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走向高考 物理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,高考二輪總復習,第一部分,微專題強化練,考點強化練20 力學實驗,第一部分,考 向 分 析,考 題 引 路,強 化 訓 練,2,3,1,高考對該部分內容的考查主要以基本儀器的使用、基本原理以及數據處理、誤差分析為考查重點、題型仍將以填空題形式為主。,(2015廣東理綜)某同學使用打點計時器測量當地的重力加速度。 (1)請完成以下主要實驗步驟：按圖(a)安裝實驗器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物________(填“靠近”或“遠離”)計時器下端；________，________，使重物自由下落；關閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復實驗。 (2)圖(b)和(c)是實驗獲得的兩條紙帶，應選取________(填“b”或“c”)來計算重力加速度．在實驗操作和數據處理都正確的情況下，得到的結果仍小于當地重力加速度，主要原因是空氣阻力和________。,,,立意與點撥：知識：自由落體法測重力加速度。能力：自由落體法測重力加速度的實驗能力。試題難度：中等。 嘗試解答：(1)開始時應將重物靠近打點計時器下端，先接通電源，再釋放紙帶，使紙帶上留下盡可能多的點便于研究。(2)紙帶b相鄰兩點間的位移不斷增大，符合實際；紙帶c相鄰兩點間的距離先增大后減小，與重物勻加速下落的實際不符，故選擇b紙帶。 答案：(1)靠近 接通電源 釋放紙帶 (2)b 打點計時器與紙帶間的摩擦力,某興趣小組利用自由落體運動測定重力加速度，實驗裝置如圖所示。傾斜的球槽中放有若干個小鐵球，閉合開關K，電磁鐵吸住第1個小球。手動敲擊彈性金屬片M，M與觸頭瞬間分開，第1個小球開始下落，M迅速恢復，電磁鐵又吸住第2個小球。當第1個小球撞擊M時，M與觸頭分開，第2個小球開始下落……這樣，就可測出多個小球下落的總時間。,,(1)在實驗中，下列做法正確的有________。 A．電路中的電源只能選用交流電源 B．實驗前應將M調整到電磁鐵的正下方 C．用直尺測量電磁鐵下端到M的豎直距離作為小球下落的高度 D．手動敲擊M的同時按下秒表開始計時 (2)實驗測得小球下落的高度H＝1.980m,10個小球下落的總時間T＝6.5s。可求出重力加速度g＝________m/s2。(結果保留兩位有效數字) (3)在不增加實驗器材的情況下，請?zhí)岢鰷p小實驗誤差的兩個辦法______________________________________________。,(4)某同學考慮到電磁鐵在每次斷電后需要時間Δt磁性才消失，因此，每個小球的實際下落時間與它的測量時間相差Δt，這導致實驗誤差。為此，他分別取高度H1和H2，測量n個小球下落的總時間T1和T2。他是否可以利用這兩組數據消除Δt對實驗結果的影響？請推導說明。 錯因分析：對本實驗的原理、實驗中各項操作的目的以及測量數據的作用不清楚，不能確定實驗中哪些方面會產生誤差，導致了錯解。,錯解1 認為電磁鐵能產生磁性必須要加交流電，而選A；認為電磁鐵下端到M的豎直距離就是小球下落的高度，忽略了小球的大小而選C；不清楚敲擊M時小球開始做自由落體運動而漏選D。 錯解2 對實驗中哪些測量會產生誤差不清楚，不能從實驗操作中尋找產生誤差的原因，從而答不出通過增加小球下落的高度來減少小球直徑對下落的高度產生的影響。 錯解3 在考慮電磁鐵每次斷電后需要時間Δt磁性才消失時，不能正確得出小球每次下落的時間關系式(T/n－Δt)而造成推導錯誤。,