《2019秋三年級數(shù)學(xué)上冊 1.8 三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的筆算教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋三年級數(shù)學(xué)上冊 1.8 三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的筆算教案 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算 教學(xué) 內(nèi)容 三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算（P21，例8，例9，完成“想想做做”1~7） 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 1．在學(xué)習(xí)了乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法之后，經(jīng)歷探究乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計(jì)算這類算題。 2．在研究算法和解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程。 難點(diǎn)：正確地計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 過 程 目 標(biāo) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教 學(xué) 反 思 一、 創(chuàng) 設(shè) 情 境 揭示課題，提出要求 談話：同學(xué)們，我們學(xué)校準(zhǔn)備舉辦《冬季陽光體育運(yùn)動會》，你們高不高興？為了迎接這次運(yùn)動會，我們?nèi)昙壍男∨笥褋淼讲賵雠啪殹? 二、 教學(xué)新課 經(jīng)歷探究乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計(jì)算這類算題。 1．學(xué)習(xí)例題 ⑴課件出示例題： 提問：從以上文字你了解到哪些信息？ 4個(gè)方隊(duì)表演團(tuán)體操，每個(gè)方隊(duì)有120人，一共有多少人？ ⑶指導(dǎo)豎式的另一種寫法。說說這種豎式寫法中要注意什么？ 2．教學(xué)“試一試” 1.你能列出算式嗎？ ⑵讓學(xué)生獨(dú)立口算或列豎式計(jì)算。 指名說出口算方法和結(jié)果。 因?yàn)?12＝48， 所以4120＝480 2.⑴讓學(xué)生在書上計(jì)算。 ⑵指名說說計(jì)算過程。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，不僅復(fù)習(xí)了舊知，而且也為學(xué)生學(xué)習(xí)新知架起了橋梁。真正起到了承上啟下的作用。探索新知環(huán)節(jié)，在學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵分小組相互交流，然后全班交流，進(jìn)而探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中既掌握了知識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 三、 鞏 固 練 習(xí) 在研究算法和解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 1．想想做做1 觀察：后兩題積的末尾為什么有兩個(gè)“0”？學(xué)生進(jìn)行回答教師適時(shí)進(jìn)行評講。 2．想想做做2 說說這些錯題給你什么樣的啟示？你以后在做題時(shí)會注意哪幾點(diǎn)？ 3．想想做做3 4．想想做做4 提問：你打算如何計(jì)算這些題？先計(jì)算什么？再算什么？ 5．想想做做5 引導(dǎo)學(xué)生讀題。 問：你能看懂表的內(nèi)容嗎？讓我們計(jì)算什么？ 6．想想做做6 1. 提醒學(xué)生注意寫結(jié)果時(shí)不能漏掉算式中數(shù)字末尾的0。 3. 獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。 5.學(xué)生填表。 6.仔細(xì)審題，讓學(xué)生說說圖中了解到哪些信息？再獨(dú)立列式解答。 三、小結(jié) 評價(jià)總結(jié)，升華認(rèn)知 這節(jié)課中你學(xué)會了哪些知識？