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探索自然 1．引入活動(dòng)：盲人火車(chē) 目標(biāo)： ?使學(xué)生對(duì)自然的感知，尤其是使聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)變得靈敏。 ?在蒙眼活動(dòng)中發(fā)展信任感和合作精神。 準(zhǔn)備： ?10～12個(gè)蒙眼罩或大人的手帕。 ?一定要偵察好場(chǎng)地，并確定要把學(xué)生帶到何處，以及想給他們展示什么?？梢宰屗麄兇┻^(guò)一片草地（從灌木叢走 過(guò)以便聽(tīng)其沙沙聲），或者在樹(shù)林附近（讓他們摸一摸不同特征的樹(shù)葉子，撫摩一下泥土、蚯蚓的糞便，草、樹(shù) 皮、磚、石頭、粘土塊等 ）。 ?避免地面有洞的地區(qū)、陡坡或其他可能使孩子們摔倒的東西。檢查該地區(qū)是否有螞蟻、蛇以及其他危險(xiǎn)動(dòng)物。留 心那些令人不喜歡的東西，如動(dòng)物糞便等。 ?如有可能，每組選一名學(xué)生，課前將他們訓(xùn)練為引導(dǎo)員，這會(huì)有助于活動(dòng)取得更好的效果。 怎樣進(jìn)行： （1）導(dǎo)入語(yǔ)：“我們都非常依賴(lài)我們的眼睛，今天我們將用我們其他的感官探索自然！你們其他的感官是什么呢 ？” （2）把孩子們分成10～12人的小組。依次把一個(gè)小組帶到選好的地方。讓他們從低到高排成隊(duì)。幫他們戴上蒙眼 罩，要確保孩子們不會(huì)看見(jiàn)（可以警告他們偷看者就不會(huì)獲得很多的樂(lè)趣）。讓他們每個(gè)人扶著前面人的肩組成 一列火車(chē)的樣子。 （3）讓第一個(gè)學(xué)生扶著教師并開(kāi)始慢慢地向前走。跟老師走的本身就很有意思，而此刻讓“火車(chē)”保持安靜，讓 學(xué)生回答他的周?chē)加惺裁绰曇?，并?duì)每一個(gè)回答都要做出評(píng)價(jià)。詢(xún)問(wèn)他們這些聲音是不是自然音或者是由人或 機(jī)器、汽車(chē)等發(fā)出的聲音。如果他們聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲的話(huà)就讓他們模仿。 （4）行程結(jié)束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人會(huì)猜出行走的路線(xiàn)。 參考詢(xún)問(wèn)點(diǎn)： 我們非常習(xí)慣于依賴(lài)視覺(jué)。這項(xiàng)活動(dòng)表明其他感官是怎樣給我們提供有關(guān)我們周?chē)牟煌畔⒌模膭?lì)孩子使用 除視覺(jué)之外的其他感官。 詢(xún)問(wèn)： “什么聲音使你非常高興呢？什么聲音使你煩躁呢？” “你喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？” 繼續(xù)： 好的繼續(xù)活動(dòng)是“一片草地”。 2．一片草地 目標(biāo)： ?了解一片有草之處的植物和動(dòng)物。 ?研究技能：描述他的所見(jiàn)時(shí)使觀察變得敏銳。 ?增加他們對(duì)大自然的敏感度。 ?討論垃圾問(wèn)題。 準(zhǔn)備： ?白紙、鉛筆、一塊木板（黑板、白木板等）。 ?活動(dòng)之前先檢查需要 “研究”的場(chǎng)地。當(dāng)心蛇、蜈蚣、動(dòng)物的糞便、碎玻璃等。 ?告訴孩子們別挖泥土。 怎樣進(jìn)行： 談話(huà)引入：你曾花時(shí)間只是坐在草地上環(huán)顧四周嗎？你將對(duì)無(wú)數(shù)的動(dòng)物忙碌于它們那片草地的世界而感到吃驚！ （1）帶孩子們到“研究”區(qū)，導(dǎo)語(yǔ)：“看這片草地，你們認(rèn)為這里有任何活的動(dòng)物嗎？今天我們就弄明白這些問(wèn) 題！” （2）指導(dǎo)他們?cè)诟髯灾車(chē)霃揭幻椎姆秶畠?nèi)，觀察并記錄盡量多的植物和動(dòng)物。強(qiáng)調(diào)這不是比賽，而是一項(xiàng)觀 察游戲。對(duì)于大孩子，讓他們做更詳細(xì)的記錄，如螞蟻、蜘蛛等的顏色、大小等。為他們做觀察和記錄定一時(shí)間 限制（5～10分鐘），強(qiáng)調(diào)觀察期間不許說(shuō)話(huà)。 （3）限定時(shí)間到了之后，把學(xué)生召集到一起匯報(bào)，若能找塊木板列出全班綜合在一起的記錄單就更好了。 參考詢(xún)問(wèn)要點(diǎn)： ?對(duì)孩子們的熱心觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ?瀏覽一下綜合單。草區(qū)中所發(fā)現(xiàn)的一些常見(jiàn)的植物和動(dòng)物是：螞蟻、蜘蛛、白蟻、青蛙、蚯蚓糞便、蚯蚓、野花 （草）、種子莢、死的棕色樹(shù)葉，蝴蝶、細(xì)枝、蜈蚣、蘑菇…… ?將在他們草地中發(fā)現(xiàn)的植物和動(dòng)物的總數(shù)合計(jì)。 ?有無(wú)處歸屬的東西嗎？比如：垃圾、破爛玩具、廢舊電池等，這些屬于哪兒的？ 結(jié)論：正如他們通過(guò)他們的小研究中見(jiàn)到的那樣，在任何有草地區(qū)都有“大自然”——許多植物和動(dòng)物生活在草 叢中。實(shí)際上要比由孩子們列出的那些還要多，諸如生活在地下的那些動(dòng)物，這片草地本身就是群落。 繼續(xù)： ?將草區(qū)作為生物聚集地進(jìn)行討論，它有三個(gè)組成部分：非生命（基層——泥土、石頭）植物和動(dòng)物。 ?自己談?wù)摪察o問(wèn)題，可這樣問(wèn)孩子們：“誰(shuí)喜歡它呢？當(dāng)你獨(dú)自時(shí)你干什么？”自己安靜很好，這樣能給你時(shí)間 以回味（反應(yīng)）和放松。 3．觀云 介紹： 觀云是一種既輕松又令人著迷的消遣。休息期間何不拿出幾分鐘去觀云呢！ 目標(biāo)： ?了解云（天氣）。 ?增強(qiáng)觀察力。 ?增強(qiáng)想象力。 ?學(xué)會(huì)放松。 準(zhǔn)備： ?活動(dòng)之前先檢查需要“研究”的場(chǎng)地。當(dāng)心蛇、蜈蚣、動(dòng)物的糞便、碎玻璃等。 怎樣進(jìn)行： 導(dǎo)入語(yǔ)：最近一次你花時(shí)間觀云是什么時(shí)候（在草地上）？ （2）如果孩子們?cè)敢獾脑?huà)請(qǐng)他們坐下或躺下，大家都觀云并把他們的所見(jiàn)或感覺(jué)到的描述一下。給每人一次發(fā)言 的機(jī)會(huì)，若有必要的話(huà)可以給他們提示一下。 ?今天有許多云嗎？ ?它們是什么形狀的呢？它們都是同一形狀或同一大小的嗎？ ?云朵使你想起了什么？一只柔軟的枕頭？棉絮？請(qǐng)運(yùn)用自己的想象力，看是否有的云朵與自己所熟悉的事物很 相似？云朵的形狀在變化嗎？ ?你們會(huì)看見(jiàn)云在動(dòng)嗎？云是通過(guò)什么而動(dòng)的？ ?云是由什么形成的？ ?它們總是白的嗎？ ?當(dāng)云遮擋住太陽(yáng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ ?什么使云下雨呢？ ?你們以前曾經(jīng)置身于云中或穿行于云中嗎？（如：坐飛機(jī)時(shí)飛機(jī)穿行于云層之中，或者置身于高高的山上， 此時(shí)云霧升騰逐風(fēng)而過(guò)。） （3）大家都有機(jī)會(huì)發(fā)言之后，進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。 4．拓展活動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)了……鳥(niǎo) 介紹： 這是一項(xiàng)不尋常的“我發(fā)現(xiàn)了……”活動(dòng)。這種活動(dòng)打開(kāi)了孩子們對(duì)常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的視野。 目標(biāo)： ?了解本地區(qū)的常見(jiàn)鳥(niǎo)。 ?鼓勵(lì)孩子們觀鳥(niǎo)。 ?增強(qiáng)他們的觀察能力。 ?了解怎樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 ?做數(shù)學(xué)運(yùn)算。 ?教他們學(xué)會(huì)安靜，而且反應(yīng)敏捷（但愿如此?。?；要有耐心。 準(zhǔn)備： ?鉛筆、一塊板（黑板、白板、有麻將底的畫(huà)架） ?參考書(shū)：常見(jiàn)鳥(niǎo)圖譜。如有可能，每人一份。 怎樣進(jìn)行： （1）開(kāi)場(chǎng)白：班里誰(shuí)喜歡鳥(niǎo)？鳥(niǎo)在什么地方生活？有人一直在觀察生活在我們周?chē)谖覀兊幕▓@、公園、路 邊樹(shù)上等的鳥(niǎo)嗎？ （2）分發(fā)指導(dǎo)手冊(cè)并指出下列鳥(niǎo)： 八哥 麻雀 黃鸝 烏鴉 和平鴿 （3）給每個(gè)學(xué)生分發(fā)統(tǒng)計(jì)表并瀏覽一下。指導(dǎo)說(shuō)：要在5分鐘（或更長(zhǎng)一點(diǎn)）的時(shí)間內(nèi)將所有見(jiàn)到的鳥(niǎo)做一記錄 。小一點(diǎn)兒的孩子們可以只是將在此時(shí)間范圍內(nèi)所見(jiàn)到的所有的鳥(niǎo)記數(shù)。 讓大孩子們區(qū)別不同類(lèi)型的鳥(niǎo)。對(duì)于見(jiàn)到的每一只鳥(niǎo)，若不是同一種類(lèi)的鳥(niǎo)的話(huà)，他們便新起一行?？梢哉?qǐng)大孩 子對(duì)所見(jiàn)到的每一種鳥(niǎo)做簡(jiǎn)短的記錄（大小、顏色、標(biāo)記、該鳥(niǎo)在干啥）。 （4）下一步，將孩子們帶到“鳥(niǎo)觀察區(qū)”（如：一片田野，附近有樹(shù)的小山），并且請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己選擇他們自 己的位置，彼此要離得足夠遠(yuǎn)以便盡量減少交流和精神分散。 （5）強(qiáng)調(diào)該活動(dòng)不是競(jìng)爭(zhēng)，而是一項(xiàng)微型調(diào)查項(xiàng)目。給孩子發(fā)出記錄鳥(niǎo)的開(kāi)始信號(hào)。觀察期間不許談話(huà)。 （6）到了限定時(shí)間之后，召集所有孩子。將記錄的鳥(niǎo)的種類(lèi)列在一塊黑板上?？梢哉?qǐng)大孩子們計(jì)算每分鐘見(jiàn)到的 鳥(niǎo)的數(shù)目（鳥(niǎo)的總數(shù)以5分鐘的時(shí)間進(jìn)行劃分）。班級(jí)平均數(shù)是多少？ 參考詢(xún)問(wèn)要點(diǎn)： ?對(duì)學(xué)生的良好的觀察力進(jìn)行講評(píng)。 ?詢(xún)問(wèn)學(xué)生們他們觀察的鳥(niǎo)正在干什么（飛行、吃東西、覓食、打架等）。 ?與學(xué)生一起瀏覽常見(jiàn)的標(biāo)本，給他們提供一些有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的信息。 后續(xù)（活動(dòng)）： ?組織一次到自然公園游覽，以觀察當(dāng)?shù)氐暮瓦w徙的鳥(niǎo)類(lèi)。 ?為了擴(kuò)展對(duì)該活動(dòng)的范圍影響，教師應(yīng)讓不同組的孩子們?cè)谝惶熘胁煌臅r(shí)間進(jìn)行觀鳥(niǎo)，并且比較結(jié)果。（如早 上、下午和晚上）。這樣對(duì)每一個(gè)人提供在一天中不同時(shí)間有關(guān)鳥(niǎo)的活動(dòng)信息。鳥(niǎo)在黎明和傍晚最為活躍。你的 調(diào)查說(shuō)明了什么？