2019二年級語文上冊 第一單元 1《美麗的愿望》教案 (新版)鄂教版.doc
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課題:1、美麗的愿望 課時:2課時 【教學(xué)目標(biāo)】: 認(rèn)知目標(biāo): 1、 會正確認(rèn)讀“望、淡、暢”等5個生字,并學(xué)習(xí)在語言環(huán)境中正確使用。正確書寫“麗、亮、豐、收、潔、”這6個字。 2、 有感情地朗讀課文,背誦課文。 非認(rèn)知目標(biāo): 1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。 【情感、態(tài)度目標(biāo)】: 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,逐步幫助他們養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。 【教學(xué)重難點】: 1、 理解課文內(nèi)容,知道小花、小樹、小河和雪花的愿望分別是什么? 2、 正確認(rèn)讀生字。 3、正確書寫“麗、愿、亮、豐、收、潔、”。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 生字詞卡片、田字格小黑板、PPT課件。 教學(xué)組織形式:4組開放式 【教學(xué)過程】: 一、定向引發(fā): 1、 談話導(dǎo)入:(多指名說) 2、定向?qū)拢? 二、教學(xué)互動: 1、 自由讀兒歌,認(rèn)讀生字: (1) p3(教學(xué)生學(xué)會看書),田字格里是我們今天要求會寫的11個字,雙橫 線里是要求我們會認(rèn)的三個字。請你先借助拼音讀一讀,再在兒歌中找出來多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn)! (2)組內(nèi)互動:把你剛才讀到的讀給小組的同學(xué)聽吧! (3)反饋生字詞認(rèn)讀:(分組、開火車、接力賽等多種形式)重點檢查:后 鼻音:驚、豐、望、翹舌音:收、暢、邊音:涼、亮 (4)回詞認(rèn)讀(抽讀詞語卡片)金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢 (5)再讀課文,讀準(zhǔn)字音。 師:剛才我們認(rèn)了字,又讀了詞,可真能干?如果把它們放回課文里,你 們還會認(rèn)嗎?那咱們趕緊讀讀課文吧!注意把字音讀準(zhǔn)。讀好了的同學(xué)把課文 讀給身邊的伙伴聽。(指名讀) (“涼、亮、收”在一年級人教班教材中已經(jīng)學(xué)過,) 2、整體讀課文,自讀自悟。 (1)師:大家可真不簡單呀!把課文讀熟了,那從課文中你們都知道了什么呢?先合同桌小伙伴說一說。 (2)指名反饋。學(xué)生說,教師總結(jié) (金色的小花——金色的愿望 綠色的小樹——綠色的愿望 明亮的小河——明亮的愿望 潔白的雪花——潔白的愿望) 為什么他們都有這些愿望呢?請你再讀一讀。 (3)師:你最喜歡誰的愿望呢?趕快找出來美美的讀一讀吧! (多種形式練讀:自讀、同桌互讀、指名讀、小組內(nèi)練 讀??) (4)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?在豐收的秋天還會有誰有自己的愿望呢? 請你想一想。能用這樣的句子說一說嗎? ,有一個 的愿望:秋天來了,我要 。 師:如果是只小鳥、小草??,他們又會有什么愿望呢? 師:你有什么愿望? 三、和諧發(fā)展: 1、背誦課文:(看板書試背;同桌互背;指名背誦;表演背。) 2、書寫生字: (1) 自由識記,想想怎樣把這些字寫漂亮! (2)出示“夏”,小組討論:說說有什么好辦法識記? (3) 指導(dǎo)書寫: 夏:注意折文旁不要和范文旁弄混淆。 (4)自由練寫,師巡視指導(dǎo)。 第二課時教學(xué)目標(biāo): 1、 鞏固會認(rèn)字和要求書寫的字。 2、背誦課文。 3、 試編兒歌。 教學(xué)過程: 一、定向引發(fā): 復(fù)習(xí)舊知:認(rèn)讀生字詞:金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢 二、教學(xué)互動 1、分組練習(xí)背誦課文 2、 指導(dǎo)書寫生字“亮和收” 三、和諧發(fā)展: 板書設(shè)計: 1、美麗的愿望 小花——金色的愿望 小樹——綠色的愿望 小河——明亮的愿望 雪花——潔白的愿望 作業(yè)設(shè)計: C類:正確書寫11個生字,背誦課文。 B類:抄詞、 比一比再組詞:涼( ) 原( ) 豐( ) 驚( ) 愿( ) 風(fēng)( ) A類:自編兒歌。 一. 我會寫。 měi l fēng shōu jīng xǐ ji bi xī yun () () () () () 二. 我會連。 綠色 小花 送去驚喜和歡暢 明亮 小樹 送給人們淡淡清香 金色 雪花 為大地快樂地歌唱 潔白 小河 送給世界片片陰涼 三. 告訴你: 我有美好的愿望:____________________________ ▲把你心中的愿望以詩歌的形式寫出來。 課后拓展: 查閱資料或在父母的幫助下寫若干小節(jié),每個節(jié)間要有一定聯(lián)系。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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