2019春五年級科學下冊 1.1《春天在哪里》教案 大象版.doc
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第一課時 春天在哪里 目標 1.引導學生聯(lián)系生活經驗和參與觀察活動，激起對春天的興趣，為本單元的學習作好準備。 2.引導 初步了解表達與交流的常用方式和基本方法。 一、提出問題 1.引入：春天是怎樣的？你們能在我們校園里找到春天的影子嗎？…… 2.師：關于春天，同學們有什么問題？填寫在“問題銀行”里。 3.師：我們可以選擇什么方式來講述春天的故事呢？（提示：詩歌、繪畫、童話劇、調查報告等。） 二、表達與交流 ?。ㄒ唬┕适屡c繪畫 1.出示圖片。這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地） 看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。邊看圖邊思考。（提示：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？） 2.請一同學們講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。評價同學們的講述，啟發(fā)同學們大膽地展開想象。 ?。ǘ┩拕? 1.在教室里開辟表演區(qū)，讓提前布置的同學戴上頭飾，表演《小公雞找春天》。 2.播放歌曲“春雨沙沙”，討論下春雨的情景。組織同學們演唱并用聲音和動作來表現(xiàn)。 3.觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程，并做動作表現(xiàn)春雨中的事物。 三、布置作業(yè) 初步思考尋找春天的計劃。
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