《2019春二年級音樂下冊 教學(xué)計劃 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級音樂下冊 教學(xué)計劃 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)計劃 一、教材分析 本冊課本以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。 教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。 二、學(xué)生情況分析 這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。二年級的大部份學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。 （3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 （4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 （5）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 （二）表現(xiàn) （1）參與各種演唱活動。 （2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 （三）識讀樂譜 （1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。 1、探索音響與音樂 （1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。 2、即興創(chuàng)造 （1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 （2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3、創(chuàng)作實踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。 四、教學(xué)重難點 1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。 2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。 3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。 4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。 5、教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。 五、教學(xué)措施 1、 落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。 2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前準(zhǔn)備。 4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用班班通設(shè)備，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活。 8、提優(yōu)補差的途徑： （1）、通過課堂教學(xué)。 （2）、通過課外藝術(shù)活動。 9、教學(xué)方法：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。 （教學(xué)進度表見附件） 附件： 教學(xué)進度表 周次 時 間 單元主題 教學(xué)內(nèi)容 一 3月2日—3月8日 到郊外去 欣賞管弦樂曲《出發(fā)》，認(rèn)識小節(jié)線、小節(jié)、終止線， 二 3月9日—3月15日 學(xué)唱《郊游》；欣賞樂曲《火車咔咔咔》， 三 3月16日—3月22日 學(xué)唱《山谷回音真好聽》，編創(chuàng)樂曲《山谷回音》，編創(chuàng)樂曲《開火車》 四 3月23日—3月29日 健康歌 歌表演《健康歌》，欣賞《乒乓變奏曲》 五 3月30日—4月5日 學(xué)唱《小雪撬》，欣賞《踢毽子》， 六 4月6日—4月12日 集體舞《哦，十分鐘》，欣賞《口哨與小狗》。 七 4月13日—4月19日 音樂中的動物 歌表演《請來看看我們的村莊》，認(rèn)識換氣記號， 八 4月20日—4月26日 學(xué)唱《螃蟹歌》，欣賞《杜鵑圓舞曲》， 九 4月27日—5月3日 學(xué)唱《老牛和小羊》，開展活動《動物聯(lián)歡會》 十 5月4日—5月10日 五十六朵花 學(xué)唱《阿西里西》，欣賞蒙古族民歌《快樂的牧羊人》和管弦樂合奏《宜蘭童謠》（片段） 十一 5月11日—5月17日 欣賞樂曲《滾核桃》，歌表演《我的家在日喀則》，編創(chuàng)樂曲《小羊過橋》。 十二 5月18日—5月24日 調(diào)皮的小鬧鐘 學(xué)唱《每天》，欣賞樂曲《調(diào)皮的小鬧鐘》和《在鐘表店里》。 十三 5月25日—5月31日 學(xué)唱《時間像小馬車》，編創(chuàng)樂曲《大鐘小鐘一起響》。 十四 6月1日—6月7日 童年的游戲 學(xué)唱《打花巴掌》，欣賞樂曲《陀螺》和《玩具交響曲》（片段） 十五 6月8日—6月14日 學(xué)唱《幸福拍手歌》，舉行活動《童謠說唱會》。 十六 6月15日—6月21日 我的音樂頁 選唱《快樂的歌唱家》，選聽樂曲《童謠組曲》 十七 6月22日—6月28日 選唱《春天來了》，期末活動《音樂之旅》 十八 6月29日—7月5日 復(fù)習(xí)和期末考核