《2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.3問題解決教案6新版西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.3問題解決教案6新版西師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

問題解決 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（30頁(yè)-32頁(yè)）例1、例2及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，提出數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 2．探索解決問題的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn)： 經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)解決問題的規(guī)律。 教學(xué)關(guān)鍵： 能用多種方法解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程： 一﹑預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 回憶﹑填空。 1．時(shí)間=（ ）（ ） 2．單價(jià)=（ ）（ ） 3．工作效率=（ ）（ ） 4．總產(chǎn)量=（ ）（ ） 二、課堂探究： （一）教學(xué)教材（30頁(yè)）例1。 觀察情景圖，獲取信息。 1. 合作探究，解決問題。 （1）獨(dú)立解決“他們兩家相距多少米？”的問題。 （2）探索解決問題的多樣化。 第一種解法： 第二種解法： 2．議一議，算一算。 若把余剛的出發(fā)時(shí)間和速度改為“余剛比約定的時(shí)間提前4分出發(fā)，每分約走60m”其余的條件不變。你會(huì)解嗎？ 3．完成（31頁(yè)）試一試。 （二）教學(xué)教材（31頁(yè)）例2。 觀察情景圖，獲取信息。 1．合作探究，解決問題。 （1）討論：8月1日能否修復(fù)這段公路？可以通過比較什么來判斷？ （2）交流討論結(jié)果。 第一種解法： 第二種解法： 2．完成（32頁(yè)）算一算。 按計(jì)劃修復(fù)這段公路，甲隊(duì)比乙隊(duì)多修了多少米？ 三、課堂檢測(cè)： 完成（33頁(yè)）“課堂活動(dòng)”。 第1題： 第2題： 四、拓展延伸。 教材第（37頁(yè)）思考題。