《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題11 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題11 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫課件.ppt（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第11講 人體的穩(wěn)態(tài)與免疫,-2-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)一穩(wěn)態(tài)及其維持 1.內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)及生理過程界定 (1)存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì) ①小腸吸收的、需要在血漿和淋巴中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),如水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、維生素等。 ②細(xì)胞合成的分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等。 ③細(xì)胞的代謝產(chǎn)物如二氧化碳、水、尿素等。 (2)不存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì) ①細(xì)胞合成的結(jié)構(gòu)蛋白,如:血紅蛋白、載體蛋白等。 ②胞內(nèi)酶,如:DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。 ③消化酶,如:胰蛋白酶、脂肪酶等。,-3-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程 ①乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸,實(shí)現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。 ②興奮傳導(dǎo)過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。 ③免疫過程中抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合。 ④激素與靶細(xì)胞的結(jié)合。 (4)不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理過程 ①細(xì)胞呼吸。 ②細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等物質(zhì)的合成過程。 ③消化道等外部環(huán)境中所發(fā)生的淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的消化水解過程。,-4-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.激素分泌調(diào)節(jié)的三種類型 (1)甲狀腺激素、性激素等的分泌調(diào)節(jié)屬于甲類型,即:,-5-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)屬于乙類型,即由下丘腦合成,垂體分泌。 (3)胰島素、胰高血糖素(胰島素和胰高血糖素主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),同時(shí)又接受神經(jīng)調(diào)節(jié))、腎上腺素等的分泌調(diào)節(jié)屬于丙類型,即:,-6-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用,-7-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)作為感受器:下丘腦中有滲透壓感受器,可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓變化,從而調(diào)節(jié)水鹽平衡。 (2)分泌激素,合成的激素有促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等。 (3)調(diào)節(jié)中樞:體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。 (4)傳導(dǎo):可傳導(dǎo)興奮至大腦皮層等高級(jí)中樞,如傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺。,-8-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,4.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)過程的類型 (1) 例如:膝跳反射的過程。 (2) 例如:人進(jìn)食后血糖升高,引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素對(duì)血糖進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。血液中血糖降低,引起胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素對(duì)血糖進(jìn)行調(diào)節(jié)的過程。,-9-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(3) 例如:當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦發(fā)出指令會(huì)使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,進(jìn)而使血糖恢復(fù)正常。 (4) 例如:刺激下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素進(jìn)而使甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于靶細(xì)胞。,-10-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,以下丘腦為核心,解答有關(guān)“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”的題 (2015北京重點(diǎn)中學(xué)開學(xué)測(cè)試)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)系統(tǒng)和體液共同調(diào)節(jié)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。,-11-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)某人一次性飲1 000 mL清水,1 h內(nèi)尿量顯著增加,這是由于 降低,對(duì)相關(guān)感受器刺激減弱,導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少,其軸突末梢釋放的 (激素)減少,降低了腎小管和集合管對(duì)水的 性,使水重吸收減少。飲水1 h后,通過圖中a所示的 調(diào)節(jié)機(jī)制,尿量逐漸恢復(fù)正常。 (2)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng),其末梢內(nèi) 釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,從而促進(jìn) 分解,抑制 分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量需要。,答案,解析,-12-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,易錯(cuò)易混 下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的誤區(qū)分析 (1)難于理解的四個(gè)功能和三個(gè)中樞:①四個(gè)功能:感受、傳導(dǎo)、分泌和調(diào)節(jié);②三個(gè)中樞:體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。 (2)易誤解產(chǎn)生渴感的部位:產(chǎn)生渴感的部位是大腦皮層的神經(jīng)中樞,而不是下丘腦。下丘腦中的滲透壓感受器感受滲透壓升降并產(chǎn)生興奮→下丘腦中的傳入神經(jīng)傳導(dǎo)興奮→大腦皮層的渴覺中樞產(chǎn)生渴感。 (3)容易忽略神經(jīng)分泌細(xì)胞的雙重功能:如下丘腦內(nèi)的神經(jīng)分泌細(xì)胞,這類細(xì)胞既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又具有分泌激素的功能。 (4)易混淆神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素和垂體分泌的激素:①神經(jīng)分泌細(xì)胞除分泌抗利尿激素外,還能分泌促激素釋放激素,作用于垂體;②垂體分泌相應(yīng)的促激素,作用于相應(yīng)腺體,并使該腺體分泌相應(yīng)的激素;生長激素由垂體合成并釋放。,-13-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015課標(biāo)全國Ⅰ理綜)某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20 mL后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ) A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液 B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10 mL C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加 D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液,答案,解析,-14-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2014湖南衡陽月考)下圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān)的部分結(jié)構(gòu)及關(guān)系。以下描述錯(cuò)誤的是( ) A.a細(xì)胞為下丘腦分泌細(xì)胞,①②處效應(yīng)為抑制作用 B.激素C能增強(qiáng)分解代謝 C.嚴(yán)寒環(huán)境下,激素C分泌量將上升,體內(nèi)酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱 D.激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素,答案,解析,-15-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.(2014四川資陽模擬)下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有十分重要的作用,下圖是下丘腦參與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖,下列相關(guān)說法正確的是( ) A.若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會(huì)導(dǎo)致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低 B.若圖中的內(nèi)分泌腺為卵巢,則激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官 C.若圖示水鹽平衡調(diào)節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時(shí),下丘腦可產(chǎn)生渴感 D.若圖中的內(nèi)分泌腺是胰島,則在血糖調(diào)節(jié)過程中作用途徑有①③④⑥⑦,答案,解析,-16-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)二免疫調(diào)節(jié) 1.免疫過程中免疫細(xì)胞的功能分析 (1)T細(xì)胞既參與體液免疫,又參與細(xì)胞免疫。T細(xì)胞缺失,細(xì)胞免疫功能完全喪失,體液免疫功能幾乎完全喪失。 (2)吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫,又參與特異性免疫。 (3)特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞:B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞,特異性識(shí)別抗原的物質(zhì):抗體。漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原。,-17-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.體液免疫和細(xì)胞免疫問題歸納,-18-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮重要作用,因此,缺乏T細(xì)胞則幾乎無特異性免疫。 (2)體液免疫和細(xì)胞免疫二者既各自具有獨(dú)特作用,又相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。即抗原侵入機(jī)體后,首先體液免疫發(fā)揮作用,但抗原一旦侵入宿主細(xì)胞內(nèi),則通過細(xì)胞免疫發(fā)揮作用。 (3)不同抗原物質(zhì)的免疫類型不同 ①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫,如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫。 ②胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細(xì)胞免疫。 ③病毒感染先引發(fā)體液免疫,再引發(fā)細(xì)胞免疫。對(duì)于胞內(nèi)寄生物,體液免疫先起作用,阻止寄生物的散播感染;當(dāng)寄生物進(jìn)入細(xì)胞后,細(xì)胞免疫先將抗原釋放,再由體液免疫清除抗原。,-19-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(4)初次免疫與二次免疫反應(yīng),-20-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.免疫異常相關(guān)問題解讀 (1)過敏反應(yīng)、自身免疫病與免疫缺陷病,-21-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,-22-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)過敏反應(yīng)與體液免疫 ①聯(lián)系:過敏反應(yīng)是異常的體液免疫。 ②區(qū)別 a.發(fā)生時(shí)間不同:過敏反應(yīng)是再次接觸抗原才會(huì)發(fā)生,體液免疫是第一次接觸抗原就發(fā)生。 b.抗體分布不同:體液免疫反應(yīng)中抗體主要分布于血清中,過敏反應(yīng)中抗體分布在某些細(xì)胞表面。 (3)免疫預(yù)防和免疫治療 ①免疫預(yù)防:患病前的預(yù)防,即把疫苗接種到人體內(nèi),使人產(chǎn)生對(duì)傳染病的抵抗能力,增強(qiáng)了人的免疫力。通過預(yù)防接種,人們能夠積極地預(yù)防多種傳染病,但不能預(yù)防所有傳染病。 ②免疫治療:患病后的治療,即在人體患病條件下,通過輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等調(diào)整人的免疫功能,使機(jī)體抵抗疾病的能力增強(qiáng),達(dá)到治療疾病的目的。,-23-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 初次免疫反應(yīng)和二次免疫反應(yīng)曲線的變式解讀,(1)圖1表示初次免疫和二次免疫反應(yīng)過程中體內(nèi)抗體濃度和機(jī)體患病程度。由圖1可看出,二次免疫反應(yīng)中抗體產(chǎn)生快、產(chǎn)生量大,機(jī)體患病程度輕。 (2)圖2是由圖1變換而成的柱狀圖。通過圖2可更直觀地對(duì)比初次免疫和二次免疫反應(yīng)過程中抗體濃度和機(jī)體患病程度的變化。,-24-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,結(jié)合圖例特點(diǎn),突破體液免疫和細(xì)胞免疫 (2015上海嘉定一調(diào))下圖表示人體免疫反應(yīng)的某些過程,對(duì)a、b、c、d四種細(xì)胞的判斷,正確的是( ) A.a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力 B.b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化 C.c細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 D.d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原,答案,解析,-25-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,方法規(guī)律 “三看法”判別體液免疫和細(xì)胞免疫 (1)看抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后的去向:如果大部分抗原需要一種細(xì)胞呈遞才刺激相關(guān)細(xì)胞增殖分化,則為體液免疫;如果抗原直接刺激相關(guān)細(xì)胞而不用另一種細(xì)胞呈遞,則為細(xì)胞免疫。 (2)看免疫的結(jié)果:如果免疫引起靶細(xì)胞裂解并釋放其中隱藏的抗原,則為細(xì)胞免疫;如果兩種成分結(jié)合,形成了沉淀或細(xì)胞集團(tuán),則為體液免疫。 (3)看抗原的種類:①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引發(fā)的是體液免疫,如蛇毒或過敏原引起的免疫;②胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引發(fā)的是細(xì)胞免疫;③病毒感染先引發(fā)體液免疫,再引發(fā)細(xì)胞免疫。,-26-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015課標(biāo)全國Ⅱ理綜)下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( ) A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌 B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同 C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無關(guān) D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān),答案,解析,-27-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015安徽宿州一檢)下圖為人體體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.具有增殖分化能力的是細(xì)胞①、細(xì)胞②、細(xì)胞③和細(xì)胞④ B.過程Ⅱ、Ⅲ都需要細(xì)胞膜糖被的參與,過程Ⅶ主要發(fā)生在靶細(xì)胞內(nèi) C.機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞⑤的增殖分化 D.細(xì)胞③的增殖分化大多需要細(xì)胞②產(chǎn)生的淋巴因子及過程Ⅲ共同作用,答案,解析,-28-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.(2015湖南師大附中二模)研究發(fā)現(xiàn):①Graves病的發(fā)病原因是患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素(如圖所示);②寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀。根據(jù)上述研究成果判斷,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( ) A.Graves病屬自身免疫病 B.圖中Y激素是促甲狀腺激素 C.UDP可能能夠抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體 D.患者血液中Y激素的含量顯著高于正常水平,答案,解析,-29-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對(duì)體溫調(diào)節(jié)的機(jī)理理解不透 防范策略 (1)體溫感覺中樞位于“大腦皮層”;體溫調(diào)節(jié)中樞位于“下丘腦”;溫覺感受器是感受溫度變化的“感覺神經(jīng)末梢”,它不只分布在皮膚,還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。 (2)高溫條件下的體溫調(diào)節(jié)只是增加散熱量,不減少產(chǎn)熱量,調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié);寒冷條件下的體溫調(diào)節(jié)既增加產(chǎn)熱量,又減少散熱量,調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié),又有激素調(diào)節(jié)。,-30-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,(3)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機(jī)體代謝旺盛,產(chǎn)熱增加,散熱也增加,以維持體溫的恒定。 (4)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的機(jī)制如下:外界溫度低時(shí),散熱多,機(jī)體產(chǎn)熱也多;外界溫度高時(shí),散熱少,機(jī)體產(chǎn)熱也少。當(dāng)產(chǎn)熱多于散熱,則體溫升高;當(dāng)產(chǎn)熱少于散熱,則體溫降低,如果溫度保持不變,則產(chǎn)熱就等于散熱。例如人在發(fā)高燒時(shí),人體的產(chǎn)熱不一定大于散熱,除非病人的體溫在繼續(xù)升高。,-31-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練1 (2015廣東肇慶二檢)下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( ) A.大腦皮層是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞 B.溫覺感受器只分布于皮膚 C.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮 D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-32-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對(duì)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)理及過程認(rèn)知不足 防范策略 (1)血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。 (2)胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素,但使血糖濃度升高的激素并不僅有胰高血糖素,還有腎上腺素。胰島素與胰高血糖素之間是拮抗作用,胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。 (3)參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原是肝糖原,肌糖原不會(huì)直接水解形成葡萄糖。 (4)下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的,并不是通過促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的。,-33-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練2 下圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程,下列有關(guān)敘述中正確的是( ) A.激素Z的分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) B.靶細(xì)胞識(shí)別激素Z的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的脂蛋白 C.血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 D.激素Z主要促進(jìn)靶細(xì)胞加速合成肝糖原 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-34-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對(duì)免疫細(xì)胞及免疫活性物質(zhì)混淆不清 防范策略 (1)吞噬細(xì)胞不僅參與非特異性免疫,還在特異性免疫中發(fā)揮重要作用。 (2)T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫,也參與大部分體液免疫。 (3)T細(xì)胞和B細(xì)胞的形成不需要抗原的刺激,而漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的形成需要抗原的刺激。 (4)由淋巴細(xì)胞到效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞的增殖分化過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變,只是發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)。 (5)對(duì)漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞來說,初次免疫只來自B細(xì)胞或T細(xì)胞的分化;二次免疫不僅來自B細(xì)胞或T細(xì)胞的分化,而且主要來自記憶細(xì)胞,記憶細(xì)胞可以更快地分化出漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞。,-35-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,(6)在二次免疫中,記憶細(xì)胞非常重要,然而抗體不是由記憶細(xì)胞產(chǎn)生的,仍是由漿細(xì)胞合成并分泌的。 (7)唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶細(xì)胞都不能產(chǎn)生。特異性免疫中沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞和漿細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能。 (8)免疫活性物質(zhì)并非都由免疫細(xì)胞產(chǎn)生,如唾液腺、淚腺細(xì)胞都可產(chǎn)生溶菌酶。,-36-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練3 (2015四川邛崍?jiān)驴?下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫 B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞 C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的 D.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-37-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,對(duì)特異性免疫的過程及作用機(jī)理辨析不清 防范策略 (1)體液免疫與細(xì)胞免疫的判斷方法 ①根據(jù)免疫的結(jié)果:如果免疫引起靶細(xì)胞裂解并釋放其中隱藏的抗原,則為細(xì)胞免疫;如果兩種成分結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),則為體液免疫。 ②根據(jù)抗原的種類:如果抗原只進(jìn)入體液,則為體液免疫;如果抗原進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),則為細(xì)胞免疫。,-38-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,(2)免疫器官受損對(duì)免疫細(xì)胞及機(jī)體免疫的影響 ①切除胸腺,T細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將不能產(chǎn)生,細(xì)胞免疫全部喪失,保留少部分體液免疫。 ②骨髓遭破壞,造血干細(xì)胞不能產(chǎn)生,免疫細(xì)胞都將不能產(chǎn)生,一切特異性免疫全部喪失,但輸入造血干細(xì)胞,細(xì)胞免疫恢復(fù)。 ③若胸腺和骨髓都遭破壞,喪失一切特異性免疫,再輸入造血干細(xì)胞,特異性免疫并未恢復(fù)。,-39-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,防范演練4 (2014遼寧五校協(xié)作體模擬)下圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是( ),-40-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病 B.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤,發(fā)生特異性免疫反應(yīng) C.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定的體液免疫能力 D.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③ 我的失分點(diǎn):,答案,解析,