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貓 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識目標(biāo)： 學(xué)會會認(rèn)字“蹭”和會寫字“癢、稿、憑、殃”，掌握生詞。 技能目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，把握課文梗概，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 情感與價(jià)值觀： 抓住重點(diǎn)句子體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。 教 材 分 析 重點(diǎn) 抓住重點(diǎn)句子體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)句子體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。 課前 教 具 教學(xué)過程： 預(yù)習(xí)： 1、熟讀課文，自學(xué)生字； 2、利用工具書理解詞語； 3、嘗試獨(dú)立解答課后習(xí)題；提出自己在預(yù)習(xí)過程中不懂的問題。 一、誘導(dǎo) 定向 1、板書課題： 貓 2、釋題：你對生活中的貓有哪些了解？對文章的作者有哪些了解？ 3、你在預(yù)習(xí)中有哪些疑惑？ 二、獨(dú)立閱讀 整體感知 1、學(xué)生朗讀課文，做到準(zhǔn)確、流利、有感情。 2、認(rèn)讀生詞； 3、指名分段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)如何做到有感情地朗讀； 2、整體感知：文章中的貓是有哪些特點(diǎn)？ 三、自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立探究 課文中哪些句子是描寫貓的特點(diǎn)的？把這些句子用波浪線勾畫出來，然后在旁邊的空白處批注自己的想法。 四、交流探究 深入領(lǐng)會 1、 “貓的性格實(shí)在有些古怪?！? 交流要點(diǎn)： “古怪”是什么意思？這個(gè)性格具體體現(xiàn)在什么地方？ 2、 “說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?！? 從帶點(diǎn)的詞語中你體會到了什么？ 3、“可是它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！” 要體會作者對貓的感情，你認(rèn)為可以抓住那些詞語來體會？ 4、怎樣才能把“我”的感情變化讀準(zhǔn)確？ 5、板書： 老實(shí)又貪玩、貪玩又盡職 6、貓的性格古怪還有什么體現(xiàn)？作者對貓抱有什么樣的情感？你是抓住那些詞句體會出來的？ 7、板書： 情緒變化無常 膽小又勇猛 8、 小貓的“更可愛”體現(xiàn)在哪里？你能否用自己的話概括出滿月小貓的特點(diǎn)？ 板書： 淘氣、堅(jiān)強(qiáng) 五、回顧反思，深化認(rèn)識 1、老舍先生為什么能把貓的特點(diǎn)寫的栩栩如生。 2、學(xué)生匯報(bào)交流。 板書： 熱愛生活 長期觀察 抓住特點(diǎn) 運(yùn)用修辭 六、作業(yè) 《學(xué)習(xí)與鞏固》。 板 書 設(shè) 計(jì) 貓 老實(shí)又貪玩、貪玩又盡職 長期觀察 情緒變化無常 （大貓可愛） 抓住特點(diǎn) 古怪 膽小又勇猛 淘氣、堅(jiān)強(qiáng) （小貓更可愛） 運(yùn)用修辭 教 后 記