《2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 第30課《女媧和人》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 第30課《女媧和人》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《女媧和人》 一、教材分析 這是一篇中國(guó)有名的神話故事。課文用符合小學(xué)低段學(xué)生的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單易懂地把女媧造人的原因；女媧是造人的過程展現(xiàn)在我們面前。在帶給孩子們知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)了他們對(duì)神話故事的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、正確認(rèn)讀15個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“和”的另一個(gè)讀音，并會(huì)組詞。 2、有感情的朗讀課文 情感與態(tài)度：感受神話傳說中所營(yíng)造出的美好情景；激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望。 三、教學(xué)方法： 1、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀理解文章的大意。在讀與復(fù)述的過程中了解這個(gè)神話。 2、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。 3、通過實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略中華文化的不朽魅力。 四、課前準(zhǔn)備 生字詞卡片、帶有生字句子的卡片 五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 六、教學(xué)過程： 第一課時(shí) （一）激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)神話故事，想聽嗎？（教師復(fù)述課文的內(nèi)容）看著大家，意猶未盡的樣子，就讓我們自己去看一看這個(gè)神話吧！ 快快打開30課，齊讀課題。 設(shè)計(jì)意圖：愛聽故事，是孩子的天性，教師通過自己語(yǔ)言的敘述，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的欲望。引領(lǐng)孩子走向一個(gè)神話的世界。 （二）、自主識(shí)字，讀通課文 1、教師出示要求認(rèn)的字詞，誰(shuí)有勇氣給大家讀一讀？ 2、我們來做識(shí)字游戲，誰(shuí)來試試？ 　找到詞語(yǔ)所在的句子讀一讀。還可以把詞語(yǔ)的意思講給同學(xué)聽。 3、今天的這些字，好難記哦！你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友？和同學(xué)們交流一下吧！ 設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生更多的展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。游戲的形式有深深吸引孩子的注意力。 （三）再讀課文大概了解課文 　再讀課文明確要求，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀流利。 （四）、指導(dǎo)寫字 1、教師指導(dǎo)書寫。 2、自己觀察分析怎樣寫好這幾個(gè)字。 3、同桌交流。 4、學(xué)生板演后同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在討論交流中感受漢字之美，掌握寫字的要領(lǐng)。 （五）、作業(yè)寫生字 第二課時(shí) （一）回憶課文導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們真了不起，這么多生字都認(rèn)識(shí)了，課文也讀熟了，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊想，這個(gè)神話講了一件什么事？ 今天我們接著學(xué)習(xí)三十課《女媧和人》 設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)問題，讓學(xué)生自主去探討，讓孩子自由的交流，通過合作交流了解課文。今天我們接著學(xué)習(xí)三十課《女媧和人》 （二）精讀課文品位語(yǔ)言 1、那么人是怎么來的呢？能不能用自己的話講一講？ 2、從哪里可以知道女媧娘娘造了很多人？“她捏呀，捏呀……許多……許許多多的人，世界就生動(dòng)活潑起來了?！? 3、同學(xué)們以講故事的口吻，再讀這篇課文。 　　設(shè)計(jì)意圖：把朗讀變成孩子抒發(fā)自己獨(dú)特的感情的方式。嘗試表述，提高孩子的表達(dá)能力。 4、把自己喜歡的詞語(yǔ)多讀一讀，可以摘抄在自己的“采蜜集”里。