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15課 花木蘭 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“晝、襪、赫、凱、孝、幗”6個(gè)生字，理解“遜色、晝夜、鞋襪、赫赫、凱旋、忠孝、巾幗、從軍、男丁、不期而遇、幸會(huì)、張燈結(jié)彩、晉升、一表人才、受之有愧、不可思議、須眉”等詞語。 　　　2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 　　　3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　演示文稿 　　教學(xué)過程： 　　一、激趣導(dǎo)入 　　　　同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文，認(rèn)識(shí)了四位古今中外著名的女性，她們的精神和業(yè)績，在大家的腦海里留心了深刻的印象。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇反映我國古代婦女豪杰的課文，題目是《花木蘭》。 　　二、介紹背景 　　　　我國古代有一個(gè)朝代叫北魏。就在北魏后期，北邊的柔然族、東北邊的庫莫溪、契丹等少數(shù)民族逐漸強(qiáng)大起來。他們經(jīng)常派兵騷擾中原，搶劫財(cái)物。北魏朝廷為了對付他們，常常大量征兵，送到邊防去駐防?；咎m替父從軍的故事就發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。 　　三、再次認(rèn)識(shí)劇本 　　　1．這篇文章和我們四年級(jí)時(shí)學(xué)的哪篇文章相似。（《快樂王子》都是劇本） 　　　　　戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)。 　　　2．劇本有什么特點(diǎn)？ 　　　?。?）空間和時(shí)間要高度集中 　　　　（2）反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出 　　　?。?）劇本的語言要表現(xiàn)人物性格 　　　3．從劇本中我們能讀懂什么？ 　　　　（1）故事內(nèi)容 　　　?。?）重點(diǎn)通過人物特點(diǎn)感受 　　四、初讀課文，了解文章內(nèi)容 　　　1．理解詞語 　　　　　遜色、巾幗、不期而遇、幸會(huì)、張燈結(jié)彩、須眉 　　　2．讀課文想想文章寫了一件什么事？ 　　五、自由讀，評價(jià)人物 　　　1．默讀課文，想想花木蘭是個(gè)怎樣的人，你是從哪里看出的，劃出相應(yīng)句子，做批注。（爽朗、善良、孝敬父母、熱愛祖國） 　　　2．交流 　　　?。?）全文有幾個(gè)人物？ 　　　?。?）這些人物各有什么特點(diǎn)？ 　　　3．分角色朗讀課文 　　六、小組表演，突出人物特點(diǎn) 　　七．全班評價(jià) 　　八．課外拓展，讀木蘭詩 　　　　出示ppt： 　　　　唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 　　　　東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 　　　　萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 　　　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 　　　　爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！ 　　　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。