《2019春二年級語文下冊 第三單元 第10課《月光下的琴聲》教學設(shè)計1 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級語文下冊 第三單元 第10課《月光下的琴聲》教學設(shè)計1 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《月光下的琴聲》 教學目標： 　?。ㄒ唬?、知識與技能： 　　　1、學會認讀本課的生字13個，會寫8個。 　　　2、理解課文內(nèi)容，了解一些小動物的知識和生活習性。 　　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。 　　（二）、過程與方法： 　　　1、充分發(fā)揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。 　　　2、運用已有的識字方法識字。 　?。ㄈ?、情感、態(tài)度與價值觀： 　　　1、使學生懂得小動物也有靈性，生活中多掌握有關(guān)小動物的知識。 　　　2、教育學生多觀察小動物，愛護小動物。 　　課前準備： 信件、錄音機、字詞卡片 　　教學過程： 　　一、激趣引入 　　1、今天老師給大家?guī)砹艘环庥腥さ膩硇?，你們想知道信的?nèi)容嗎？這封信是蜘蛛媽媽寫給蜘蛛爸爸的。 　　師讀信的內(nèi)容。（配樂） 　　2、聽完了信的內(nèi)容，你們想知道后面會發(fā)生什么事嗎？大家猜一猜。 　　3、學生們各抒己見： 　　我覺得------ 　　我覺得------ 　　我覺得…… 　　通過學生感興趣的話題，激活學生學習欲望，產(chǎn)生好奇心。 　　開放性問題的提出讓學生暢所欲言，充分發(fā)揮學生的想象力，并從整體上感知本課。 　　二、初讀課文 　　同學們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢？下面同學們親自來讀一讀43頁第10課吧！ 　　1、自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。 　　2、小組合作，組長讀字，成員找卡片。 　　3、認讀詞語卡片（做找朋友的游戲） 　　4、老師檢查認字情況（開火車讀生字） 　　5、分段朗讀課文。 　　把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生用自己喜歡的方式認讀生字。 　　采用靈活多樣的形式幫助學生認字，激發(fā)學生學習生字的興趣。 　　三、理解課文 　　1、請同學們再仔細地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？ 　　2、你先在小組內(nèi)說一說。 　　3、派代表說一說。（教師及時引導、點撥） 　?。?）蜘蛛爸爸開始收到信時心情是怎樣的？（帶著生氣的感情讀一讀） 　?。?）后來心情發(fā)生了怎樣的變化？ 　　　從哪里看出來的呀？帶著喜悅之情讀一讀吧。 　　　找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。 　?。?）怎樣從生氣———喜悅的呢？ 　　4、其他同學還有沒有補充呀？ 　　5、蜘蛛爸爸的回信怎樣寫的？從中你明白了什么？ 　　6、帶著你對課文的理解，有感情地朗讀課文。 　　四、再次細讀課文，使學生深刻感悟課文的內(nèi)容和感情。 　　小組內(nèi)交流想法，會讓學生更加充分的理解課文，并學會傾聽別人的意見。在小組交流和班內(nèi)匯報中提高孩子的表達能力。 　　把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的最佳方式。 　　五、拓展延伸 　　1、如果你是蜘蛛爸爸你會怎樣寫回信？ 　　2、蜘蛛媽媽收到回信會怎樣想？她會怎樣做？ 　　拓展延深并鞏固對課文的理解，同時訓練學生的想象思維能力。 　　六、指導書寫 　　　1、認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。 　　　2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。 　　　3、指導重點字的書寫。 　　　4、學生獨立描紅書寫。 　　　交流記字方法，相互學習，相互補充。并及時提醒學生正確的寫字姿勢。