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2019-2020年高中語文 第3課單元綜合檢測 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 一、(12分) 1．選出全是形聲字的一組(　　) A．信　劣　明　眾　　 B．避　怒　伸　硝 C．他　慈　牧　爸 D．功　尖　好　圍 【答案】　B(A項全是會意字，C項“牧”是會意字，D項“尖”“好”是會意字。) 2．下列四組漢字中全是形聲字且結(jié)構(gòu)方式完全相同的一組是(　　) A．鋼　核　休　傍　頸 B．鄰　創(chuàng)　灶　飄　戰(zhàn) C．園　裹　悶　閥　褒 D．怒　盒　慈　案　墓 【答案】　D(均為上聲下形的形聲字。A中“休”為會意字，“頸”為左聲右形的形聲字，其余的為右聲左形的形聲字；B中“灶”為會意字，其他均為左聲右形的形聲字；C中“悶”為外聲內(nèi)形的形聲字，其他均為內(nèi)聲外形的形聲字。) 3．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．脈絡(luò)　書聲瑯瑯　頂頂大名　滿招損，謙受益 B．肇事 脫穎而出 鉤心斗角 疾風(fēng)知勁草 C．競技 間不容發(fā) 汗流浹背 脅天子以令諸侯 D．端倪 荒誕不經(jīng) 戳力同心 桃李不言，下自成蹊 【答案】　B(A鼎鼎大名；C挾天子以令諸侯；D戮力同心。) 4．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．精粹 奮發(fā)圖強(qiáng) 伸張正義 一言以敝之 B．嶙峋 一籌莫展 孺子可教 有志者事竟成 C．湊合 作壁上觀 集思廣議 風(fēng)馬牛不相及 D．廝殺 直截了當(dāng) 甘之如怡 一言既出，駟馬難追 【答案】　B(A一言以蔽之；C集思廣益；D甘之如飴。) 二、(9分) 5．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．自詡 星羅棋布 舉家遷徒 事非經(jīng)過不知難 B．松弛 和言悅色 梳妝打扮 二人同心，其利斷金 C．?dāng)n絡(luò) 如鯁在喉 想往光明 盛名之下，其實難副 D．斟酌 東施效顰 波譎云詭 嘗鼎一臠，窺豹一斑 【答案】　D(A舉家遷徙；B和顏悅色；C籠絡(luò)，向往光明。) 6．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．灌注　全神貫注　陳規(guī)　墨守成規(guī) B．不和 不合時宜 奮發(fā) 意氣風(fēng)發(fā) C．不齒 不恥下問 終身 終生大事 D．赴會 牽強(qiáng)附會 劇增 與日俱增 【答案】　C(終身大事。) 7．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．魚龍混雜　耳熟能詳　望洋興嘆　束手無策 B．銷贓滅跡 歪風(fēng)邪氣 脅從不問 修葺一新 C．相形見絀 掉以輕心 雍容華貴 插科打諢 D．懲一儆百 飛短流長 嗷嗷待哺 哀聲嘆氣 【答案】　D(唉聲嘆氣。) 三、(9分) 8．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．稽查　耳提面命　矯飾　味同嚼蠟 B．泥淖 陰謀詭計 抹煞 再接再厲 C．會晤 疾言厲色 淹沒 紈绔子弟 D．恫嚇 不假思索 推諉 嘆為觀之 【答案】　D(嘆為觀止。) 9．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．翔實 詞不達(dá)意 冷漠 潸然淚下 B．痙攣 信誓旦旦 偏僻 涸輒之鮒 C．裝訂 孽根禍種 攀緣 始作俑者 D．傾軋 揮斥方遒 弘揚 不茍言笑 【答案】　B(涸轍之鮒。) 10．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．廝打　紋身　出類拔萃　摧枯拉朽 B．妥帖 罹難 百廢待舉 心心相印 C．宣泄 思忖 飽經(jīng)滄桑 筋疲力竭 D．貿(mào)然 廢弛 顛沛流離 旁征博引 【答案】　A(文身。) 四、(23分) 11．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．收迄　戮力同心　沒精打采　樹倒猢猻散 B．脈膊 閑情逸致 釜底抽薪 城門失火，殃及池魚 C．星辰 標(biāo)炳青史 紛至沓來 牽一發(fā)而動全身 D．坐落 鴻篇巨制 意氣用事 皮之不存，毛將焉附 【答案】　D(A迄—訖；B膊—搏；C標(biāo)—彪。) 12．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是(　　) A．神采 光彩 通貨膨漲 手不釋卷 B．竣工 俊俏 寥寥無幾 語無侖次 C．感概 憤慨 為國捐驅(qū) 再接再厲 D．阻擋 狙擊 怙惡不悛 巧裝打扮 【答案】　C(A漲—脹；B侖—倫；C概—慨，驅(qū)—軀；D巧—喬。) 13．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．編篡　無所適從　厲行節(jié)約　甘之如飴 B．接洽 并行不悖 莫衷一是 渙然一新 C．敲榨 仗義執(zhí)言 集腋成裘 鞭辟入理 D．訣竅 急功近利 貽笑大方 和顏悅色 【答案】　D(A編纂；B煥然一新；C敲詐，鞭辟入里。) 14．下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．雍容　經(jīng)典　韜光養(yǎng)晦　篳路藍(lán)縷，以起山林 B．安詳　遐思　薪盡火傳　二人同心，其利斷金 C．跨越　振輻　秘而不宣　合抱之木，生于毫末 D．坐陣　砥礪　學(xué)以致用　壁立千仞，無欲則剛 【答案】　B(A“以起山林”應(yīng)為“以啟山林”；C“振輻”應(yīng)為“振幅”；D“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”。) 15．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立桿見影的效果，因而成為各方關(guān)注的焦點。 B．邀請企業(yè)家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行梳理和把脈，有助于糾正大學(xué)生的一些偏面認(rèn)識，彌補(bǔ)他們經(jīng)驗匱乏的缺陷，對其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。 C．橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊囊括了單項金銀牌，國人振奮之余心生感慨：我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩，卻易導(dǎo)致球賽精彩不再。 D．這個民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇。 【答案】　C(A立桿見影—立竿見影。B偏面—片面。D高潮疊起—高潮迭起。) 16．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是(　　) A．針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位作出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。(名不副實) B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對記者打開天窗亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。(直言不諱) C．學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。(畫蛇添足) D．1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。(脫胎換骨) 【答案】　B(A“驢唇不對馬嘴”比喻答非所問或事物兩下不相和?！懊桓睂崱敝该Q或名聲與實際不相符；有名無實?！懊桓睂崱辈环暇湟?，故不能替換。C“畫虎不成反類犬”比喻模仿得不到家，反而弄得不倫不類?！爱嬌咛碜恪北扔髯龆嘤嗟氖?，反而不恰當(dāng)?！爱嬌咛碜恪辈环显摼洹懊つ空瞻帷钡囊馑?，故不能替換。D“鯉魚跳龍門”比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事，也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上?！懊撎Q骨”比喻徹底改變立場觀點?！懊撎Q骨”不符合句意，故不能替換。) 五、(22分) 17．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．園田 會晤 完璧歸趙 赤膊上陣 B．騁書 嘗試 英雄倍出 剛愎自用 C．提綱 玷污 按部就班 仗義直言 D．度假 辨論 碌碌無為 怨天由人 【答案】　A(B騁—聘，倍—輩；C直—執(zhí)；D辨—辯，由—尤。) 18．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是(　　) A．酷似　打藍(lán)球　山麓　風(fēng)餐路宿 B．尋覓 懶洋洋 倏忽 風(fēng)生鶴唳 C．蔓延 輕悠悠 咀嚼 慢不經(jīng)心 D．傾覆 定計劃 熔鑄 溫文爾雅 【答案】　A(A藍(lán)—籃，路—露；B生—聲；C慢—漫；D定—訂。) 19．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．廝殺　電線竿　疾言厲色　覆巢無完卵 B．籠絡(luò) 惹是非 融匯貫通 慢工出細(xì)活 C．乖戾 金剛鉆 既往不咎 樹倒猢猻散 D．拂逆 演雙璜 寅吃卯糧 一言以弊之 【答案】　C(A竿—桿；B匯—會；D弊—蔽。) 20．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．思忖　綠草如茵　門可羅雀　一葉障目，不見泰山 B．孿生 繁文縟節(jié) 虛左以待 千里之堤，潰于蟻穴 C．真諦 佳作迭出 揚長而去 滿壺不響，半壺叮當(dāng) D．縝密 羽扇綸巾 徇私舞弊 萬事具備，只欠東風(fēng) 【答案】　D(萬事俱備，只欠東風(fēng)。) 21．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是________環(huán)境惡化的正確選擇。 ②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持________的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。 ③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其________畫山水。 A．遏制　次序　善于　　　 B．遏制　秩序　擅長 C．遏止　秩序　擅長　　　 D．遏止　次序　善于 【答案】　B(“遏制”意為“制止；控制”，重在指在一定范圍和程度上控制使其不再發(fā)展?！岸糁埂币鉃椤白柚埂保卦谥缚刂谱?，制止住?！按涡颉币鉃椤笆挛镌诳臻g或時間上排列的先后”，“秩序”意為“有條理、不混亂的情況”?！吧朴凇薄吧瞄L”皆意為“在某方面有特長”，“擅長”多用于人的興趣、愛好方向。) 22．下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘?。? B．“魔幻現(xiàn)實主義大師”加西亞馬爾克斯獲諾貝爾文學(xué)獎的名著《百年孤獨》，一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因為版權(quán)問題。 C．國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。 D．遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 【答案】　D(“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的意思是山勢又高又險，一個人把著關(guān)口，一萬個人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險要。D項中有“無路可通”，與成語語意不符。A.“耄耋之年”指老年，高齡。B.杳無蹤跡：遠(yuǎn)得看不見蹤跡。C.明修棧道，暗度陳倉：比喻用假象迷惑對方，以達(dá)到目的。) 六、(15分) 23．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(4分) ①長期以來，人們對語言下了許多定義。 ②語言是語言學(xué)的最基本的研究對象。 ③也可以這么說，一部語言學(xué)史就是語言學(xué)家們對語言本質(zhì)特點的認(rèn)識的不斷深化的歷史。 ④從古到今，眾多的語言學(xué)家都努力揭示語言的本質(zhì)特點。 ⑤除了語言學(xué)家之外，其他學(xué)科的專家們也參與了對語言本質(zhì)的科學(xué)探索。 ____________________________________________________ 【答案】?、冖堍邰佗? 24．在下面語段的橫線處仿寫。要求：各舉出兩個帶有“吃”字的常用語和熟語，并對其中蘊含的理趣作簡要說明。(5分) “吃”字是一個很普通的字，可在日常生活中，一個“吃”字的巧妙運用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如：對問題心中無數(shù)，我們說是“吃不準(zhǔn)”；有技術(shù)，生存能力強(qiáng)，我們說是“一招鮮，吃遍天”；又如，①____________，②____________再如，③____________，④____________。 以上這些詞語，借助“吃”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗和人生感悟。 【答案】　足球場上運動員犯了規(guī)，裁判給了他警告或罰他下場，我們中國人說是“吃黃牌”或“吃紅牌”；卷入訴訟，我們說是“吃官司”；當(dāng)中間人拿傭金，我們說是“吃回扣”； 想占有一樣并非食物的東西，我們也說是“垂涎三尺”；汲取教訓(xùn)，我們說是“吃一塹，長一智”；肯定一樣并非食物的東西，比如文章、節(jié)目、繪畫……我們也說“很有嚼頭”。 25．下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面的題目。(6分) 時間分配 16個無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù) 5段傳記文回憶百分 立刻 4小時后 立刻 4小時后 全部時間誦讀 35 15 35 16 1/5用于嘗試回憶 50 26 37 19 2/5用于嘗試回憶 54 28 41 25 3/5用于嘗試回憶 57 37 42 26 4/5用于嘗試回憶 74 48 42 26 從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即(20個字以內(nèi)) ____________________________________________________ 【答案】　用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果越好。 七、(60分) 26．閱讀下面的文字，然后按要求作文。 某州警察局要通過系列考核招聘一批監(jiān)管高速公路的巡邏警察。筆試得分排在前10%的應(yīng)試者自動被淘汰，其余進(jìn)入下一輪。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法順理成章。因為每天在公路上巡邏是很枯燥的重復(fù)勞動，攔截超速行車者又非常危險，需要警察勤懇踏實、忠心敬業(yè)。根據(jù)以往的經(jīng)驗，那些考試中分?jǐn)?shù)較高的人，往往過于聰明伶俐、機(jī)敏活絡(luò)，很難長期在這份工作上恪盡職守。而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并喜愛該項工作，而且能夠長期以此為職業(yè)的人。 分?jǐn)?shù)之間，誠有高下；分?jǐn)?shù)背后，更有文章。請以“分?jǐn)?shù)背后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 【寫作指向】　 作文話題“分?jǐn)?shù)背后”，讓我們聯(lián)想到前段時間上海一名成績普通的中學(xué)生因為跳海救人而得到了留學(xué)美國的機(jī)會這一事件。當(dāng)時不少成績優(yōu)秀的學(xué)生很不服氣，家長也質(zhì)疑此事。兩件事情同樣耐人尋味。其實這涉及到一個人才的評價標(biāo)準(zhǔn)問題。分?jǐn)?shù)能衡量一切嗎？分?jǐn)?shù)高的一定能力高嗎？分?jǐn)?shù)高的一定適合某個工作崗位嗎？這個話題啟發(fā)我們思考，我們在人才的選用上不能唯分?jǐn)?shù)是論，而應(yīng)該依據(jù)實際選拔。如果只重分?jǐn)?shù)，不根據(jù)實際情況進(jìn)行選拔，被選用的人就不能勝任自己的工作，最終的結(jié)果只能是貽害無窮。 【佳作賞讀】 哈佛大學(xué)的選才觀 美國哈佛大學(xué)近日在上海招生。最終被哈佛選中，而且成為全球極少數(shù)被哈佛提前錄取的優(yōu)秀學(xué)生之一的，是一個名叫湯玫捷的學(xué)生。 這個在復(fù)旦附中400名學(xué)生的考試成績中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大學(xué)看中呢？打動哈佛大學(xué)的，并非湯玫捷的學(xué)習(xí)成績，而是她的發(fā)展?jié)摿统銎胀▽W(xué)生一大截的綜合素質(zhì)。哈佛大學(xué)招生部的一位負(fù)責(zé)人向新華社記者透露：“哈佛之所以選擇湯玫捷，三分之一是看中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和較好的治學(xué)功底，三分之一是因為她有著豐富的社會經(jīng)歷、極強(qiáng)的社會實踐能力和交際溝通能力，此外，通過老師的推薦信，哈佛被湯玫捷的勇敢、熱情、風(fēng)趣、幽默，以及積極向上的生活態(tài)度所打動?！? 哈佛的眼光，無疑是很厲害的。他們把上海出色的尖子人才招去了。重分?jǐn)?shù)，又不唯分?jǐn)?shù)是從；重成績，更看重的是能力。他們真是不拘一格選人才。在哈佛大學(xué)，這樣的優(yōu)秀人才可謂是不勝枚舉。有音樂天才與數(shù)學(xué)蠢材并舉的學(xué)生；有從未上過高中卻擁有數(shù)個化學(xué)奧林匹克競賽金獎的學(xué)生；也有在公益與慈善事業(yè)中默默奉獻(xiàn)的學(xué)生……總之，每位學(xué)生都具有鮮明的個性及常人無可比擬的特質(zhì)，但事實證明他們都是非常優(yōu)秀的。這所大學(xué)培養(yǎng)出的人才聞名于世，選好苗是一個重要的基礎(chǔ)。 特別值得注意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“狀元”學(xué)生被拒收。原因是除高分外，他們“一無所有”。中國歷史上的狀元有真才實學(xué)的不多。今天的情況也大體如此。哈佛的選擇是符合選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)的。他們看一個學(xué)生是否優(yōu)秀，是否有才能，并不一定完全看考試成績，甚至不看分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)高的未必是優(yōu)秀學(xué)生，分?jǐn)?shù)低的不一定是差生。復(fù)旦附中成績一百名外者照樣優(yōu)先錄取。可悲的是，在應(yīng)試教育的指揮棒下，培養(yǎng)出了一批高分低能的書呆子?？荚嚦煽儤訕觾?yōu)秀，但動手能力特別低下。因此，許多有眼光的大公司，寧可要一位優(yōu)秀的高職畢業(yè)生，也不要高分低能的“好學(xué)生”。 認(rèn)真研究一下哈佛的選拔人才的經(jīng)驗，下決心改革我們的高考制度，讓我們每一位受教育的人都有用武之地，是時候了！