講解舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)男同學(xué)把手放在背后，像紳士一樣，請(qǐng)女同學(xué)像小公主一樣手提著裙擺。師帶學(xué)生跳舞） （3）欣賞第三部分 師：小朋友們跳得有模有樣的，真棒！可是這只小貓?zhí)糜悬c(diǎn)累了，但它還是舍不得離開(kāi)，還想繼續(xù)跳下去，于是它放慢了舞步，繼續(xù)悠閑地跳著。小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)，這段旋律熟悉嗎？和哪一段旋律相似？ 生：第一部分 師：大家都聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱(chēng)為A，第二部分旋律稱(chēng)為B，第三段和A段的旋律完全相同還用A表示，在音樂(lè)中我們就用A+B+A來(lái)表現(xiàn)，結(jié)束部分稱(chēng)為尾聲 （4）欣賞尾聲 聽(tīng)到尾聲結(jié)束的時(shí)候誰(shuí)出現(xiàn)了呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （5）完整欣賞 師：我們的小貓想邀請(qǐng)我們一起加入他們的舞蹈，小朋友們?cè)敢鈫?？不過(guò)跳舞有點(diǎn)累，所以我們聽(tīng)第一段時(shí)輕輕跟著樂(lè)曲演唱，聽(tīng)第二段時(shí)就跟著小貓?zhí)?，?tīng)第三段時(shí)請(qǐng)你們聽(tīng)到小貓的叫聲的地方做小貓的動(dòng)作向大家示意。 四、欣賞《小狗圓舞曲》 1、師：你們知道小狗為什么會(huì)來(lái)嗎？其實(shí)它也想跳圓舞曲。你們聽(tīng)，它跳得正高興呢？ 2、師：請(qǐng)小朋友們比較一下《小狗圓舞曲》和《小貓圓舞曲》，它的速度有什么變化？又是用什么樂(lè)器演奏的呢?(速度跟快，鋼琴)非常棒，這首樂(lè)曲速度飛快，因此又被稱(chēng)為《一分鐘圓舞曲》。 3、師：這首樂(lè)曲很有趣吧，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng) 五、小結(jié) 師：小朋友們，今天我們的音樂(lè)課堂真熱鬧，小貓小狗都來(lái)跳舞了，其實(shí)用小動(dòng)物做題材的樂(lè)曲還有很多，下次老師再給大家介紹。