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《礦礦的研究》 教學目標： 1.正確認讀本課十一個要求會認的生字，掌握十三個要求會寫的生字。 2.閱讀課文，知道礦礦是怎樣查閱資料完成他關于“藍鯨”的研究的，了解礦礦寫的論文的大致內(nèi)容。 3.從閱讀“礦礦的研究”中，使自己生發(fā)感慨與感悟，甚至產(chǎn)生研究與創(chuàng)造的沖動。 教學重點： 讓學生了解礦礦是怎樣的一個女孩，從而使自己產(chǎn)生要向礦礦學習的情感波動。 教學難點：總結礦礦是怎樣的一個小孩。 第一課時 一、導入。 師：你知道什么是論文嗎？你寫過嗎？（沒有）有一個叫礦礦的小朋友特別愛學習，在二年級就開始研究寫論文，這節(jié)課我們就來看一看第10課，（板書） 二、自讀提示。 1.畫出生字、生詞和不懂的句子。 2.礦礦是怎樣查閱資料完成“藍鯨”研究的。 3.礦礦論文的大致內(nèi)容是什么。 4.把難讀的地方多讀幾遍。 三、小組交流（組長記下小組解決不了的問題）。 四、全班質(zhì)疑答疑。 五、檢查生字詞認讀。 六、細讀課文。 1.讀課文（1-5）自然段，看看爸爸對礦礦的研究持什么態(tài)度。 2.讀課文（6-17）礦礦怎樣做的？爸爸態(tài)度的態(tài)度如何？ 3.讀（18-最后）礦礦的論文是怎樣的，爸爸又持什么態(tài)度？ 七、小結。 八、拓展：在你的記憶中搜索一下，你做過調(diào)查研究嗎？你是怎樣做的？回去探索整理一下存在你的大腦中。 第二課時 一、導入。 上節(jié)課我們認識了一個學習的小孩他是誰？（礦礦）他在二年級就搞研究，寫論文我真佩服他，大家佩服他嗎？這節(jié)課我們接著學習這篇課文，談談你都佩服他哪些方面。 二、學生讀文。 通過讀文，找出礦礦最讓你佩服的做法，和小組同學說說。 三、小組交流。 四、全班交流（讀一讀，可作指導）。 愛完成作業(yè)，努力探索，記錄整理，……. 五、通過礦礦的學習，你以后打算怎樣做呢？ 希望同學們都向礦礦學習 六、書寫指導。 七、延伸：一項研究并寫篇小論文。